小学高年级版《宪法知识读本》教案(定稿)

1第一章认识宪法【教学目标】1、使学生知道宪法日，懂得宪法的重要性，知道宪法是国家的根本大法，具有最高法律效力，理解依宪治国是依法治国的核心。2、培养自主、合作学习的能力。3、培养崇尚宪法的思想，树立宪法意识，从而在日常生活中自觉学习宪法，遵守宪法、维护宪法、宣传宪法。【教学重点】知道宪法是国家的根本大法，具有最高法律效力。【教学难点】懂得宪法的重要性，知道宪法是国家的根本大法，具有最高法律效力，理解依宪治国是依法治国的核心。【教学准备】多媒体课件【教学过程】一、引入。同学们，你们知道什么是宪法吗？你们知道国家宪法日吗？2014年12月4日是我国首个国家宪法日。宪法是我国的根本大法，是保持国家统一、民族团结、经济发展、社会进步和长治久安的法律基础，是中国共产党执政兴国、团结带领全国各族人民建设中国特色社会主义的法制保证。二、理解宪法。1、学生自读教材第1页“读读想想”内容。（投影课文，学生自己阅读）2、通过阅读，你都知道了什么？（学生汇报自己了解到的内容）3、教师简单介绍宪法的产生和发展。1954年9月15日至28日，第一届全国人民代表大会第一次会议在北京召开，大会通过了《中华人民共和国宪法》。4、宪法解读。2阅读教材第2页内容理解宪法是国家根本大法以及“宪法日”的形成。三、知识抢答。1、我国的根本大法是（）。A．刑法B.民法C.宪法2、国家宪法日是每年的哪一天？（）A.3月12日B.10月1日C.12月4日3、宪法是（），普通法律是（）。A.子法B.母法四、课后拓展。如果把我国的法律体系比喻成一棵大树，那宪法就是这棵大树的树干，其他法律是这棵大树的分枝，请你查阅资料或咨询家人，共同完成“法律大树”的绘制与制作吧！五、课堂小结。宪法是我国的根本大法，依宪治国是依法治国的核心。宪法是为人民服务的，我们要做一个遵纪守法的合格小学生！第二章我们是国家的主人第一节一切权力属于人民【教学目标】1、明确人民代表大会是我国的国家权力机关。2、知道一切权力属于人民。3、了解人大代表的法律地位、权利和义务。【教学重点】人大代表的权力和义务，理解人大代表与人民的关系。【教学难点】人大代表的权力和义务，理解人大代表与人民的关系。【教学准备】多媒体课件【教学过程】3一、导入新课1、同学们喜欢故事吗？今天大家就来看看小山和爸爸的故事吧！教师给学生读课本第5页读读想想，问：小山和爸爸之间发生了什么事呢？你愿意和大家说说吗？2、你知道为什么要召开全国人们代表大会吗？什么样的人才可以参加人民代表大会呢？让我们一起来了解一下吧！二、新课呈现为了发扬民主，维护人民的根本利益，中华人民共和国全国人民代表大会每年3月都会在北京召开全体会议。人民代表大会制度是人民当家作主的最好形式，它能把民意汇聚起来形成决议，代表人民就国家发展中的大事做出决策，体现了一切权利属于人民的原则。人民通过全国人民代表大会和地方各级人民代表大会行驶国家权利。我国地域广阔、人口众多、差异显著的国情，决定了全体人民不可能直接行驶国家各项权力。人民只能通过选举自己的代表，组成人民代表大会，来代表自己去行驶国家权力。人民代表大会的代表们通过民主选举产生，他们来自社会的各行各业，具有广泛的代表性，为人民服务，受人民监督。因此，人民才是国家的主人，是法律上的主权者。三、师生共同完成“我与人大代表面对面”四、课堂小结通过本节课的学习我们知道了“一切权力属于人民”的宪法原则，认识到这一原则归根到底是要保证人民当家做主的权利。我们要依法积极参与国家政治生活，担当起国家主人应尽的责任。第二节民族团结亲如一家4【知识目标】1、知道中国有56个名族，汉族人口最多，占全国人口91％以上；少数名族有哪些？2、懂得在社会主义中国各民族之间应当互相尊重、平等相待、和睦相处。【情感目标】1、愿意和其他民族的人们友好交往，对破坏民族团结的言论和行为感到气愤。2、能做到和不同民族的人们友好相处，不说不利于民族团结的话，不做有损民族团结的事。