二年级音乐上册教学工作计划

二年级音乐上册教学工作计划一、教学目的和任务(一)情意目标：1、培养学生对音乐的兴趣、爱好和对祖国音乐艺术的感情，引导学生积极参与音乐实践活动。2、通过音乐实践活动，丰富情感体验，培养审美情趣，促进个性的和谐发展。使学生具有初步的感受音乐、表现音乐的能力。3、学习我国优秀的民族民间音乐，接触外国优秀音乐作品，扩大文化视野。掌握浅显的音乐基础知识和简单的音乐技能。4、突出音乐学科的特点，把爱国主义、集体主义精神的培养渗透到音乐教育中。启迪智慧，培养合作意识和乐观向上的生活态度。5、能够在律动、集体舞、音乐游戏、歌表演等活动中与他人合作。(二)知识目标：1、认识简单的节奏符号。2、能够用声音、语言、身体动作表现简单的节奏。3、能够用唱名模唱简单乐谱。4、学习常见的打击乐器。(三)能力目标：1、知道演唱的正确姿势。能够对指挥动作及前奏作出反应。2、能够参与综合性艺术表演活动。3、能够用自然的声音，按照节奏和曲调有表情地独唱或参与齐唱。4、能采用不同的力度、速度表现歌曲的情绪。5、能够运用线条、色块、图形，记录声音或音乐。6、能够用打击乐器或其他音源合奏或为歌曲伴奏。7、能够配合歌曲、音乐用身体做动作。(四)质量目标：音乐教育是基础教育的有机组成部分，是实施美育的重要途径。对于陶冶情操，培养创新精神和实践能力，提高文化素养与审美能力，增进身心健康，促进学生德智体美劳全面发展具有不可替代的作用。二、本册教材教学重点和难点教学重点1.能自然流畅的唱歌，能积极主动地参与音乐活动。2.培养学生对音乐的兴趣爱好，掌握浅显的音乐基础知识和简单的音乐技能，使学生具有认识简单乐谱的能力。3.了解我国各民族民间音乐，培养学生对祖国音乐艺术的感情和民族自豪感、自信心，使学生具有初步的感受音乐，表现音乐的能力。教学难点审美情操的培养，实践能力的培养，培养学生的创造精神和合作精神的能力。三、各单元教学目标重点和难点单元名称教学目标教学重点教学难点1.感受关于大自然的音乐，能以歌声表达热爱生活的情趣，知道同学之间的团结友爱。《问声好》2.动脑为歌曲编创新词、动作。3.主动评价自己和他人的歌唱与表演的优、缺点。能够用自然的声音、欢快聆听《森林水车》《夏天的阳光》演唱歌曲《早上好》《小麻雀》。创编与活动结合歌曲《早上好》，初步掌握好“wo”的演唱口型。能准确模唱“ｓ的情绪演唱《彝家娃娃真幸福》演唱《彝家娃娃真幸ｏｌｍｉｄ《幸福的歌》和《乃哟乃》，表达对幸福生活的赞美。能相互合作用打击乐器为歌曲进行伴奏，并背唱《彝家娃娃真幸福》。聆听《青蛙音乐会》，感受音乐所表达的生动鲜明的青蛙形福》和《乃哟乃》，表达对幸福生活的赞美。演唱《快乐的音乐会》和《唢呐配喇○”三个音，并能进行简单的编创练习。学唱并表演歌曲，掌握休止符节奏和《音乐会》象，愿意用肢体动作和演唱等形式来表现青蛙的模样，喜欢并乐意参加音乐会。1、通过聆听、表演，表现出对小动物的喜爱之情。《咯咯哒》2、认识铃鼓和响板，并通过探索式的学习掌握其演奏方法。3、能够自编动作参与表演。叭》，让学生喜欢和小动物做朋友演唱《母鸡叫咯咯》和《小鸡的一家》，让学生喜欢和小动物做朋友两段歌词中象声词的不同节奏。学唱并表演歌曲，按大小数字对应读、拍，表现强弱变化。1.通过聆听和表演，体验与本课主题童趣相关的音乐内容，感受表现不同的音乐情绪。2.能在音乐实践中编创适当《童趣》的歌词，表现歌曲。3.能用线条、点表示自己听到的音乐。4.能准确地按节奏拍击，边唱歌边做拍手游戏。1、通过听《糖果仙人舞曲》、《四小天鹅舞曲》，唱《小红《跳起舞》帽》、《洋娃娃和小熊跳舞》童话色彩的音乐和歌曲，感受体验乐曲轻快活泼的情绪。1、通过表演《大海》、《云》，感受并表现歌曲优美、抒情的情绪。聆听《小狗圆舞曲》和《跳圆舞曲的小猫》指导学生学习充满童话色彩的音乐和歌曲，感受其情绪。