夹河中学八年级语文上册第三单元测试题

夹河中学八年级语文第三单元测试题班级姓名分数一、积累运用（23分）1、下列加点字的注音和字形全都正确的一组是()（3分）A、狼籍．(jí)蹒跚．．(pán(shān)箸．(zhù)呼啸．(xiào)B、停滞．(zhì)磨蹭．(zèng)吮．(shǔn)吸瞅．(chǒu)C、病笃．(dǔ)恸．(tòng)憧憬．．(chōng)(jǐng)脸颊．(xiá)D、颓(tuí)唐琐xiè(屑)惦(diàn)记背道而驰2、下列各句中，加点成语使用恰当的一项是（）（3分）A．她在追赶抢她皮包的强盗时，被迎面而来的车撞伤，真是祸不单行。．．．．．B.他讲得．．．娓娓动听．．．．，妹仔听得忽而笑容满面，忽而愁眉双锁。C．女儿今天要出嫁了，妈妈亲手为女儿乔装打扮．．．．。D.如果母亲生在现在，有机会成为一名教员，必定是一个循循善诱．．．．的良师。3、下列句子没有语病的一项是（）（3分）A．日前，我市某区组织辖区内企事业单位80余位领导干部参加了该区科技创新培训会。B．望着移民近乎渴盼的眼神和焦急的呼吁，我总是含着泪别过脸去，朝向远处的群山。C．上级领导要求我市紧紧围绕打造“国际商用车之都”的战略，抢抓机遇，全力推动十堰跨越式发展。D．她从民间传说中汲取营养，剪纸作品不管人物和花鸟虫鱼等，都富有浓郁的地域文化特色。4、下列文学常识及课文内容的表述，有错误的一项是（）（3分）A．《世说新语》,编者刘义庆，彭州人，他所编著的《世说新语》是一部记述汉末至东晋士大夫言谈轶事的笔记小说。B．《父母的心》是日本小说家川端康成的一篇小小说。故事情节一波三折，跌宕起伏。“浓浓的哀怨，淡淡的爱心”是他的作品的风格特征。C．《背影》这篇叙事散文的抒情气氛是很浓的，语言朴实，但充满着溢于言表的深挚感情。D．《送杜少府之任蜀川》是“初唐四杰”王勃的一首律诗，表达了对友人的惜别之情，体现出高远的志趣和旷达的胸怀。5.将下列四句话填在横线上，顺序最恰当的一组是（）（3分）月亮上来了。是一轮灿烂的满月。_____。说话声、欢笑声、唱歌声、嬉闹声，响遍了整个海滩。①海滩上，也突然明亮起来。②它像一面光辉四射的银盘似的，从那平静的大海里涌出来。③一片片坐着、卧着、走着的人影，看得清清楚楚了。④嗬！海滩上，居然有这么多的人在乘凉。⑤大海里，闪烁着一片鱼鳞似的银波。Ａ.⑤④②③①Ｂ.③①④②⑤Ｃ.①④③⑤②Ｄ.②⑤①③④6、古诗文阅读（4分）①、烟笼寒水月笼沙，②、，铁马冰河入梦来。③、王勃的《送杜少府之任蜀川》诗中的句子“＿＿＿，＿＿＿＿”与高适《别董大》诗中的句子“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”有异曲同工之妙。④、“时有落花至，远随流水香”这两句描写落花的诗句充满昂扬向上的精神，但龚自珍《己亥杂诗》中的两句诗在境界上更胜一筹，这两句诗是“＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿。”7、语文实践活动。（共4分）同学们，生活如同大海：时而平静，时而汹涌，时而潮起，时而潮落。也正是因为有了跌宕，生命才更显精彩。但是有的同学只能面对成功，鲜花和掌声，却无法面对失败，挫折和眼泪。华英学校某班开展了“微笑面对生活”的主题活动，也请你微笑着回答下面的问题。【我能排忧解难】你的班主任对工作十分负责，对同学们也十分关心，只是脾气急躁了一点，这使部分同学对班主任有情绪。作为班长的你，该怎样委婉的请求班主任改正自己的不足？该怎样做同学们的安抚工作呢？你对班主任说：你对同学们说：二、现代文阅读（31分）（一）阅读下文，根据要求回答问题（19分）生日（1）30岁生日，我点燃了53支蜡烛。（2）妻子边找酒边唠唠叨叨地说：“没听说谁的生日是提前两天过的，害得我啥也来不及准备。”桌上摆着生日蛋糕、啤酒、果仁、朱古力和许多带壳的炒花生，这最后一样是我母亲生前十分喜爱的食物。（3）屋里的电灯灭了，烛光的火苗一齐跳起了“迪斯科”，为它们伴奏的曲子，是我指定的一首由民歌改编的轻音乐曲《天女散花》。