在与其他民族相处时能自觉尊重其他民族的风俗习惯。【教学重点】使学生懂得在社会主义中国各民族之间应当互相尊重、平等相待、和睦相处。【教学难点】使学生懂得在社会主义中国各民族之间应当互相尊重、平等相待、和睦相处。【教学准备】多媒体课件【教学过程】一、导入新课1.同学们喜欢故事吗？今天大家就来读读王柯心的故事吧！教师给学生读课本第11页读读想想，问：你对“民族团结一家亲”有什么样的理解呢？今天我们一起来学习一下民族团结相关的知识吧！2.谁能说说在我国社会主义大家庭中，除汉族外，还有哪些民族？（出示政区版图）边交流边指出这些少数民族的区域，并出示部分民族娃娃。3.出示各民族照片：这是一张怎样的合影？（各民族在一起的合影）4.师：不同的民族虽然在服饰、语言、生活习惯等方面有5所不同，但都是中华民族的一员，是一家人。千百年来，各族人民团结友爱，共同建设着祖国，共同创造了祖国的灿烂文化，才使我们的祖国母亲变得如此强壮，如此美丽。5.播放“爱我中华”歌曲。二、新课呈现我国是统一的多民族国家，一共有56个民族。其中汉族人口最多，占全国人口91％以上；其他55个民族人口相对较少，习惯上称为少数民族。中国的少数民族自治区有五个：内蒙古自治区、广西壮族自治区、西藏自治区、新疆维吾尔自治区、宁夏回族自治区各民族共同生活在祖国的大家庭中。各民族不分人口多少、历史长短、发展程度高低，一律平等；各民族在国家统一领导下实行名族区域自治，少数民族自助管理本民族内部事务。我们应该尊重各民族的风俗习惯、语言文字和宗教信仰等。三、师生共同完成“实践乐园”。四、课堂小结学了“民族团结一家亲”这课书，你懂得了什么？师：大家说得很好，希望我们在以后的生活和学习中做得更好。我们都应说有利于民族团结的话，做有利于民族团结的事，开展有利于民族团结的活动。我们伟大的祖国，960万平方公里的土地，少一寸也不行；56个民族，缺一不可。祖国历史的每一页，都记载着各族人民的团结奋斗和灿烂文化。我们每一个人都更加热爱我们的民族大家庭，我们都是一家人。师：最后让我们高歌一曲：《爱我中华》，在歌声中结束本节课。第三节建设社会主义法治国家【教学目标】61、通过教学，使学生增强法律意识，自觉维护宪法和法律的权威，承担起依法治国、建设社会主义法治国家的历史重任，为社会文明进步做出自己的贡献；2、通过教学，使学生知道依法治国是依照宪法和法律的规定管理国家，是建设社会主义现代化国家、实现国家长治久安的必然要求，是我国的治国方略。【教学重、难点】引导学生理解依法治国的意义，懂得依法治国是社会进步的重要体现，树立法制观念。【教学准备】多媒体课件布置学生搜集我国依法治国的案例，在课堂上与同学交流。【教学过程】1、学生自读教材15页“读读想想”提问：同学们，正是当事人朴素又坚贞的法制精神，才使他们最终洗清冤情，也表达了社会主义对公正的不懈追求。通过这个案例，你们明白了什么道理？2、教师带领学生学习教材“知识课堂”（1）法治历史由来；（2）依法治国是党领导人民治理国家的基本方略；（3）依法治国的几方面要求；教师总结：作为小学生，我们必须提高对自己的要求，做到知法、懂法、学法、守法、用法，为社会主义法治国家的建设贡献自己的力量。3、学生自学课本第17页“法学小博士”。4、拓展学习：董必武是新中国法治第一人。5、实践乐园亲爱的同学们，你知道我国现行涉及未成年人保护的法律主要有哪些吗？请你查阅相关资料，并以“法律伴我成长”为主题，制作手抄报。手抄报制作要求：标题醒目、内容充实、图文并茂、布局合理、不少于三个栏目。7制作完成后，把你的作品在班级里展示出来吧！第四节财产不可侵犯【教学目标】1、使学生了解财产、个人财产、公共财产的概念。2、让学生懂得怎样维护个人及公共财产的财产权。【教学重点】使学生懂得维护个人及公共财产的财产权。【教学难点】使学生懂得维护个人及公共财产的财产权。【教学准备】多媒体课件【教学过程】一、导入新课同学们，你知道什么是财产吗？你认为个人财产受到法律保护吗？希望通过这一节内容的学习，你能有所收获。