七年级上册语文第五单元课课练及单元测试

七年级文科第五单元21．风筝预习与疑问一、预习课文，完成下面各题。⒈给下面加点的字注音。憔（）悴荡漾（）嫌恶（）怜仃（）笑柄（）瑟（）缩堕（）着虐（）杀2．作者看到“远处有一二风筝浮动”，就感到“惊异和悲哀”，这是为什么？3．概括课文的主要内容？4．看到一本外国的讲论儿童的书，为什么说是“不幸”?5．文中所说的“对于精神的虐杀的这一幕”，具体指什么?6．“我还能希求什么呢?我的心只得沉重着。”表达了作者一种什么样的心情?7．读微型小说《同意》，补出小说结尾。要求：补写一句话；含蓄、简练。秘书送进一份文件。王厂长像往常一样拿起笔熟练地在上面写下“同意”二字。突然，他睁大了眼睛，笔从他无力的手中滑到了办公桌上。第二天，。二、针对下列疑问，预习课文，并做圈点批注。1．本文写了一件什么事？表达了作者的什么感情？2．文章第一、二段和最后一段是怎样的关系？在文中各起什么作用？3．文章第五段中所说的：“对于精神的虐杀的这一幕”，具体指什么？4．针对“风筝事件”及作者后来的思想变化，说说文中的“我”是一个怎样的人。练习与探究三、阅读课文，按要求做题。北京的冬季，地上还有积雪，灰黑色的秃树丫杈于晴朗的天空中，而远处有一二风筝浮动，在我是一种惊异和悲哀。故乡的风筝时节，是春二月，倘听到沙沙的风轮声，仰头便能看见一个淡墨色的蟹风筝或嫩蓝色的蜈蚣风筝。还有寂寞的瓦片风筝，没有风轮，又放得很低，伶仃地显出憔悴可怜模样。但此时地上的杨柳已经发芽，早的山桃也多吐蕾，和孩子们的天上的点缀相照应，打成一片春日的温和。我现在在那里呢？四面都还是严冬的肃杀，而久经诀别的故乡的久经逝去的春天，却就在这天空中荡漾了。但我是向来不爱放风筝的，不但不爱，并且嫌恶他，因为我以为这是没出息孩子所做的玩艺。和我相反的是我的小兄弟，他那时大概十岁内外罢，多病，瘦得不堪，然而最喜欢风筝，自己买不起，我又不许放，他只得张着小嘴，呆看着空中出神，有时至于小半日。远处的蟹风筝突然落下来了，他惊呼；两个瓦片风筝的缠绕解开了，他高兴得跳跃。他的这些，在我看来都是笑柄，可鄙的。有一天，我忽然想起，似乎多日不很看见他了，但记得曾见他在后园拾枯竹。我恍然大悟似的，便跑向少有人去的一间堆积杂物的小屋去，推开门，果然就在尘封的什物堆中发现了他。他向着大方凳，坐在小凳上；便很惊惶地站了起来，失了色瑟缩着。大方凳旁靠着一个胡蝶风筝的竹骨，还没有糊上纸，凳上是一对做眼睛用的小风轮，正用红纸条装饰着，将要完工了。我在破获秘密的满足中，又很愤怒他的瞒了我的眼睛，这样苦心孤诣地来偷做没出息孩子的玩艺。我即刻伸手折断了蝴蝶的一只翅骨，又将风轮掷在地上，踏扁了。论长幼，论力气，他是都敌不过我的，我当然得到完全的胜利，于是傲然地走出，留他绝望地站在小屋里。后来他怎样，我不知道，也没有留心。然而我的惩罚终于轮到了，在我们离别得很久以后，我已经是中年。我不幸偶而看了一本外国的讲论儿童的书，才知道游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使。于是二十年来毫不忆及的幼小时候对于精神的虐杀的这一幕，忽地在眼前展开，而我的心也仿佛同时变了铅块，很重很重的堕下去了。但心又不竟堕下去而至于断绝，他只是很重很重地堕着，堕着。我也知道补过的方法是：送他风筝，赞成他放，劝他放，我和他一同放。我们嚷着，跑着，笑着。——然而他其时已经和我一样，早已有了胡子了。我也知道还有一个补过方法的：去讨他的宽恕，等他说，“我可是毫不怪你呵。”那么我的心一定就轻松了，这确是一个可行的方法。有一回，我们会面的时候，是脸上都已添了许多“生”的辛苦的条纹，而我的心很沉重。我们渐渐谈起儿时的旧事来，我便叙述到这一节，自说少年时代的糊涂。“我可是毫不怪你呵。”我想，他要说了，我即刻便受了宽恕，我的心从此也宽松了罢。“有过这样的事么？”他惊异的笑着说，就象听别人的故事一样。他什么也记不得了。全然忘却，毫无怨恨，又有什么宽恕之言呢？无怨的恕，说谎罢了。我还能希求什么呢？我的心只得沉重着。