（a）我的眼睛湿润了。（4）母亲穿着那件深蓝色夹衣坐在藤椅中，她已经病恹恹的，说话要强打起精神，只有脸上慈爱的神色是儿子每时每刻都能从愁容中分辨出来的。她说：“明天，是你29岁生日，过不过？”（5）（b）我的心不禁震颤不已。母子异地生活多年，我从来就没有记住自己的生日，而她却像神圣的钟声，定时在母亲的胸怀里撞响。（6）然而我不忍心让妈妈劳神，她患的是晚期肝癌，千里迢迢投奔到我所在的城市，惟一需要的是治疗和休养。我说：“妈，这次不过了吧，已经没这习惯了。”（7）母亲的眼光停滞在我身上，良久又停滞在自己的足尖上，最后她说：“不讲究就算了。”话语里分明藏有叹息和莫名．．的遗憾。（8）我们大家对她隐瞒了病情，但是她有了预感，因此，她有遗憾，我们是理解的。在她病逝之后我才发现，母亲深感遗憾的却不仅这一点。给母亲立墓碑时，查阅她的生卒岁月，我吃惊地看到一行字：“生于1934年12月14日。”假如我们也想着给母亲祝寿的话，每年母亲的生日恰好是比我的早两天。（9）我懂了，可是懂得太迟了。母亲在最后的日子里惦记着儿子的生日，何尝不希望儿子关切地叫一句，头一次也是最后一次为她的生日做些表示呢！可是，儿子竟让她带着莫大．．的遗憾去了……（10）妻子和牧牧笑咧咧地入席就座，一个为我斟酒，一个为我切蛋糕。（11）牧牧举起酒杯，眨眨眼睛，大声说：“爸爸，庆贺你的生日！”（12）（c）我百感交集，本来湿润的眼睛更无法睁开了，我把牧牧抱过来骑在膝上，和他头碰头地说：“今天不是庆贺，是纪念。来，牧牧吹蜡烛。”（13）牧牧吹一支数一个数，吹到20支就发现了问题，“怎么这么多啊？”（14）儿子和妻子都看着我，哞子里映出不同色调的烛辉。我对儿子说：“吹吧，吹完了讲个故事给你听。”（15）牧牧吹完了，我当真讲了一个“故事”，还告诉他别学“故事”里的那个人。他听懂没有很难说，但垂头吸泣的妻子肯定是听懂了的。9、（3分）第（1）、（2）段中有三处暗示了此次生日的特殊，这三处是：。10、（3分）联系全文看，标题“生日”包含了两方面的内容：①②。11、（3分）第（7）段中说“话语里分明藏有叹息和莫名．．的遗憾”，第（9）段中说“儿子竟让她带着莫大．．的遗憾去了……”，这两句话中加点的词能否互换？简要说明理由。12、（3分）联系上下文，分析文中画横线（a）（b）（c）三处分别表现了“我”怎样的感情？（a）处：________________________________________________________（b）处：________________________________________________________（c）处：________________________________________________________13、（3分）文中的几个人物形象，从人性角度分析，都是美的。请各用一个词（两个字）概括母亲、“我”、妻子三人的性格特点。母亲：“我”：妻子：14、（2分）读罢上文，忽然想起前不久，某校一名老师给学生出了这样一道家庭作业：给自己的母亲洗一次脚。此举让家长、学生感慨良多。为了避免出现文中的遗憾，我们应该在平时为自己的父母做些什么呢？想一想，列出几点你应该做的事。15、（2分）上文中还有不少值得我们品味的地方，请自选一处，写几句赏析的话。（二）阅读下文，根据要求回答问题。（12分）父亲二十年前的叮嘱徐德新(1)天刚蒙蒙亮，父亲就挑着柴火和我上路了。那时我刚到县城里上初中，父亲的负担因此更重了。隆冬将近，父亲经常抽空上山砍柴，然后卖到县城，由此给我凑生活费以及学杂费。每个周末，我都会回家帮助父亲砍柴，然后次日凌晨再走二十里的山路到学校去。这一次，因为我额外要五元钱的奥数测试费，所以父亲晚上又摸黑砍了一担柴，等到第二天早晨在县城卖掉后再把钱给我。(2)“最近钱是越来越紧张了。”父亲挑着担，边走边嘀咕。自从到县城上学，这句话我已经听了不下百遍。一阵阵轻微的冷风袭来，天渐渐亮了，山脊的轮廓越来越清晰。