人教部编版三年级上册习作专项复习+范文

第1页共19页一、第一单元：记人题目：我的同桌我的妈妈我的老师二、第二单元：叙事(日记）题目：难忘的一天快乐的一天三、第三单元：童话题目：1.小鸭得救了2.根据词语编一个童话故事小白马小白鸽小松鼠小猫四、第四单元：续写题目：1.下面的图讲了一件什么事？接下来可能会发生什么？请你接着把故事写完。人教部编版三年级上册习作转向复习+范文第2页共19页写作专项复习+范文第一单元记人1.我的同桌2.续写龟兔赛跑五、第五单元：观察题目：1.我发现了的秘密2.观察××六、第六单元：写景题目：1.这里风景独好2.这儿真美七、第七单元：想法题目：过生日的思考节假日的思考八、第八单元：游戏题目：1.我最喜欢的游戏2.一次有趣的户外活动1.确定你写的是谁。2.选择让你印象深刻的特别的地方。3.用生动活泼的语言叙述，可以运用拟人、比喻等修辞手法。点拨：描写外貌不要面面俱到，要抓住特点，可以从总体到局部，还要突出性格特征以及优缺点，不看名字就知道写的是谁。如：胆小、顽皮、老实、内向、磨蹭、马虎、爱哭、拖拉、尊敬老人、助人为乐、拾金不昧、爱劳动、爱读书、爱画画、爱唱歌……选择一两件小事把你的同桌介绍给大家，最后抒发对朋友的情感；也可以写一两句精彩的语言来总结自己的同桌。我的同桌我的同桌是陈玉涵，是个很可爱的女孩。她的眉毛有点粗，大眼睛很有神采，一张樱桃第3页共19页2.我的妈妈点拨：开头有很多种写法，可以用妈妈的外貌特征或者有特点的语言开头，还可以用诗句歌词开头。接下来可围绕妈妈的性格、爱好或给自己留下印象最深的一件事，按照起因、经过、结果的顺序来写，注意人物的语言、动作、心理和神态的描写。注意不要千篇一律，要有特点，最重要的是要写出真情实感，以情动人。小嘴，总是微微地闭着。只要她浅浅一笑，酒窝儿就像顽皮的孩子一般“跳”了出来。一提起我的同桌，我就想到那个乐于助人的身影。记得有一次上体育课，体育老师要教同学们踢毽子，我打开书包左翻右找也没有找到毽子，心想：坏了，要挨罚了！就在我急得满头大汗的时候，我的同桌看见了，她急忙翻开自己的书包，拿出自己的毽子，递给我说：“别找了，快上课了，我借你一个。”我接过同桌递给我的毽子，心里一阵感动。我的同桌，不仅乐于助人，而且还是个很上进，努力的人。有一次体育课跳绳测验，同桌的成绩已经是良好了，但是下课时，她却不见了踪影。后来我终于在操场上的角落里找到了她。天呀！谁也想不到她会在这里练跳绳呢，唉，你看她通红的脸上，豆大的汗珠像断了线的珠子似的掉下来。我忙拉住她说：“你都考良好了，没有必要再练了。”这时，我的同桌拍了拍心口，断断续续地说：“良好上面还有优秀，我要继续努力！”这就是我的同桌，一个乐于助人又不断努力进取的同学。我的妈妈我有一个世界上最好的妈妈。她留着一头短发。因为近视，她的鼻梁上总架着一副棕色边框的眼镜。她的个子有点矮，在别人眼中她并不漂亮，但在我心中她很美很高大。有一次傍晚放学时，突然下起了大雨。同学们的父母陆陆续续来接，教室里剩下没有几个同学，我在焦急地等待着。这时妈妈从单位下班匆匆赶来，我高兴地躲进妈妈的雨伞下，第4页共19页3.我的老师我们相依着回家。雨越下越大，却怎样也淋不到我。我抬头一看，只见妈妈已淋湿一大半身子，原来妈妈总把雨伞往我这边倾斜。我赶紧把伞往她身边推，可妈妈又把雨伞往我这边送。此时我的心里充满了感动。还有一次，我和妈妈出去玩，我玩得正起劲一不小心扭到了脚。妈妈立刻蹲下身要背我去医院，我看她那瘦弱而矮小的身体，说：“我能自己走着去，不用背。”可妈妈不同意，说：“不行，如果骨折了，再走会加重病情。”就这样她一路背背停停地把我送到医院。这就是我的好妈妈，一个很美很高大的妈妈。点拨：仔细观察老师的外貌。再抓住老师的特点，并用具体事例来说明这个特点。例如：老师很关心我们。接着写具体事例老师是怎样关心你们的。最后，表达你对老师的敬爱之情。我的老师孙老师是我们的班主任，也是我们的语文老师，她像妈妈一样关心、呵护着我们。