现在，故乡的春天又在这异地的空中了，既给我久已逝去的儿时的回忆，而一并也带着无可把握的悲哀。我们不如躲到肃杀的严冬中去罢——但是，四面又明明是严冬，正给我非常寒威和冷气。1．第一段末说“在我是一种惊异和悲哀”，“我”“惊异”的是，“悲哀”是因为，这句话是结构上的作用是。2．“四面都还是严冬的肃杀，久经诀别的故乡的久经逝去的春天，却就在这天空中荡漾了”，怎么说春天“久经逝去”?为什么又说这春天就在北京的天空中荡漾了?3．写风筝事件的两段文字，包含着作者怎样的思想感情？4．作者最后送给弟弟风筝并同弟弟一起放风筝，体现了作者的精神。5．末段为什么说“悲哀”是无可把握的悲哀?6．“躲到肃杀的严冬中去”的意思是，“我”只感觉到“非常的寒威和冷气”，不仅指，而且指。7．这篇散文回忆的是什么事情?你读了有哪些感受?8．对待早年的过错，鲁迅先生的心情如此沉重。你从鲁迅先生身上学到一种什么样的精神品质?拓展与选择⒈小资料《野草》是鲁迅先生的散文诗集。1927年北京北新书局初版。收入1924——1926年所作23篇散文诗，书前有题辞一篇。以曲折幽晦的象征表达了20年代中期作者内心世界的苦闷和对现实社会的抗争。《风筝》写于1925年1月24日，这一天恰逢旧历年正月初一。刊于同年2月2日出版的《语丝》周刊第12期，后来由作者编入散文诗集《野草》。⒉活动建议：⑴去图书馆或通过网络，查找相关资料，写一篇300字左右的“鲁迅简介”。⑵反省一下自己，在生活中你有需要自责的地方吗？如果有，快向对方道个歉，赶快改正过来。22．羚羊木雕预习与疑问一、预习课文，完成下面各题。1．给加点字注音：犄．（）角怦．（）藏．（）刀脸颊．（）攥．（）着2．下列括号中的句子是对句中加点词语的解释，不正确的是（）A．我们俩形影不离，语文老师管我俩叫“合二为一”。（形容彼此关系密切。）B．我妈是婆婆嘴，她要是知道，早晚也会让你妈知道。（老太婆的嘴。）C．万芳是个多么仗义的好朋友。（讲义气。）D．她却满不在乎地说：“算了吧。”（完全不放在心上。）3．选择恰当的词语填空：⑴爸爸的声音一直很（）（A．沉静B．平静C．安静），不过带着一种不可（）（A．违反B．抵抗C．抗拒）的力量。⑵我是世界上最（）（A．伤心B．悲伤C．伤感）的人！⑶“你现在就去把它要回来！”妈妈（）（A．坚强B．果断C．坚定）地说。4．奶奶突然说：“算了吧，这样多不好。”奶奶这样说是因为（）A．奶奶的话是批评儿子和儿媳重财轻义的行为。B．表现奶奶忍无可忍。C．表现奶奶对孙女的疼爱。5．读下面一段文字，然后做题：忽然，我听见有人在喊我的名字，我回过头，只见万芳跑了过来。她把小刀塞到我的手里说：“你拿着吧，咱俩还是好朋友……”如果你是万芳，你此时想些什么呢？请描绘你的心理活动。（不超30字）二、针对下列疑问，预习课文，并做圈点批注。1．找出文中插叙部分的起止，理清文章的思路。2．划出“妈妈”“爸爸”“奶奶”对“我”送礼物的不同看法，归纳他们各自的处世态度。3．找出最能表现“我”珍惜友情的语句，说说表达了“我”怎样的情意。练习与探究三、阅读下面文段，按要求做题。①不知什么时候，奶奶站在了门口。她一定想说什么，可是，她没有说。这时，妈妈从柜子里拿出一铁盒糖果对我说：“不是妈妈不懂道理，你把这盒糖送给你的朋友……那只羚羊，就是爸爸妈妈妈妈也舍不得送人啊！”我从妈妈的眼睛里看出了羚羊的贵重。她和爸爸一起看着我，像是在等待着什么。我知道事情已经无可挽回了，眼泪顺着我的脸颊流下来。屋子里静极了。奶奶突然说：“算了吧，这样多不好。”妈妈站起来，一边递过糖盒一边说：“您不知道那是多么名贵的木雕！”②我再也受不了了，推开妈妈的糖盒，冒着雨飞快地跑出门去。③我手里攥着万芳送给我的小刀一路走一路想，叫我怎么说呢？她还会像以前一样和我要好么？一定不会了。1．第一节中妈妈说的话是什么意思？2．划线句子是奶奶的话，你同意奶奶的观点吗？为什么？3．从描写方法角度看第二、三节属于和。表现出了我的。4．分析文章中奶奶这个形象所起的作用。5．第一节中写奶奶“一定想说什么，可是，她没有说”，此情此景，奶奶会说些什么呢？