2010年八年级（下）语文练习卷（一）试卷

2010学年下学期《初中语文学习水平单元评价》八年级（下）语文（一）（满分100分）（评价范围：一、五单元附录诗词1—4）班级：姓名：学号：成绩：一、语言积累与运用（6小题，28分）1、古诗文默写与运用（10分）（1）下列诗词与课文完全一致的一项是（）（2分）A、巴山楚水凄凉地，二十三年置弃身。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）B、东风不与周郎便，铜雀春深锁二桥。（杜牧《赤壁》）C、山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。（文天祥《过零丁洋》）D、转朱阁，低绮户。不应有恨，何事长向别时圆？（苏轼《水调歌头》）（2）请根据课文写出上句或下句。（3分。四题只选三题作答。）①岂不罹凝寒，。（刘桢《赠从弟》）②，风烟望五津。（王勃《送杜少府之任蜀州》）③念天地之悠悠，。（陈子昂《登幽州台歌》）④渭城朝雨浥轻尘，。（王维《送元二使安西》）（3）按要求默写。（5分）①《酬乐天扬州初逢席上见赠》中比喻旧事物的灭亡和新事物之发展的哲理句子是：（2分）②“夕阳无限好，只是近黄昏”，“夕阳”在古人的眼里充满着一种忧愁的美，请写出三句含夕阳事物的古诗文。（3分，题目的那句不算）。，。，。，。2、请找出下面文段的两个错别字，并改正（4分）朋友，你可曾在茫茫大雾中航行过？在雾中神情紧张地驾驶着一条大船，小心奕奕地缓慢地向对岸驶去，心儿抨抨直跳，惟恐意外发生。在未受教育之前，我正像大雾中的航船，既没有指南针也没有探测仪，无从知道海港已经临近。我心里无声地呼喊着：“光明！光明！快给我光明！”恰恰正在此时，爱的光明照在了我的身上。（选自《再塑生命》）（）（）3、“答应了别人的事就要守信用”与这句话意思不一样的是（）（2分）A．答应别人的事能不守信用吗?B．答应别人的事非守信用不可!C．答应别人的事非守信用不可吗?D．答应别人的事不能不守信用。4、广州要创建全国文明城市，大街小巷中“创文”的宣传标语有很多，其中一联的上句是“文明广州文明人”，请运用对联的知识写出你的下联：（3分）5、阅读下面一则新闻，用一句话概括其标题（2分）中国国务院总理温家宝当地时间2010年9月21日晚在纽约会见旅美华侨华人、中资机构及留学生代表时说，钓鱼岛是中国的神圣领土。日方最近在钓鱼岛海域抓扣中国渔民和渔船，至今不释放中方船长，这是完全非法的、无理的，已经对中方船长及其家人造成严重伤害，并激起海内外全体中国人的愤怒。中方多次严正交涉，日方置若罔闻，中国政府不得不采取必要的反制措施。在此，我强烈敦促日方立即无条件放人。如果日方一意孤行，中方将进一步采取行动，由此产生的一切严重后果，日方要承担全部责任。（摘自凤凰网）6、语文专题学习与综合实践活动（7分）人世间因为有了母爱而变得更加丰富多彩。沧海桑田，世事变迁，惟有母爱能赐予我们神奇的力量，而且母爱的光辉将永恒不变。（1）母爱是文学永恒的主题，课文也选了些有关母爱的文学作品。其中有七年级上的《荷叶母亲》和八年级下的《我的母亲》，请写出此二文的作者名字：（2分）（2）请以“妈妈，您听我说”为题，写一番话，不少于30字，至少在比喻、拟人、排比上用上一种修辞手法（5分）二、阅读（10小题，32分）（一）阅读下面《送东阳马生序》段落，按要求回答7到8题。（8分）余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则緼袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。7、文言字词语句（1）选出下列加点词意义和用法相同的一项（）（2分）A．每假借于藏书之．家当余之．从师也B.礼愈至．至．舍C.则．又请焉余则．緼袍敝衣处其间D.或遇其．叱咄俟其．欣悦（2）翻译句子：（2分）以中有足乐者，不知口体之奉不若人也8、第一自然段着重叙述了自己的求学经历，作者是从哪几方面来写自己创造条件读书的。（4分）（二）阅读古诗《过零丁洋》，完成9到10题。（4分）辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死，留取丹心照汗青。9、用你自己的话描述“山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍”所反映的国家和作者个人的境遇。（2分）10、对尾联“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”这一名句用一个成语来概括。（2分）（三）阅读以下选自《藤野先生》的文段，完成11到12题（6分）到第二学年的终结，我便去寻藤野先生，告诉他我将不学医学，并且离开这仙台。他的脸色仿佛有些悲哀，似乎想说话，但竟没有说。“我想去学生物学，先生教给我的学问，也还有用的。”其实我并没有决意要学生物学，因为看得他有些凄然，便说了一个慰安他的谎话。“为医学而教的解剖学之类，怕于生物学也没有什么大帮助。”