新北师大版四年级上册数学第五单元《方向与位置》知识点总结材料(全)(完美版)

1.确定位置（一）（用数对确定位置）①数对的表示方法：先表示横向，再表示纵向，即根据直角坐标系，确定某一点的坐标（x,y）。②数对的写法：先横向观察，在小括号里写上横向的数字；再纵向观察，在小括号里写上纵向的数字，中间用逗号隔开。如小青的位置在第三组，第二个座位，用数对表示为（3，2）。③根据数对说出相应的实际位置：如某个同学在（5，6）这个位置，他的实际位置是：班级中（从左往右数）第五组第六个座位。一、单选题1.（5，6）表示（）A.五行六列B.五列六行C.不确定2.王彬坐在教室的第4列第2行，用数对（）表示。A.（4,2）B.（4,4）C.（2,4）3.非零自然数按下图这样排列，如果10的位置记作(2，3)。那么20的位置记作()。A.(1，5)B.(2，5)C.(4，5)D.(4，6)4.小明和妈妈看电影，他坐在第8排第7号，用数对表示小明的位置是（）A.（8，7）B.（7，8）C.（9，7）二、判断题5.确定行数，我们一般从前往后数6.在教室里，小明和小红的位置分别用数对（3，6）和（6，6）表示，他们两个的座位在同一排。7.数对（5，3）表示第3行第5列。（）8.如果（2，3）表示第二列第三人，则（3，3）表示第三列第三人。第五单元《方向与位置》知识点总结三、填空题9.下图是森林乐园的平面图，请写出小动物们的家分别在平面图上的什么位置。狗熊家的位置在(，)老虎家的位置在(，)狮子家的位置在(，)羚羊家的位置在(，)马家的位置在(，)10.在同一方格纸上，（4，3）和（7，3）这两个数对，分别表示的两个位置在同一上；点A用数对表示是（5，8），先向右平移2格，再向下平移3格，现在的位置在．11.小金坐在第4列、第3排，可以用数对来表示。张强坐在第2列、第4排，用数对表示是。12.在下图中，数对（6，4）表示的是的位置；和在同一列上，用数对表示它们的位置分别是、。13.小明现在的位置可以用(9，8)来表示，他向正北方向走5格，再向正东方向走3格到达少年宫，少年宫的位置是．四、解答题14.看图回答问题。用○把第3列，第3行的动物圈起来。你喜欢哪种小动物，它在，把它涂上颜色。你还能提出哪些问题？15.在右图中标出下列数对对应的点，并写上名称。学校在(2，3)的位置上；鹏鹏家在(6，1)的位置上；小东家的位置用数对表示是。五、作图题16.在如图中标出点A（2，5）、B（1，2）、C（6，2）、D（4，5），并顺次连接A、B、C、D、A，围成的是什么图形？六、综合题17.字母游戏，我会玩。根据下图，找一找“m”“n”的位置，并用数对表示。（1）m（，）n（，）（2）下面的数对各表示什么字母？请在表中填一填。数对（1，3）（5，4）（5，3）（5，1）（4，4）（2，4）字母1.如图所示，小亮走（）条路去超市最省时间．2.确定位置（二）（根据方向和距离确定位置）①认识方向：东、南、西、北、东南、东北、西南、西北。②确定物体具体位置的方法：⑴找准观测点：以某一点为观测中心，标出方向，上北、下南、左西、右东；⑵确定方向：将观测点与物体所在的位置连线，用量角器测量角度，最后得出结论在哪个方向上；⑶确定距离：用直尺测量出两点之间的图上距离。③描述路线图的方法：⑴找准出发点；⑵确定方向；⑶确定距离。一、单选题A.小亮家﹣﹣学校﹣﹣超市B.小亮家﹣﹣超市C.小亮家﹣﹣公园﹣﹣超市2.如图，小华上学应该怎样走？（）A.小华家——向西走200米——向北偏东47°方向走300米——向西走250米B.小华家——向西走200米——向北偏东43°方向走300米——向西走250米C.小华家——向东走200米——向北偏东47°方向走300米——向东走250米D.小华家——向东走200米——向北偏东43°方向走300米——向东走250米3.描述路线时，要以路线上不同路段的（）作观测点．A.方向B.距离C.标志物4.