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18绿色蝈蝈学习目标1.速读课文,用简洁的语言概述文章内容。(重点)2.学习仔细观察的方法,体会用词准确生动。(难点)3.学习法布尔献身昆虫事业的精神,热爱昆虫世界。一、预习交流(27分)1.给下列点的字词注音(12分)狩.()猎喧嚣.()静谧.()篡.()夺喑.哑.()大颚.()吮.()吸低劣.()更胜一筹.()窸窣..()2.请将横线处的文字表述替换成四字短语。(6分)(1)耳朵灵敏的人,能听到弱肉强食处四周的绿叶丛中,蝈蝈在声音细小地说话。()(2)有时我甚至还看到蝈蝈非常勇敢地纵身追捕蝉,而蝉则害怕慌张地飞起逃窜。()(3)绿色的蝈蝈啊,如果你拉的琴再响亮一点儿,那你就是比蝉更超出一节。()3.请分别用三个四字短语,扩展下面的句子。(9分)(1)校园是美丽的,这里、、。(2)学生是可爱的,他们、、。(3)老师是令人尊敬的,他们、、。二、研讨交流(23分)1.快速阅读课文,作者写了蝈蝈的哪些习性?其中主要写了哪个方面的习性?(5分)2.作者说:“田野里的节目要比此时在村庄广场上上演的节目更加庄严。”那么,田野的节目是谁上演的呢?有些怎样的剧目?你能概括一下田野节目的主题吗?(7分)3.本文在写作上有明显的特色,请根据提示,填写相应的内容。(12分)①词语运用生动传神。作者对蝈蝈充满了喜爱之情,因此在词语运用上尽量生动感人,比如“它们对这道菜吃得”,“它地都接受”,“嗉囊装满后,它用喙尖______脚底,用沾着唾液的爪脸和眼睛,然后着双眼或者在沙上消化食物”,这些语言既准确又生动地描绘了蝈蝈的情感。②拟人手法的运用。像“蝈蝈在”,“蝈蝈甜食”,“蝈蝈是彼此十分地共处在一起的”等都运用了拟人手法,使得文章自然,亲切,增强了可读性。③通过比较来写蝈蝈。比如在写蝈蝈的叫声时,拿作比较;写它追捕蝉时,拿________来作比较;与同类相食时,拿来作比较。这些比较既突出了蝈蝈的习性,又说明了作者对各种昆虫的习性了如指掌。三、巩固拓展(50分)(一)阅读下列语段,完成题目。(24分)让我们远离喧嚣去倾听,去沉思吧。当被捉住的蝉还在挣扎的时候,梧桐树梢上节目还在进行着,但合唱队已经换了人。现在轮到夜晚的艺术家上场了。耳朵灵敏的人,能听到弱肉强食处四周的绿叶丛中,蝈蝈在窃窃自语。那像是滑轮的响声,很不引人注意,又像是干皱的薄膜隐隐约约的窸窣作响。在这喑哑而连续不断的低音中,时不时发出一阵非常尖锐而急促、近乎金属碰撞般的清脆响声,这便是蝈蝈的歌声和乐段,其余的则是伴唱。尽管歌声的低音得到了加强,这个音乐会不管怎么说还是不起眼,十分不起眼的。虽然在我的耳边,就有十来个蝈蝈在演唱,可它们的声音不强,我耳朵的鼓膜并不都能捕捉到这微弱的声音。然而当四野蛙声和其他虫鸣暂时沉寂时,我所能听到的一点点歌声则是非常柔和的,与夜色苍茫中的静谧气氛再适合不过了。绿色的蝈蝈啊,如果你拉的琴再响亮一点儿,那你就是比蝉更胜一筹的歌手了。在我国北方,人们却让蝉篡夺了你的名声!1.语段选自,该书被鲁迅称为“讲昆虫故事”“讲昆虫生活”的楷模,作者,国家。(4分)2.结合具体语境,解释下列词语。(4分)(1)窃窃自语:(2)喑哑:3.概括此段内容。(2分)4.从文中至少找出两句拟人的句子,并说说这样写的好处。(8分)5.(1)此段中作者用那些词语描写蝈蝈的声音的?(4分)(2)这些描写流露出作者对蝈蝈的什么感情?(2分)(二)阅读“蜘蛛两则”,完成练习题。(26分)(甲)此后我就留心这八只脚的“诸葛亮”怎样捉飞将,并且看出,它有各种各样捉拿的方法。如果蚊蚋等小虫飞来,触在网上,正在挣扎,蜘蛛忽然赶到,急忙把它捉住,咬在“嘴”里,吸取它的汁液,或者咬了回到网中央去了,好像我们咬一片面包或饼干似的,不费力气。如果投入网里的不是这等小虫,而是力气较大的飞虫,它急忙跑去,便放出丝来,用脚拿了丝去缚,直到那牺牲者挣扎不动为止。如果来的飞将是带枪的,例如蜜蜂、蜘蛛见它被网粘住,赶到前面,用丝向它身上绕一下,转身便走,恐怕被它的标枪投着。但走不多远,又回转去,再绕一下,又走开。随后是接连地绕几转跑开一次,等到看着飞将挣扎的力量已弱,才靠近它的身边,把它细细捆缚。(乙)蜘蛛分布广泛,种类甚多,已发现约35000余种。一般的大小如蚕豆粒子。但是在南美洲有一种食鸟蜘蛛,大似人的手掌。1925年4月,在圭亚那的加布里山里捕获了一只雄蛛,身长8.9厘米,躯肢伸直竟达255厘米,体重50余克。无独有偶,1945年在巴西的麦地欧斯地区捉到一只雌的南美袋蜘蛛,全长24厘米,体重近84克,是迄今为止蜘蛛中的“体重冠军”。然而,在萨摩亚群岛上有一种雄蛛,身长仅0.043厘米,比印刷体的逗号还小哩,只及袋蜘蛛的1/560,简直是青蛙同汽车的比例!1.甲、乙两段文字说明的对象都是蜘蛛。由于说明的角度不同,它们在说明内容、语言风格等方面也有不同。试认真阅读,比较辨析。(16分)(1)相同点:(2)不同点:甲段文字乙段文字2.甲文介绍蜘蛛捕食情形时,用了什么说明顺序?你认为这样的顺序合理吗?为什么?(6分)3.乙文中“一般的大小如蚕豆粒子”一句中“一般”一词能否去掉,为什么?(4分)
本文标题:18 绿色蝈蝈学案及练习题
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