为什么又没有说？拓展与选择⒈小资料作者：张之路，1945年生，山东诸城人。1968年毕业于北京师范学院物理系。曾任中学教师多年。1982年调中国儿童电影制片厂，现任该厂文学部主任。1977年开始发表作品。主要有电影文学剧本《霹雳贝贝》、《磨表》、《傻鸭子欧巴儿》及同名中篇小说，话剧《双龙花盆》，童话集《野猪的首领》《大鼻头和黑眼圈》，小说集《在楼梯拐角》《题王》，长篇小说《第三军团》等。1992年被登录于国际儿童读物聪明荣誉名册。⒉活动建议：⑴开一场辩论会，就本文这一场家庭矛盾冲突的是非展开辩论。⑵联系生活实际，针对同学间互赠生日礼物，互请吃饭现象，讨论一下什么是真正的友谊。23．散步预习与疑问一、预习课文，完成下面各题。1．给加点字注音：熬．过（）嫩．芽（）分歧．（）粼粼．．（）霎．时（）2．“分歧”、“我感到了责任的重大”、“决定”、“好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界”等处可谓是大词小用、小题大作，作者为什么这样说？3．为什么把“我”背母亲，妻背儿子描写得那么郑重其事呢?5．题目“散步”是从文章主要事件的角度确定的，你觉得这个标题好吗?请你换一个角度为本文拟一个标题，并说说你的理由。6．“我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子……但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。”说说你对这段话的理解。7．文中的两处景物描写的作用是什么？8．请根据特定的情景增加词语，使下面的文字表现出特定的内容。早晨，太阳发出光芒，树上的鸟儿鸣叫着，树下的流水流向远方。⑴要求扩展后的句子要抒发主人公欢快的心情。⑵要求扩展后的句子要抒发主人公苦闷伤感的心情。二、针对下列问题，预习课文，并做圈点批注。⒈一家人散步的时候，发生了怎样的分歧，是如何解决的？为什么这样解决？⒉划出文中表现“我”对母亲孝敬的语句，并注明其中蕴含的感情。⒊第④段的景物描写，作者歌吟的是什么？这一段与全文主题有什么联系？⒋把课文最后一句话划出来，仔细品味其含义和作用。练习与探究三、阅读下面文段，按要求做题。①朱自清的名作《背影》已镶嵌在我记忆的画屏上，成为一幅永恒的图画……②而我的眼前，我的心中，也有一幅鲜活的背影图。③那是星期天的下午，我从城里放学回家，村里刚好在分山砍伐树木。久已没为家里干点活的我便跟随父亲来到山上。④砍倒一棵大松树时已经日落西山了。父亲捎来口信，叫我和他一起抬回家。松树根部大，梢部小，我自忖1.68米的块头，抬根部“小儿科”，就要去抬。父亲拦着说：“不行。你拾不起，骨头太嫩，等我来抬根，你抬梢。”父亲说完便蹲下身子，准备把树扶上肩头。可是，试了几次都扶不上。＿我走到他面前，说：“爸爸，我来吧。”父亲却不同意。他掏出一袋旱烟抽起来，吩咐我先歇会。“天还早呢。”父亲说。⑤一袋烟快抽完了，父亲叫我站起来。他慢慢地蹲下身，用手拍拍大树，把头凑近松树，“海”了一声，使劲抱起松树扛到自己肩上，然后小心翼翼地伸展着腿部，我觉得他佝偻的身躯在夕阳的余辉中一点一点地凝聚着力量，一点一点地高大。还剩的一口旱烟吐了出来，笼罩在他的头上，悠悠地在空中扩散。⑥父亲终于站立了，虽然大树压得他摇晃了几下，但他很快就稳住了重心。⑦我盯着他的背影，我的眼眶湿润了。几十年来，父亲为我们兄妹几个的成长，兢兢业业地操持着这个家，奔波辛劳。他的容颜已在日出日落中憔悴了，他的背已在日出日落中微微弓起……⑧泪水模糊了我的眼睛，我和父亲抬着树回家，看着父亲的背影，我感到有一座丰碑矗立在心中……“背影图”悬挂在我心中的高处。1．文章第④段表现了父亲怎样的思想感情？请简要回答。2．文章第⑤段主要通过（动作）描写，细致刻画了父亲的形象。这一段表达了“我”怎样的思想感情？选出理解准确的一项（）A．“我”看到了父亲在夕阳余辉下渐渐高大的身影，心情十分激动，因为“我”过去从未看到过这样动人的情景。B．“我”看到了父亲为“我”承担