小学思政课 道德与法治《我和我的家》教学设计

思政课《我和我的家》教学设计教学内容：部编版道德与法治一年级下册P34-37学情分析：一年级有38名学生，一年级小朋友刚刚上学，对学校老师同学以及学习都很陌生，具有很强的好奇心。学校这些陌生的事物对他们都有一种新鲜感，能引起他们强烈的探索欲。在这个过程中，进行思想品德教育显得尤为突出，通过学习促使学生养成良好的生活习惯、学习习惯、正确的人生观价值观和道德观。本节课感知家人之间的血脉联系，关注、关心自己的家人。教学目标：1.了解自己与家人之间的血脉联系，能正确地称呼家人。2.感受自己与家人的深厚情感，爱自己的父母长辈。教学重难点：感知家人之间的血脉联系，关注、关心自己的家人。教学过程：一、歌曲《让爱住我家》孩子们好，很高兴和大家一起走进今天的思政课。李老师给大家带来一首歌曲《让爱住我家》，听完这首歌，你有什么感受？学生举手反馈生：我有一个幸福的家，我爱我的家人……师：说说你觉得家里我哪些方面有爱？或者有哪些表现？（提示：我妈妈喜欢抱我，亲我……）二、深入探究，理清家庭关系师:对，我们每个人都有一个可亲可爱的家，家庭的温暖，让我们每个人都充满激情和快乐。同学们，介绍一下你们的家吧！！学生：我家里有妈妈、爸爸、弟弟、和我，我们有一个幸福的家……师：那我来考考大家，对亲人是如何称呼的。1.播放《家族歌》回答下面的问题。你见到爸爸的哥哥叫什么？你见到妈妈的哥哥叫什么？你见到妈妈的姐妹叫什么？你见到爸爸的妈妈叫什么？师：同学们说的太好了，下面我们一起完成这棵家庭树（课件）师引导生完成家庭树的梳理：你爸爸有兄弟姐妹吗？如果爸爸有兄弟/姐妹，又该怎么称呼呢？我们来看妈妈这边，妈妈是外公和谁的孩子？你的外公和外婆是不是只有妈妈一个孩子？“我”是谁和谁的孩子呢？除了你以外，你们家还有谁是爸爸和妈妈的孩子？哇，我们的大家庭就像一棵茂盛的大树。在爷爷、奶奶、外公、外婆的辛勤培育下，有了爸爸、妈妈、伯伯、叔叔、姑姑、舅舅和阿姨。爸爸妈妈生下了哥哥、姐姐、我和弟弟、妹妹。我们在亲人们的呵护下不断成长，我们的家庭树也更加枝繁叶茂。就这样祖辈、父辈、孙辈像枝繁叶茂的树一样延续到今天。三、讲述家人故事，学会关心家人1.爱是什么？师：生活中的每一天，我们都感受着家人的爱。那是来自妈妈的一个拥抱，爸爸的一个眼神，或者一顿可口的晚餐……爱，不只是一个字。那你的爱是什么呢？提示：妈妈生病时，我会……全家人一起吃饭时，我会……------学生积极踊跃回答。（照顾妈妈、倒水、喂药……）当妈妈买菜回来时；当爸爸下班回家时。------学生积极踊跃回答。（帮妈妈拎菜、择菜……）师：爱是一句贴心的话，爱是一个小小的举动，爱是理解的微笑，爱就是相互关心，相互理解，一起分享……我的家人爱我，我也爱我的家人。2.在你们温暖的家中，你的家人一定有很多了不起的地方，谁来跟我们说一说？3.总结把对家人的爱付诸于行动，回家对妈妈、爸爸、爷爷、奶奶说一句我爱你们！4.制作一张卡片，把它送给你爱的亲人！（每位同学一张彩色卡纸）四、总结---老师的话家是每个孩子成长的摇篮，是每个孩子栖息的港湾。我们都有一个温馨、和睦的家。爸爸、妈妈教我如何面对生活,教我懂得人生不会是一帆风顺的，教我懂得面对生活的挑战与考验。我们的家充满了欢乐、充满了爱，我爱这个温馨幸福的家，让我们一起行动，让爱永远驻我家。我爱我家。歌曲《让爱住我家》五、延伸：随时向你的家人进行爱的表达！与同学分享。六、板书设计：《我和我的家》教学设计