八年级语文暑假专题：文言文

一.教学内容：暑假专题——文言文［学习过程］一、复习指导思想。《中考》复习指导中，明确规定：学生要能阅读浅易文言文，能顺畅朗读，了解句意，理解课文的基本内容。学生要积累常用实词，了解部分常用虚词的用法。二、有关文言文知识的梳理。整理文言文知识，首先要将初中阶段所学过的文章背诵下来，其次要将有关知识分为“字”、“词”、“句”、“篇”等方面，进行整理。1、字：①字音②通假字2、词：①古今异义词②一词多义③词类活用3、句：掌握文言文四种句式（判断句、省略句、倒装句、被动句）4、篇：①译文②课文中所涉及的文学常识、文体知识、文章的基本内容。【模拟试题】（答题时间：45分钟）一、阅读文章，回答文后的问题。京中有善口技者。会宾客大宴，于厅事之东北角，施八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。众宾团坐。少顷，但闻屏障中抚尺一下，满坐寂然，无敢哗者。遥闻深巷中犬吠，便有妇人惊觉欠伸，其夫呓语。既而儿醒，大啼。夫亦醒。妇抚儿乳，儿含乳啼，妇拍而呜之。又一大儿醒，絮絮不止。当是时，妇手拍儿声，口中呜声，儿含乳啼声，大儿初醒声，夫叱大儿声，一时齐发，众妙毕备。满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。未几，夫齁声起，妇拍儿亦渐拍渐止。微闻有鼠作作索索，盆器倾侧，妇梦中咳嗽。宾客意少舒，稍稍正坐。忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。忽然抚尺一下，群响毕绝。撤屏视之，一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。（一）给下列加点字注音。1.夫叱大儿声2.夫齁声起3.几欲先走4.曳屋许许声5.其夫呓语6.中间力拉崩倒之声（二）解释下列句中加点词的意思。1.会宾客大宴2.但闻屏障中抚尺一下3.虽人有百手4.不能名其一处也5.两股战战，几欲先走6.满坐宾客无不伸颈（三）下列句子中不含通假字的一项是（）A.学而时习之，不亦说乎？B.扁鹊望桓侯而还走。C.满坐寂然，无敢哗者。D.宾客意少舒，稍稍正坐。（四）下列句子中加点词的含义相同的一项是（）A.妇抚儿乳，儿含乳啼。B.一时齐发，众妙毕备。儿含乳啼声。微笑，默叹，以为妙绝。C.妇拍而呜之。D.微笑，默叹，以为妙绝。妇拍儿亦渐拍渐止。群响毕绝。（五）填空1.《口技》选自朝编的《》。2.遥闻深巷中犬吠，，。3.当是时，，，，，，一时齐发，众妙毕备。4.听到火声和救火声后听众的反应是：，，，。（六）用现代汉语说说下列句子的意思。1.宾客意少舒，稍稍正坐。2.少顷，但闻屏障中抚尺一下，满坐寂然，无敢哗者。3.满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。4.于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。（七）《口技》中口技表演者有一段时间同时发出许多种声音，请在文中画出描写这些文字的句子。（八）《口技》中从侧面写“宾客”的反应的语句有哪些？请分析侧面描写的作用。二、阅读文章，回答文后的问题。《活板》板印书籍，唐人尚未盛为之。五代时始印五经，已后典籍皆为板本。庆历中有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之，药稍熔，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，文理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药熔，以手拂之，其印自落，殊不沾污。昇死，其印为予群从所得，至今保藏。（一）给下列加点字注音。1.持就火炀之2.则字平如砥3.木格贮之4.以手拂之（二）解释下列各句中加点词的意思1.火烧令坚2.用讫再火令药熔3.则第二板已具4.已后典籍皆为板本5.若止印三二本6.其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之7.更互用之，瞬息可就（三）译句。1.每韵为一帖，木格贮之2.其印为予群从所得（四）指出下面句子中“其”的用法。1.其法（）2.其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之（）3.其印自落（）4.其印为予群从所得（）（五）选文是按照工作程序介绍活字印刷术的。具体地说。第一步是制版，第二步是，第三步是，第四步是。文中说明提高印刷效率的两条措施是什么？用自己的话简要回答。三、阅读文章，回答文后的问题。《送东阳马生序》余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观,每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。今诸生学于太学，县官日有廪稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣；坐大厦之下诵《诗》《书》，无奔走之劳矣；有司业、博士为之师，未有问而不告，求而不得者也；凡所宜有之书皆集于此，不必若余之手录，假诸人而后见也。其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉?（一）给下列加点字注音。1.既加冠2.父母岁有裘葛之遗3.主人日再食4.烨然若神人5.无冻馁之患矣（二）解释下列各句中加点词的意思。1.录毕，走送之2.援疑质理3.媵人持汤沃灌4.腰白玉之环5.四支僵劲不能动6.同舍生皆被绮绣（三）翻译下面的文言句子。1.天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。2.其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉?（四）作者宋濂去朝见明太祖朱元璋时，在国子监读书的马君以同乡后辈的身份前来拜访，宋濂写下了这篇序文赠于他，宋濂写作此文的目的是什么？（五）作者谈自己刻苦求学的经历，你受到什么启发呢？答：_______________________________________。【试题答案】一、（一）1.chì2.hōu3.jī4.yèhǔ5.yì6.jiàn（二）1.正赶上2.只3.即使4.说出5.大腿跑6.同“座”，座位。（三）D（四）C（五）1.清张潮《虞初新志》2——4略（六）1.宾客心情稍稍松弛下来，渐渐端正了坐姿。2.一会儿，只听见屏障内抚尺一响，所有的宾客都安静的样子，没有再喧闹的声音了。3.所有的宾客没有不伸长脖子，斜着眼睛，微笑，暗自赞叹，认为好极了。4.在这时宾客没有不改变脸色离开座位，掳起袖子露出胳膊，两条大腿直发颤，几乎想要跑出去的。（七）中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。（八）满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。宾客意少舒，稍稍正坐。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。作用略二、（一）1.yáng2.dǐ3.zhù4.fú（二）1.用火使2.完毕用火烧3.准备好4.同“以”5.只6.用覆盖7.完成（三）1.每个韵部作为一个标签，用木格将它们储存起来。2.毕昇的字印被我的侄辈们所得。（四）1.活板的2.铁板3.那些4.毕昇的（五）排版印刷拆板一是两板交替使用，二是每个字都有几个字模。三（一）1.guān2.wèi3.sì4.yè5.něi（二）1.跑2.提出询问3.热水4.动词，挂在腰间6.“支”同“肢”7.“被”同“披”（三）1.天气非常寒冷，砚池里结成很硬的冰，手指不能弯曲、伸直，也不放松抄书。2.他们学业如果有不精通的地方，德行如果有不成器的地方，不是天资低下，而是用心不如我专一罢了。（四）作者以自己刻苦求学而获得功名的事实，现身说法，勉励后辈专心学习，刻苦自励。（五）珍惜时间，虚心善学，勤奋专心，不慕虚荣