小亚从家出发经过花园到学校，有()条不同的路线．A.2B.6C.4D.5二、判断题5.下图是一辆小货车从甲地到乙地的行程图，这辆小货车一共走了5站路。（）6.（一格20米）大象在小白兔的北方40米处。7.如下图，李楠要从第一中学放学后去图书馆，她可以这样乘车：从第一中学向西北方向走一站到少年宫，再向西走2站到图书馆。（）三、填空题8.小红游览动物园的路线如右图．她先从“入口”向走到“虎岩”，然后向走到“猩猩馆”，接着再向走到“猴山”，最后向走到“出口”离开动物园．9.看图填空（1）小猪从家出发去小猴家，先向走到小狗家，再向走就到了。（2）小兔从家去小鹿家，先向走到小猴家，再向走米就到。10.看图回答（1）明明从家去医院。他先向走到银行，再向走到商店，再向就到了医院。（2）图书馆在车站的，车站的方向是医院。11.看图回答学生小红要去上学，她应沿宁静路往面走，再沿幸福大街向面走；还可以先沿平安大街向面走，再沿和平路往面走，再沿幸福大街向面走．四、解答题12.找一找．从公园回家，明明先向南走，再向东走到家；乐乐先向北，再向西走到家；婷婷先向西，再向南走到家；欢欢先向北，再向东走到家．请你标出他们各自的家．13.冬季越野赛路线。（1）越野赛从广场出发，先向南跑到美术馆，再向跑到超市，再向跑到科技馆，再向跑到书店，最后向跑回到广场。（2）书店到广场的路程：科技馆到书店的路程：请计算：14.看图回答五、综合题15.下面是1路公共汽车的线路图。（1）说说1路公共汽车的行车路线。（2）小明要从站前街去少年宫，他应该怎么走？六、应用题16.豆豆上学：（1）看图描述豆豆从家到学校的路线；（2）如果豆豆每分钟走60米，豆豆从家到学校需要多少分钟？（3）学校8:00开始上课。一天早上，豆豆7:30从家出发走到商场时，发现没带数学课本。于是他赶回家取了课本后继续上学。如果豆豆每分钟走60米，他会迟到吗？附送教师精彩课堂用语（不需要可自行删除）（听说读问写）☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆听☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆1、谢谢大家听得这么专心。2、大家对这些内容这么感兴趣，真让我高兴。3、你们专注听讲的表情，使我快乐，给我鼓励。4、我从你们的姿态上感觉到，你们听明白了。5、我不知道我这样说是否合适。6、不知我说清了没有，说明白了没有。7、我的解释不知是否令你们满意，课后让我们大家再去找有关的书来读读。8、你们的眼神告诉我，你们还是没有明白，想不想让我再讲一遍？9、会“听”也是会学习的表现。我希望大家认真听好我下面要说的一段话。10、从听课的情况反映出，我们是一个素质良好的集体。☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆说☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆1、谢谢你，你说的很正确，很清楚。2、虽然你说的不完全正确，但我还是要感谢你的勇气。3、你很有创见，这非常可贵。请再响亮地说一遍。4、××说得还不完全，请哪一位再补充。5、老师知道你心里已经明白，但是嘴上说不出，我把你的意思转述出来，然后再请你学说一遍。6、说，是用嘴来写，无论是一句话，还是一段话，首先要说清楚，想好了再说，把自己要说的话在心里整理一下就能说清楚。7、对！说得很好，我很高兴你有这样的认识，很高兴你能说得这么好！8、我们今天的讨论很热烈，参与的人数也多，说得很有质量，我为你们感到骄傲。9、说话，是把自己心里的想法表达出来，与别人交流。说时要想想，别人听得明白吗？10、说话，是与别人交流，所以要注意仪态，身要正，不扭动，眼要正视对方。对！就是这样！人在小时候容易纠正不良习惯，经常注意哦。☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆读☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆1、“读”是我们学习语文最基本的方法之一，古人说，读书时应该做到“眼到，口到，心到”。我看，你们今天达到了这个要求。2、大家自由读书的这段时间里，教室里只听见琅琅书声，大家专注的神情让我感受到什么叫“求知若渴”，我很感动。3、经过这么一读，这一段文字的意思就明白了，不需要再说明什么了。4、请你们读一下，将你的感受从声音中表现出来。5、读得很好，听得出你是将自己的理解读出来了。特别是这一句，请再读一遍。6、读的要求应该分出层次。首先是通读，将句子读顺口，不认识的字借助工具读准字音。对于这一点，我们同学的认识是清楚的，态度是重视的，做得很好。7、听你们的朗读是一种享受，你们不但读出了声，而且读出了情，我很感谢你们。8、默读时，贵在边读边思考。现在我们将默读的思考心得交流一下。9、默读，要讲究速度。现在我请大家在十分钟内看完这段文字，并请思考……10、“读书百遍，其义自见”，我请各位再把这部分内容多读几遍，弄懂它的意思。☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆问☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆1、“学贵有疑”，问题是思考的产物，你们的问题提得很好，很有质量，这是善于思考的结果。2、你们的问题很有价值，看来你读书时是用心思考的。3、这里有同学提出了这样一个问题，请大家看看是否有答案。4、你们现在真能问，能问在点子上，能抓住要点来提问。5、我们同学的思想变得很敏锐，这些问题提得很好。6、这个问题提得很有意思，让我试着回答，也不一定准确。7、今天我们提问已大大地超出了课文的范围，反映了我们同学学习的积极性及强烈的求知欲望。8、有些问题我们可先问自己，自己有能力解决的，就不必向别人提出，让我们试试看，刚才新提出的问题，哪些是自己有答案的？9、有一个问题，是我要求教大家的，谁能帮我解决。10、我从同学们的提问中，看到的是思维的火花，非常烂灿，与其说是我在教你们，不如说是你们在教我，你们的学习能力是在提高。☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆写☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆1、同学们养成了良好的学习习惯，作业本很干净，书写也端正。我很高兴，感谢大家。2、请同学们看（用手扬起一大叠本子）我今天要表扬这么多同学，让我来介绍他们的名字。这些同学的作业字迹端正，行款整齐很少有错别字，文句通顺，进步很大。3、同学们写下了自己的所见、所闻、所思，我也写了一点，现在我念给大家听，希望大家能喜欢。4、写文章的目的是与别人交流，将自己的感情和思想用文字表达出来，让别人了解。我们的作文也应该有读者，有读者群。我建议大家互相交流。看完后将自己的体会，用一两句话写下来，目的是互相鼓励。5、优秀的作文是全班的财富，应该让大家来共享，请大家出出主意，如何使这些财富充分地发挥作用，让每一位同学得益，特别请这些财富的创造者出出主意。6、用自己的笔写自己心里的话，这一点很重要。我们班×同学做得比较好，他的作文虽然也有缺点，却给人一种真诚的感受。7、“有纳才能吐”，有积累才能够表达。我们有些同学作文中的词语是丰富的，看得出他们课外有较大的阅读量。8、××同学从生活中找写作材料的本领很大，即使一件不起眼的小事，他也能留心观察，作为原始材料积累起来，他的写作材料总是那么新鲜、独到。9、刚刚过了××节，同学们一定还有深刻的印象，就“××节”为题，写一遍作文，好吗？10、文章写完了，自己应该小声读两遍，注意有没有词句的毛病和写错、写漏的字。