2021新高三一轮备考策略直播报告会心得体会

超前谋划新高考精心布局新一轮2021新高三一轮备考策略直播报告会心得体会专家引领全面提升，有的放矢科学备考。5月6日上午，我校高二年级全体教师及所有未满一轮教师分学科参加了由金太阳教育集团主办的省2021高三一轮备考策略直播报告会。专家的讲座高屋建瓴，又具有较强的操作性，使我校教师茅塞顿开、受益匪浅。语文专场主讲人幸兴老师作培训报告《基于中国高考评价体系下的2021备考应对策略》。首先深入阐释“一核”“四层”“四翼”，重点指出“四层”中的必备知识、关键能力、学科素养、核心价值是教师在教学过程当中应该着重把握的内容。其次，要凸显情景化，关注综合性、生活实践探索性、开放探索情景评价。语文学科素养具有情境性，能够连接真实生活与学习内容，便于学生感知到学习的意义和价值，从而激发学生的学习动机，通过设计生活，实践情境和学习探索情景，实现对不同内容不同水平学科素养的考查。在即将开始的一轮复习备考中，我们将更注重语文的实践活动情境，有的放矢地备考。最后，幸老师分享了如何进行试卷讲评，老师该做些什么，学生该做些什么，对照我们的工作，今后将在做的不够完善、不够细致之处做必要的弥补。数学专场专家针对数学学科高考，主要讲了《中国高考评价体系》中的“四翼”。用高考真题详细讲解了高考数学中的基础性、综合性、应用性和创新性。例如：以“嫦娥四号”实现人类历史首次月球背面软着陆为背景进行设计，从数学角度对航天科技中的问题进行解读，在着陆过程中，为解决与探测器通信这一关键技术问题，发射了中继星“鹊桥”，它围绕地月拉格朗日L2点运行，高考题目关注了L2点到月球距离的近似计算，体现了数学在科技发展中的应用。专家还讲到能力与关键能力的关系：高考数学科提出的5项关键能力是对以往高考数学学科能力结构的继承和发展，更是结合《数学课程标准》并根据高考测量的实际确定的，既具有理论基础又具备操作性。通过学习，教师们更清楚了《中国高考评价体系》对数学的影响，知道了接下来数学备考过程中努力的方向。英语专场刘老师围绕新高考评价体系下如何进行一轮复习备考进行了详细的分析。刘老师指出第一轮的复习备考是高考最关键的环节，一轮备考质量直接关系到高考的成败。尤其对词汇教学讲解详细，强调词汇学习不是单纯的语言记忆，也不是独立的词语操练，而是结合具体主题，在特定语境下开展综合性语言实践活动。刘老师还根据个人丰富的教学经验，结合全国各地知名中学的做法，分别从近几年全国卷的使用情况、课标考纲在备考的作用、高考备考的误区、高考备考策略等方面进行了阐述，内容观点新颖。此次关于一轮复习的指导，让我校英语教师更加清晰地感受到了自己肩上的责任，会后将进行讨论并且提出适合我校学生的一轮复习模式。物理专场刘焕芝老师围绕新高考评价体系，对如何进行一轮复习备考进行了详细的分析，刘老师指出，第一轮复习备考是高考最关键的环节，一轮备考质量直接关系到高考的成败，并给出了在一轮复习中，具体的可操作的方法，对我们在今后的教学有重大帮助。同时也明确了一轮复习的度，学生应对知识掌握的度，并给出了动力学所占的比例分数，指出了一轮复习题的设置及技巧，操作性极强。最后把教学比作是与学生斗智斗勇的游戏更是令人耳目一新，与学生不止要共鸣还要共情。疫情期间对教学及复习带来新的挑战，我们会更加努力，不负众望。化学专场尹加慧老师做了《基于中国高考评价体系下的2021届高考化学一轮复习策略》报告。2021届高考备考的一个客观现实是老教材、新课标、新高考，如何在这样的形势下有效备考是每个高三老师最为困惑的问题。这次培训给了我们明确的答案，高考的最终目的是为国家选择有创新精神的、品学兼优的、注重理论联系实际的人才。所以我们的教学一定要注意人的培养，最终的落脚点必须是立德树人。