22 羚羊木雕学案及练习题

22羚羊木雕学习目标1.分角色朗读课文，感知故事情节。2.品味人物语言，体会人物性格特点。3.感受浓浓亲情，珍视真诚友谊。一、基础知识1.下边加点字注音有误的一项是()。A.羚羊（ｌíｎɡ）怦怦（ｐēｎɡ）雕成（ｄｉāｏ）咱俩（ｌｉǎ）B.犄角（ｊí）脸颊（ｊｉá）裁缝（ｆéｎɡ）逮（ｄǎｉ）着玩C.树杈（ｃｈà）寒颤（ｚｈàｎ）发抖（ｄǒｕ）伞（ｓǎｎ）D.伤疤（ｂā）攥着（ｚｕàｎ）抗拒（ｊù）愣（ｌèｎɡ）2.字形完全正确的一组是()。A.盯着严历反悔肩膀糖盒运动库B.嘴唇敲门点然眼睛等待逮着玩C.平静允许难过撒谎非洲廷激动D.仗义挨揍光彩冒雨垂下抹眼泪3.下列句子中加点词语运用不正确的一项是()。A.你不要对这件事满不在乎．．．．。B.我和李明是好朋友每天形影不离．．．．。C.你不能自作主张．．．．把这本书送给别人。D.他头也不回地走了，已经无可挽回．．．．他了。4.选出恰当的词语，并说说理由。（1）“我知道给你了，可是现在它在哪儿？”妈妈的目光紧紧地________（看、盯、瞪、瞧）着我。（2）我手里________（攥、拿、拎、抓）着万芳送给我的小刀一路走一路想，叫我怎么说呢？二、课内阅读我一个人慢慢地走在路上。月亮出来了，冷冷的，我不禁打了个寒颤。路上一点声音也没有。忽然，我听见有人在喊我的名字，我回过头，只见万芳跑了过来，她把小刀塞到我的手里说：“你拿着，咱俩还是好朋友……”我呆呆地望着她，止不住流下了眼泪。我觉得我是世界上最伤心的人！因为我对朋友反悔了。我做了一件多么不光彩的事呀！可是，这能全怪我吗？1.文中描写环境的句子是。其作用是。2.本段文字对人物的形象运用了()。A.动作描写心理描写外貌描写B.语言描写动作描写心理描写C.细节描写语言描写外貌描写3.选段中与“慢慢地”结构相同的一个词是。4.选段中说“我是世界上最伤心的人”的理由是()。A.“我”止不住流下了眼泪。B.“我”对朋友反悔了。C.别人不理解“我”。D.“我”一个人慢慢地走在路上。5.“止不住流下了眼泪”，说说其中原因。6.结尾说“这能全怪我吗？”通过这句话，你认为“我”的责任在哪儿？三、研讨交流课文中写了四位大人。请通过他们各自的语言进行分析，完成10-12题。“你现在就去把它要回来！”妈妈坚定地说，“那么贵重的东西怎么能随便送人呢？要不我和你一起去！”爸爸对我说：“小朋友之间不是不可以送东西。但是，要看什么样的东西。这样贵重的东西不像一块点心一盒糖，怎么能自作主张呢？”奶奶突然说：“算了吧，这样多不好。”万芳妈妈接过来一看说：“哎呀！你怎么能拿人家这么贵重的东西呢！”她把羚羊递到我的手上，“好好拿着，别难受，看我呆会儿揍她！”1.在对待“我”把羚羊木雕送给万芳这件事情上，上边三个人的语言分别表现了什么样的态度？妈妈：_____________________________________________________________________爸爸：_____________________________________________________________________奶奶：_____________________________________________________________________2.妈妈、爸爸、万芳妈三个人的语言表现了他们对一个问题的共同认识，这就是____________________________________________________________________。3.羚羊木雕该不该送给万芳？送给她还该不该要回来？阅读这篇课文后，请谈谈你的看法。四、巩固拓展爸特别爱书。买回来的书都精心地包上书皮儿，配上一个书签；看书前总要先洗手。受他的影响，我也爱看书，尽管把眼睛看成了中度近视，而且愈演愈烈，可还是捧起来就刹不住闸。爸只惋惜我的大眼睛加上了累赘，却不禁止我迷书。隔三差五地问我要钱不，我节俭惯了，不要，爸就硬塞给我十块八块的，说“买书吧。”1.文中写爸特别爱书，请从语段中找出爱书的两件事。第一件：______________________________________________________________第二件：______________________________________________________________2.“捧起书来就刹不住闸”这句话正确的理解是()。A.看书就应连续看下去，不要中断。B.形容“我”很爱看书，一看书就着迷，很长时间不放下书。C.“我”骑自行车时看书，顾不上刹闸了，这样很危险。3.哪些词语表现了爸爸爱书？其作用是什么？4.简要概括这段文字的中心。