还记得有一次，我不小心在操场上摔了一跤，手被划破了，满手是血。我吓坏了，不知如何是好。这时，孙老师闻讯赶来了。她蹲下身子，用纸巾擦去我手上的血，关切地问：“怎么回事？”我抽泣着说：“我不小心滑倒了，撞在地上。”孙老师仔细地检查了我的伤口，说：“还好，口子不大，去医务室处理一下吧！”我点点头。到了医务室，孙老师一边帮我消毒，一边问我：“还痛吗？”我小声说：“有点痛。”孙老师叮嘱我：“伤口不要碰，吃饭时小心点，没事的，不要担心。”我觉得孙老师和妈妈一样，她的一番话像一股暖流涌上心头。还有一次，孙老师生病了，咳嗽很严重，可她还坚持为我们上课。她在讲课的时候，声音很哑，我想她的喉咙一定很难受。她讲一段，咳嗽几声，坚持把课讲完。这节课，几个调第5页共19页第二单元：叙事难忘的美食节皮的学生也乖乖地认真听讲了，教室里特别安静。孙老师，就是这样一个像妈妈一样，关心爱护我们的好老师。她更像蜡烛，燃烧自己，照亮我们。想跟老师说一声：辛苦您了，孙老师！1.写日记时一定要写清楚日期、星期几和天气情况。2.把自己每天的生活、学习、和业余时间的情况有选择地记录下来。事情要有意义，日记的篇幅毕竟是有限的，同学们不可能把一天中的所有事情事件都写进去。要选择印象深刻的、有意义的一两件事记下来，其他的不写或略写。3.内容要真实，是自己经历的实在记录。4.语言要简明、通顺。2018年12月3日星期一天气晴今天下午，我们班里沸沸扬扬，各种声音和味道从教室里飘出来。猜猜我们在做什么？哈哈！其实我们班在进行美食节活动呢！第二节上课，老师宣布：“美食节正式开始！”人群一下子沸腾起来，有的跑到钱美合同学的摊位吃虾和肉，有的直冲向谢涛宇的摊位吃寿司。还有的前去周永嘉的摊位吃爆米花。我也打开水壶，往杯子里到了一些奶茶。没想到刚一倒完，张智烜就找我要了一杯。紧接着，林佳丰也跑过来对我说：“给我一杯奶茶吧，上帝会保佑你的。”让我哭笑不得，只好倒了一杯奶茶给他。之后，又有许多同学来找我要。只是僧多粥少——供不应求。不一会儿，奶茶就没有了，那些后来的同学都沮丧的离开了。派完奶茶，我就去品尝其他同学的美食，我首先品尝了蛟龙飞的可乐鸡翅，嗯，挺香的，就是有点咸。我又吃了张智烜的爆米花，哇！又香又脆，真好吃！之后，我还吃了钱美合的虾，颜立翔的薯条等，让我大饱口福。但是，第6页共19页快乐的美食节我还是觉得张智烜的爆米花好吃，就给他投上一票。就在我们热热闹闹地吃着美食的时候，有几位老师走进了我们课室，我们立即将我们的美食分给他们分享。下课了我们也邀请其他班的同学来尝尝我们的美食，看着他们挂着的满足和快乐的神情，我真高兴！这次美食节就圆满结束了，它让我难忘。2018年12月3日星期一天气晴仰望天空阳光明媚，俯视大地勃勃生机，而我的心情更明媚，更生机。多么美好的美食节呀！我盼星星盼月亮终于盼来了我们班的美食节。下午第二节课终于上课了，同学们纷纷拿出自己的美食——张涵带了寿司，孙佳欣带了小笼包，储睿涵带了炒面，而我，带了凉拌猪肝。等大家一一介绍完，我们就可以开吃了。我尝了尝孙佳欣的小笼包，小笼包一个个雪白晶莹，如玉兔一般卧在盘子里，非常惹人喜爱。这小笼包可好看了，上面的褶子像小姑娘的辫子绕了一圈又一圈，花纹美丽极了。小笼包皮薄肉多，汤浓馅嫩，我迫不及待地夹了一个，轻轻地咬开了小笼包薄似蝉翼的皮，一股鲜美的汁水流进了我的口腔，那滋味，那感觉……太好吃了。当然，我的凉拌猪肝也很好吃，但我总不可以王婆卖瓜——自卖自夸呀！我的猪肝不仅好吃，而且做法也非常的简单：先去超市买半斤猪肝（吃完再买，不然会坏掉），清洗干净，要至少洗三次，再把猪肝上面的白筋扯掉，不然不好吃，在洗猪肝的同时，还要煮上一锅花椒，茴香水，把猪肝上面涂满五香，孜然粉，放进水中，煮五分钟，滴少许酱油和醋，再盖上锅盖，煮五分钟就行，就这样要反复进行二次。第7页共19页第三单元：童话1.小鸭得救了美食节在我们的欢声笑语中结束了，风儿把我们的笑声吹上了大街小巷。1.了解童话。