他叹息说。将走的前几天，他叫我到他家里去，交给我一张照相，后面写着两个字道：“惜别”，还说希望将我的也送他。但我这时适值没有照相了；他便叮嘱我将来照了寄给他，并且时时通信告诉他此后的状况。……他所改正的讲义，我曾经订成三厚本，收藏着的，将作为永久的纪念。不幸七年前迁居的时候，中途毁坏了一口书箱，失去半箱书，恰巧这讲义也遗失在内了。责成运送局去找寻，寂无回信。只有他的照相至今还挂在我北京寓居的东墙上，书桌对面。每当夜间疲倦，正想偷懒时，仰面在灯光中瞥．见他黑瘦的面貌，似乎正要说出抑扬顿挫的话来，便使我忽又良心发现，而且增加勇气了，于是点上一枝烟，再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。11、选段的画线部分“似乎想说话，但竟没有说”，藤野先生其实想说什么？为什么又没说？（3分）12、最后一段的“瞥”字改为“看”字好不好？为什么？（注：“瞥”是“很快地看了一下”的意思）（3分）（三）阅读下面一篇文章，按要求完成13到16题（14分）到五月花烈士公墓去木公清明那天的上午，市长罗同同志在办公楼大门口叫住了我，要我和他一起去五月花烈士公墓。我刚分到这里不久，“五月花”这个很美的名字吸引了我。“叫车吗?”我问市长。“不用。”他说。“骑车去?”“步行吧。”我们沿着一条明净的小河的河岸向东走去。天气很好，清明节，被大自然的巨手镶嵌在嫩绿和鹅黄的色彩中。我们走得不快。我很兴奋，市长同志却显得十分平静。【1】“我戴红领巾的那阵子，每逢清明，都要去扫墓的。”我说。“是。以前……这是一个传统。”市长说。“现在，好像……”我看见市长面部难以察觉地抽动一下，突然把话截住了。“好像什么?”他转过头来问我。“好像去的人不多了……”我声音很低地回答。“会多起来的。”我们不再说话。“您怎么突然要去公墓呢?”我抵不住沉默，又问道。“突然?噢，我是突然想去……看看……”我感到自己问得荒唐，有点儿不安了。市长投来一束并不介意的目光。我给自己鼓了些勇气，决定再对他提出几个我琢磨过多次的问题。“罗市长——”“嗯。”“您为什么还不搬进市府的首长楼里去?”“我拿不起房租。”他笑笑，说。他不愿告诉我，我心里想。我接问道：“听说您在省里当过副部长?”“嗯。”“那您为啥要求来这个边远小城当市长?”“这里空气好。”没法再问!但我不死心：“您的独生女儿下乡时嫁在农村了，是吗?”“嗯。”“怎么不安排她在城里照顾您呢?”“我专门留她在乡下给我种菜呢——我这人很自私的。”我不再问什么了。五月花烈士公墓到了。墓地被松柏树守护着。地上萌生了茸茸的草芽儿。墓地中心有一块青石巨碑。我们朝那里走去。石碑上赫然刻着“黑流河战斗殉难烈士纪念碑”一行字。下面刻满了烈士的姓名。我一个个看下去。忽然，一个名字跳进了我的眼睛——“罗同”!我被震动了，回过头看着表情肃穆的罗市长。我充满敬重地问：“和您重名?”“不，就是我。”“我不明白……”“三十七年前我们在这里打过一次恶仗，当时我是副营长。我带领的一百六十七名同志在突围中全部牺牲了，当然，也包括我……后来，我苏醒了，是被大雨浇醒的。我发现自己还活着，只是肚子被炮弹皮炸开了。我拼命往前爬，老乡的担架把我救了。在兄弟部队医院里我活了下来。可是我所在部队的同志们却以为我牺牲了……解放后，在这里建立纪念碑，把我的名字和死去的同志们刻在一起了。【2】你来看——”市长指着石碑告诉我，“这个刘二牛，他是个大个子机枪手，忒勇敢，我们都叫他‘牛歪把子’；这个鲁新刚是个通讯员，好机灵的一个小鬼头，才十七岁；这个马光是个排长，读得一肚子好诗文……”我眼里涌满了泪水。市长又说话了：“解放后，我和一位诗人一起来这里瞻仰公墓。那时正是五月，满地开着黄的、红的蒲公英和别的什么花，那诗人便说把公墓叫作‘五月花烈士公墓’吧。就是那天，我才看到碑上有我的名字。我痛哭了一场。能和那些死去的战友们在一起我真幸福……”市长的声音有点儿哽咽。我感到血在胸膛里激荡。过了几分钟，市长问我：“你说，一个死去的人会不会提出这样或那样的种种要求?”“不会。”我小心地回答道。【3】“会不会要好车坐，好房子住，要当大官，要利用权力搞特殊?”“不会。”“是的，不会的。我就是这样一个死人——和我的那些战友一样——死了三十多年了。现在你看到的我，只不过是死去的我和我死去的战友们派来为人民做事的仆人——是一个灵魂——你懂吗?”市长问。【4】“懂了!”我说。13、画线【3】提及的当官几大好处，罗同市长都没要，前文哪些内容是跟这里有照应的，请概括出来：（4分）14、画线【2】只是例举出牺牲战士及其个性特征，似乎可有可无，删去行不行？为什么？（3分）15、画线【4】用“懂了！”作为文章结尾，“我”究竟“懂了”什么？请深入分析。（4分）16、画线【1】暗示了当代社会的一种什么现象？你对这种现象有什么看法？（3分）三、作文17、以《他，让我不已》或《她，让我不已》为题，作文一篇（40分）要求：①请先将题目补充完整；写在作文纸上，横线可填上“感动”“开心”“敬佩”“赞叹”“难过”等词语。②除诗歌外，文体自选；③字数不少于600字；④文中不能出现与本人有关的校名和姓名。