有白而软的东西从空中飘下来，落在父亲的身上，倏忽不见了。忽然又有两片落到我的鼻梁上，用手一摸也没了，鼻尖只留下一点冰凉的酸。抬头远望，雪花正从天而降，有些大一点的树叶上已经挂白了。除了扁担的颤悠和我们轻重不一的脚步声，山路静谧而空蒙。(3)不知不觉间，到了县城。(4)街上大部分的人家还没有开门。父亲挑着担，带着我挨家挨户找买主。由于担心耽误我上学，又怕柴火打湿了没人要，父亲走得很快，我能听到他的喘气声越来越大。最后终于在一条弄堂里遇到了买柴人。父亲卸下柴火，从那人手里接过一沓毛票，仔细地数了数，一共四元。父亲说：“同志，我这担柴要五块哩。”“什么？昨天不还是四块吗？”那人瞟了父亲一眼。“昨天是昨天，您没看我这担柴，比别人的要厚重得多吗？”父亲小心翼翼地说。“那我不管，都是四块钱，我又没有让你搞这么厚重。”那人没有丝毫加钱的意思。“今天下雪了，您看我多不容易，就加一块吧!”父亲几乎是哀求的口吻了。(5)我从门缝看见那人从裤兜里掏来掏去，终于摸出一张皱巴巴的五元纸钞，然后把那沓毛票从父亲的手里抓了过去，又把那张纸钞从门缝里往外一扔，丢下一句话：“拿去吧!”(6)风裹挟着雪吹过来，纸钞落到门槛前父亲的脚下。父亲怔怔地站着，不知是因为冷还是累，他的鼻息变得忽粗忽细。等我走过去刚要把地上的钱捡起来，父亲忽然把我拉到一边，然后低下头，弯下腰，缓缓地把那张纸钞拾起来，揣在怀里。父亲弯腰去捡钱的时候，我发现他的身体几乎弯成了一个零度角，头几乎触到地上。父亲站起来，对那个说了一声：“多谢了!”然后转身拉着我默默离开。(7)“爹，你冷不冷？”等走远了，我问父亲。因为要挑担，父亲出门的时候穿得有点少。“你可得给我好好读书，”父亲顿了顿说，“没有别的出路，只有读书才能进城。”(8)雪下得越来越大，整个县城变成了一片银白色。父亲没有急着回家，他要一直把我送到学校去。“爹，本来我不想花那么多钱去参加那个什么测试的，可是老师说了，要是获得好的名次，将来能保送上北京的大学。”父亲摸着我的头说：“我当年也想上大学呢!看来这个愿望你能帮我实现了。”(9)到了学校门口，父亲从怀里把那五元钱掏出来，塞到我的书包里，好像生怕它会飘走似的，使劲地把快餐捏了又捏。“孩子，爹还有一句话，”父亲望着我，神情与以往大不一样，“等你将来有钱了，假如也遇到了像我这样的人，你最好不要让他……“(10)“什么？爹？”(11)“在你面前低头弯腰。”……16、文章第(2)、(6)、(8)段画横线句子的作用分别是什么？(3分)17、体会下列句子中加点词的作用，并对那个买主进行简单评价。(3分)(1)“什么？昨天不还是四块吗？”那人瞟．了父亲一眼。(2)然后把那沓毛票从父亲的手里抓．了过去，又把那张纸钞从门缝里往外一扔．，丢下一句话：“拿去吧!”18、第(6)段“父亲怔怔地站着，不知是因为冷还是累，他的鼻息变得忽粗忽细”一句中，“父亲”鼻息变得“忽粗忽细”的真正原因是什么？(2分)19、等“我”要去捡地下的钱的时候，“父亲”为什么把“我”拉到一边，不让“我”去捡？(2分)20、“父亲”二十年前对“我”的叮嘱是什么？请用自己的话概括，并谈谈你对这句话的理解。(3分)三、古诗文阅读（16分）（一）阅读《人琴俱亡》，按要求回答问题。（12分，每小题3分）人琴俱亡刘义庆王子猷、子敬俱病笃，而子敬先亡。子猷问左右：“何以都不闻消息？此已丧矣。”语时了不悲。便索舆来奔丧，都不哭。子敬素好琴，便径入坐灵床上，取子敬琴弹，弦既不调，掷地云：“子敬子敬，人琴俱亡。”因恸绝良久。月余亦卒。21、释词。（3分）便径入坐灵床上（）便索舆来奔丧（）弦既不调()子敬素好琴()语时了不悲()()22、翻译句子。（3分）子猷问左右：“何以都不闻消息？此已丧矣。”翻译：23、对内容理解有误的一项是（）A．这一段主要交代了两件事，第一件事写王子猷奔丧，第二件事王子猷恸绝。B．子猷说话时的“不悲”，奔丧时的“不哭”，是因为他自知也不久于人世，到那时就将和弟弟又在九泉之下相见了，也反映了子猷为子敬的死幸灾乐祸，认为自己在子敬后死。C．这