教师给学生读课本第16-17页读读想想，问：钢笔是小浩的私有财产吗？它受法律保护吗？今天我们一起来学习一下财产不可侵犯的相关知识吧！二、新课呈现社区内的绿化带、图书馆里的书籍、公园内的公共设施、用于公共出行的交通工具、城市里的路灯等都属于公共财产。这些公共财产凝结着劳动者的心血，为每一个人提供便利与服务，我们应该爱护它们。宪法规定，禁止任何组织或个人用任何手段侵占或者破坏国家的和集体的财产。宪法在保护公共财产的同时，也保护公民个人合法财产。公民的个人财产，包括公民的合法收入、房屋、储蓄、生活用品、文物、图书资料、林木、牲畜和法律允许公民所以的8生产资料以及其他合法财产。除了实物性的财产外，一些精神产品，比如著作权、专利权、发明权等也是公民财产。公民的合法财产受到法律的保护，其他任何人不得以任何名义侵占公民的私有合法财产。三、师生共同完成“实践乐园”。四、课堂小结通过本节课的学习，同学们知道了财产、个人财产、公共财产的概念及我们怎样维护个人及公共财产的财产权。希望通过今天的学习，我们能学会保护个人及公共的财产。第三章我们的权利第一节法律面前一律平等【教学目标】1、使学生理解法律面前人人平等的意义；是我国社会主义法制的一条基本原则，这一原则贯穿我国的整个法律体系中。2、理解法律面前人人平等这一法律精神的具体表现；3、体验法律的权威，从而树立平等的法律意识，学会尊重他人的人格与权利。4、知道在适用法律面前人人平等，既不允许任何人超越特权，也不允许任何歧视行为。【教学重点】理解法律面前人人平等这一法律精神的具体表现。【教学难点】反对在法律适用过程中存在的各种特权现象和歧视行为。【教学准备】多媒体课件【教学过程】一、故事导入同学们，你能理解“人人平等”的内涵吗？法律中的“一9律平等”又是什么意思呢？教师给学生读课本第22-23页读读想想，思考上面的问题。新课呈现法律面前人人平等的含义包括三个方面：1、任何公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限，都一律平等地享有宪法和法律规定的权利，也都平等地履行宪法和法律所规定的义务；2、公民的合法权益都一律平等地受到保护，对违法行为一律依法予以追究，决不允许任何违法犯罪分子逍遥法外；3、在法律面前，不允许任何公民享有法律以外的特权，任何人不得强迫任何公民承担法律以外的义务，不得使公民受到法律以外的惩罚。这三个方面合起来，是对法律面前人人平等原则的完整理解。法律面前人人平等，指的是在实施法律时，即司法、执法、守法上的平等，这并不意味着公民在立法上也一律平等。法律面前一律平等”的原则包括的内容1、所有的公民平等的享有权利、平等的履行义务；2、任何公民享有的平等权都不是绝对的，应受到宪法和法律的约束；3、公民的平等权主要是指执法、司法上的平等，主要内容包括实施法律、执行法律、适用法律上的平等；4、法律面前的平等指权利能力的平等，而非行为能力的平等。因为行为能力因人而异，而权利能力人皆有之。所以，法律面前一律平等仅是法律范围内的平等，而非事实上的平等。5、公民在法律面前一律平等，是我国公民的一项基本权利，也是社会主义法治的一条基本原则。6、法律面前一律平等，具体是指：我国公民平等地享有宪法和法律规定的权利，也平等地享有宪法和法律规定的义10务；任何人的合法权益一律平等地受到法律的保护，对违法行为一律依法给予以追究；不允许任何公民享有法律以外的特权，任何人不得强制任何公民承担法律以外的义务；等等。7、公民在法律面前一律平等是公民享有权利与履行义务、有序参与政治生活必须遵循的一项重要原则。在社会交往中，每个人都应该得到平等地对待。平等地社会氛围为每个人的发展提供了可能，能让每个人都有获得感与幸福感。三、师生共同完成“实践乐园”。四、课堂小结通过本节课的学习，我们了解了法律面前人人平等的含义及法律面前一律平等”的内容。希望大家通过本课的学习，能够理解并运用到我们的生活当中。第二节选举权和被选举权【教学目标