童话是文学体裁中的一种，主要面向儿童，是具有浓厚幻想色彩的作品，通过丰富的想象、幻想，运用夸张、象征的手段来塑造形象，反映生活。其语言通俗生动，故事情节往往离奇曲折，引人入胜。2.构思童话。首先确定童话的主人公及主题思想，然后展开合理的想象，巧妙安排故事情节。3.大胆尝试。可以采用列提纲等方法理清思路，运用比喻、拟人等修辞手法和生动活泼的语言写故事。点拨：仔细看图，根据图片的内容展开合理的想象，把这个故事编出来，注意图中都有哪些小动物，故事的主角是小鸭，主要的事件是大家在救小鸭，想象一下怎样才能救出小鸭，小动物都会有哪些表现。小鸭得救了一个阳光明媚的上午，森林里的小动物们都在快乐地玩耍。忽然，小鸭子一不小心掉进坑里了。它惊慌失措地大声呼喊：“救命啊！救命啊！”正巧被两只小鸟看见了，急得团团转，焦急地呼喊：“小鸭子掉进坑里了！大家快来救它呀！”小猴听到后，连忙从树上折下一根树枝赶来了。它跑到坑边上，把树枝的一头递给小鸭子。可是，小鸭根本抓不住树枝。这时，大象甩着长长的鼻子，扇着耳朵，迈着大步走来说：“我来试试！我的鼻子又长第8页共19页2.根据词语编一个童话故事比本领又结实，让小鸭子顺着我的鼻子爬上来吧！”它把鼻子伸进坑里，可是坑太深，大象的鼻子还是够不着小鸭子。正当大家束手无策时，小熊拎着水桶路过这里，小猴灵机一动：小鸭子会游泳，可以用水把坑灌满，小鸭不就浮上来了吗？于是，小熊把水倒进坑里。可是坑太大，仅凭小熊一桶水根本不够。于是，大家行动起来一起提水，大象也用鼻子吸水往坑里灌。最后大家齐心合力终于把小鸭子救上来了。小动物们高兴地围着小鸭欢呼，还跳起舞来。小鸭感激地对大家说：“谢谢你们救了我！”从此以后它们成为了最要好的朋友。小白马小白鸽松鼠小猫点拨：写某一种动物的童话故事，首先应该根据小动物的特点，大胆的展开联想和想象，通过联想和想象，把所要描写动物人格化，以这种动物为主角，其他2-3个动物为配角，从而编写出一个生动有趣的故事。有一天，小白鸽、松鼠和小猫为了比谁的本领高争论不休，小白马正路过这里，听到了争吵声，就对小白鸽、松鼠和小猫说：“我们下周末举行一次比本领大赛，你们来参加，到时就可以知道谁的本领大了。”它们听了以后非常高兴，马上都回家准备比赛去了。比赛那一天，小白鸽、松鼠、小猫和观众早早都来到了比赛场地——森林花园，焦急地等待小白马来宣布比赛开始。过了一会儿，小白马终于来了，它介绍比赛项目：“今天的比赛项目分别是：送信、摘坚果和钓鱼。”然后，宣布比赛开始。第一个比赛项目是送信，这可是小白鸽的专长，它轻而易举地就把一大堆信送到了不同的地方。顿时，森林花园里响起了雷鸣般的掌声。而小松鼠还在树上跳来跳去，小猫就更不用说了。第9页共19页台灯与蜡烛第二个比赛项目是摘坚果，松鼠一下子就爬到树上去，快速摘起了坚果，给观众们品尝自己的成果。而小白鸽飞来飞去，只叼着一枚坚果。小猫虽然也会爬树，可是不知道怎么摘坚果，急得直叫。第三个比赛项目是钓鱼。小白鸽和松鼠都没钓到鱼，它们连鱼竿都拿不稳。而小猫则是一条接着一条地钓起了鱼，不一会儿就钓了一小桶。比赛结束了，小白马走了过来，说：“你们各有各的优点，也各有缺点，大家应该互相帮助，互相学习！”它们听了小白马的话，不好意思地低下了头，说：“我们以后再也不吵架了。”有一个人的家里有一盏漂亮的台灯，用心的小主人还给它做了一些漂亮的装饰品放在上面，就像给台灯穿上了一件华丽的衣服。这盏台灯更加引人注目了！小主人很喜欢它，天天帮它把表面的灰尘擦得干干净净。有一天，小主人去上学了。台灯心想：小主人天天用我，我就是小主人的得力小助手了，谁也比不上我。台灯不禁有些骄傲起来了。它突然看见小主人房间的一个角落里有一支蜡烛，不起眼的蜡烛浑身布满灰尘。台灯昂着头对蜡烛说：“旁边的那根蜡烛，你看看你土里土气的，浑身都是灰尘，脏兮兮的。你再看看我，多么干净、多么漂亮啊！小主人可喜欢我了！你永远都比不上我！”旁边的蜡烛低声说：“台灯兄弟，你确实比我漂亮多了。可是我们各有各的长处和短处，你不应该这么骄傲啊！”这时，突然