2009年四年级语文期末复习试卷1

2008-2009四年级语文复习试卷班别：姓名：座号：得分：第一部分：基础知识积累与运用（30分）一、看拼音，写字词。（3分）yùcháoqū（）望归（）（）寒túnshùnhuǐ（）部（）间烧（）二、用“”划出带点字的正确读音。（2分）1、我非常厌恶（èwù）这种态度恶（èwù）劣的蛮不讲理的人。2、这位是安监局派来调（tiáodiào）查空调（tiáodiào）伤人事件的技术员。三、比一比，组成词语。（4分）绊（）畅（）限（）济（）拌（）肠（）狠（）剂（）四、把下面的词语补充完整后依要求写四个课外积累的成语。（5分）（）寒取暖胆大（）为一丝不（）不（）向上四面（）歌疲惫不（）1、形容颜色多的成语：2、形容数量多的成语：五、选择恰当的词语填入句中的括号里。（4分）精通精明精练1、扁鹊不仅（）医术，而且（）过人。只要……就……即使……也……因为……所以……2、（）没有阳光和泥土。种子（）能茁壮成长。3、（）有一点时间，这位青年（）会来到金鱼缸边看鱼。六、把下面的句子补充完整，并在下面的横线上写一句有关感悟生命的名人名言，别忘了写上作者的姓名哦！（3分）1、，春来江水绿如蓝。2、几行红叶树，3、，金石为开。4、，桃花流水鳜鱼肥。（1分）七、这个学期共有四首古诗要示默写。在这四首古诗中，你最喜欢哪一首呢？把它完整地默写下来。（5分）作者：八、联系课文内容回答。（4分）1、这个学期，我最喜欢的一篇课文是，喜欢这篇课文的原因是2、本学期，我班开展了两次语文综合性学习，在这一专题学习中让我了解了许多大自然的奥秘；在这一专题学习中让我对农村生活有了更深的了解。第二部分：阅读积累与运用（30分）一、阅读《尊严》选段，回答问题。（12分）这个年轻人的目光顿．时灰暗了，他的hóujié()上下动了动，说：“先生，那我不能吃你的东西，我不能不劳动，便得到这些食物！”杰克逊大叔想了想，说：“我想起来了，我家确实有一些活．儿需要您帮忙。不过，等您吃过饭，我再给你派活儿。”“不，我现在就做，等做完了您的活儿，我再吃这些东西！”年轻人站起来说。杰克逊大叔十分赞赏地望着这位年轻人，他知道如果不让他干活儿，他是不会吃东西。思量片刻后，杰克逊大叔说：“小伙子，您愿意为我捶捶背吗？”说着就蹲在这个年轻人跟前。年轻人也蹲不来，轻轻地给杰克逊大叔捶背。捶了几分种，杰克逊大叔感到十分惬意。他站起来，说：“好了，小伙子您捶得好极了，刚才我的腰还很jiāngyìng()，现在舒服极了。”说着将食物给了这个年轻人。年轻人立刻狼吞虎咽地吃起来。1、在拼音旁的括号里写上词语。（2分）2、联系上下文，给文中带点的字选恰当的解释划“——”。（1分）顿：①略停②处理③疲乏④忽然⑤跺脚活：①生存②在活的状态下③生动活泼④工作3、从文中找出下列词语的近义词。（3分）欣赏（）思考（）的确（）4、找出比喻句划上“——”。我也会写类似的比喻句。（2分）5、当杰克逊大叔看到这个小伙子坚持先干活再吃食物时，他是这样想的：（1分）6、杰克逊大叔和小伙子都有一颗美好的心灵。分别体现在：（2分）杰克逊大叔：小伙子：7、我读了短文后受到的启发：（1分）二、阅读短文，回答问题。（18分）可贵的沉默铃声响了，开如上课了，我问同学们：“爸爸妈妈知道你生日在哪一天吗？”“知道！”“知道！”孩子们齐声回答。“当然祝贺了！”肯定庆贺的！”“知道的，‵庆贺的请举手！′”“刷！”他们都骄傲地举起了手，神气十足地左顾右盼。有的忍不住快乐地交谈，什么生日聚会，生日礼物，父母的祝福……看来，孩子们会感受爱了，但这还不够。我想去（寻访寻找）（躲藏蕴藏）在他们心灵深处的、他们自己没（认识意识）到的极为珍贵的东西。“你们中间有谁知道爸爸妈妈的生日，请举手！”我声音不大，但很清晰地问。霎时，教室里很安静。我有意地把问题重复了一遍，教室里依然很安静。他们感到了我的期待。他们低着头，不敢看我，望着窗外，沉默不语。在这一片沉默下面涌动着什么□萌生着什么□又似乎在忍受着什么□是不安□还是愧疚□我不知道，但是，我很清楚地意识到了孩子们心底最珍贵的东西。1、从括号内选一个正确的词语画上“√”（3分）2、在最后一段的“□”上加上标点符号。（2分）3、写出下列词的反义词。（2分）神气十足（）左顾右盼（）4、我能写出这篇短文主要内容（3分）5、我认为“极为珍贵的东西”应该是（2分）6、当同学们回答不出自己父母亲的生日时，他们会想些什么呢？（3分）6、你知道自己父母亲的生日吗？如果知道，你准备用怎样的方式庆贺呢？（3分）第三部分：习作（40分）一、小练笔：六一儿童节过去了，学校或者我班举行了丰富多彩的活动，我想把这个情景写下来。（100字以内，最好60—80字）（5分）二、习作：（35分）题目：我最喜爱的你最喜爱的是什么呢？是一个人、一件事、一处景物还是一件物品呢？你喜爱的原因是什么，请你用具体的事例写出来，做到重点突出，内容具体，语句通顺。