在新高考中，化学学科作为选择学科，是省级自主命题。这与之前的高考也有了较大的变化，不过命题模式依然坚持情景化命题，创新性命题、综合性命题。复习中要避免盲目做题，一味搞题海战术，重心应放在学科知识的整合上，放在主干知识的提炼上，放在情景信息的获取上，放在试卷答题的规范上。通过这次培训我们全体化学教师更加明确了新一届高考备考的目标，并会将学到的方法应用到备考中，为实现我校高考成绩的再次跨越贡献力量。生物组全体教师聆听了刘亚平老师的《明辨形势，科学高效——“三新”背景下高考备考策略》。2021年高考是河北省第一届新高考，刘亚平老师的讲座像一盏指明灯，给我们指明了备考方向。一是新高考需要课标引领，评价支撑。刘老师结合历年高考题详细给我们分析了高考评价体系的“一核四层四翼”，解读了生物学科核心素养，对2021年的高考备考至关重要；二是学科教学怎么进行备考。2021年的高考将继承全国卷的命题特色，借鉴北京、山东、海南卷的变化而出新。我们在备考过程中要深入研究新文件、新精神、新理念、新成果、新思想，始终坚持对高考真题的研究，一丝不苟地抓实效，以便把握高考的总体趋势。三是复习目标及其定位。一轮复习的基本教学任务就是狠抓基础，回归课本，教材与习题齐抓，注重教材整合、强化、夯实基础，习题精做、精炼。政治专场全员聆听了邱老师关于《基于中国高考评价体系下的2021备考应对策略（政治）》的报告，纷纷表示受益颇多。邱老师用《知常顺变福道致远》做主题，以专业的角度解读新高考考什么、2021年高考怎么考以及一轮备考策略。详细分析解读高考真题，从命题思想、知识的选择、试题的设计、答案的评测角度找出近年来高考试题特点，做到知己知彼百战百胜。中国高考进入后考纲时代这一论断为我们的备考指明方向，提出研体系、研课标、研试题策略使我们的备考有了实实在在的抓手。指出一轮复习现状：新课色彩浓厚，一轮目标缺失；重视知识复习，忽视热点探究；全面覆盖有余，通经活络不足；重视训练检测，忽视思维演练。对此结合高中思想政治新课标，以价格为例，展示一轮备考课具体操作过程，既有理论高度又有生动案例，非常具有借鉴意义。历史组教师聆听了教学专家胥武兴老师的报告，胥老师围绕在新高考评价体系下如何进行一轮复习备考进行了深入浅出的分析。胥老师首先指出，高考备考要依据命题手法进行，选择题注重史料实证的考查，在能力方面注重概括能力考查。其次，指出高考备考要针对学生的问题备考，胥老师结合教学实践和具体案例分析并给出了解决学生面临的困难的具体方法和策略。胥老师的讲座非常务实，对于指导高三历史一轮复习备考很有帮助。历史组教师会后及时召开了教研会议对讲座内容进行了探讨，并结合复习实践，对相应复习措施进行了进一步完善。地理专场申洪兵老师做了题为《重三基融五育依评价凸素养》报告。通过对历年高考题的分析，无情境不成题，地理试题的情境有生活实践情境和学习探索情境两种，其中学习探索情境规避了学生成长环境的差异，指出备考要精准对标、研究有效、指导有方。申老师还就复习课、训练课、讲评课几种课型分别提出了备考建议。讲评课要做到“四讲”，一是归类讲评，忌头疼医头、脚疼医脚；二是重点讲评，精讲不等于少讲，而是针对讲评，从大的方面来说，讲重点、讲热点、讲双基应用的薄弱点，讲易错、易混、易模糊点，讲思路、讲方法、讲规律；三是注重过程评析，要创设条件，让学生充分展现思维过程，针对学生思维缺陷，切实讲清错因；四是变式讲评，注重变式训练，从多角度归纳总结解决问题的思路、方法、规律。他山之石，可以攻玉；他乡之水，可借清源。此次培训对我校2021高三一轮备考具有非常好的指导、启发意义。我们坚信，在专家团队的专业引领下，在今后的教学中，老师们必将更加科学深入地研备，以学定教，深耕课堂，引领学生走向精准备考的新方向。高中教研处2020年5月8日