学唱歌曲《大海》和《云》，感受并表现探索打击乐器的不同音色，选择合适的乐器和合适的节奏型为歌曲配伴奏。引导学生参与音乐创作实践活动，发展求异思维，培养创新意。引导学生参与音乐创作实践活动，发《大海的歌》2、通过聆听分辨大海的不同，并能用划线条的方式表现出来。1.通过听《窗花舞》、《晚会》，唱《小拜年》、《过新年》感受音乐所表达的过新年的热烈氛围，感受不同地域的民歌歌曲优美、抒情的情绪。感受音乐所表达的过展求异思维，培养创新意。懂得珍惜今天的幸《新年好》风，懂得珍惜今天的幸福生活。新年的热烈氛围，感福生活。2.积极参与编创旋律，用打击乐表现过新年的气氛、自编动作等音乐实践活动。四、教材浅析受不同地域的民歌风本教材突出了培养学生的爱好音乐的情趣，重视学生对音乐实践的主动参与，发展音乐感受与鉴赏能力、表现能力与创造能力，提高音乐文化素养，丰富情感体验，陶冶高尚情操。除对原有教学内容进行整和外，新扩展了音乐创造和音乐与相关文化的内容，重视通过音乐教学活动，发展学生的创造性思维能力及提高学生人文素养。本册教材各单元都有目的明确的主题，各主题之间具有有机的联系。各单元内容贴近儿童生活，为他们熟悉和理解。教材将评价机制渗透在各个单元之中，既注重终结性评价，又注重过程性评价。在评价的形式上，自评、互评、他评相结合，增进学生对音乐课的情感体验，激励他们更有兴趣学音乐。教材所选的歌曲，乐曲，大多贴近学生的生活，使学生易于学习，乐于学习。五、教学中要注意的一些问题1、音乐教学课堂以教师为主体，缺乏与学生的互动在实际音乐课程教学中，教师一味地依照教学方案进行教材知识的讲述，虽然从表面上感觉教学环节衔接得很好，但是更加深层次地分析却是发现有很多地不足之处。这样的教学方式使得音乐课堂学生的主体地位被减弱，教师应创设教学情境，激发学生的好奇心和求知欲。2、音乐课堂结构设计不合理，没有塑造良好的学习氛围小学学生好动，在课堂上总是很难集中注意力，在歌唱环节教学中教师需要讲究动静结合，不仅需要静态的理论知识传授，还需要动态的学习氛围。教师应充分把握音乐特征，将器乐、游戏与表演融入课堂，来替代单纯照本宣科地讲解，以激发学生学习音乐的热情，让学生在游戏中学习，营造积极、活跃的课堂氛围。3、教学资料少、设备简陋，无法进行正常教学我国的许多学校，用于音乐课的教学资料很少，设备简陋，致使教师无法进行正常教学。小学音乐课堂教学应针对不同的教学内容，运用声音、图像、视频、动画等多媒体手段创设情境，最大限度地调动学生的积极性，激发学生的学习兴趣，充分表现教学内容，突出重点，引导学生积极探索、主动学习。4、音乐教师素质不够。师资队伍薄弱当前许多学校音乐教师特别是专职音乐教师数量较少，师资队伍呈现出不均衡的特点。学校应加强教师专业素质，增强教师专业化建设。六、教学中德育思想的渗透方法1、在音乐故事中渗透德育2、在歌曲学唱中渗透德育3、注重音乐技能的训练4、注重课堂节奏的把握七、本期将要采用教学方法、教学技巧、教学手段。1、要注重学生感受音乐，有目的、有层次地安排每一教学步骤。2、要注重学生互评与自评，引导学生在学习中评价自己、评价他人，形成评价的常规、习惯。3、注意启发引导学生参与音乐创作实践活动，发展学生的求异思维，培养创造意识。4、注意调整学生的声音，逐渐培养学生的歌唱技能。八、教学中需要准备的教具和学具教材、钢琴、铃鼓、沙锤、三角铁九、教学进度安排表周次单元（内容）课时测验时间第一周欣赏《森林水车》歌曲《早上好》2课时星期五第二周欣赏《夏天的阳光》歌曲《小麻雀》2课时星期五第三周欣赏《快乐的罗嗦》歌曲《彝家娃娃真幸福》2课时星期五第四周欣赏《阳光下的孩子》歌曲《乃哟乃》2课时星期五第五周欣赏《青蛙音乐会》歌曲《快乐的音乐会》2课时星期五第六周欣赏《百鸟朝凤》歌曲《唢呐配喇叭》2课时星期五第七周欣赏《公鸡母鸡》歌曲《母鸡咯咯叫》2课时星期五第八周欣赏《我的小鸡》歌曲《小鸡的一家》2课时星期五第九周欣赏《小狗圆舞曲》歌曲《打花巴掌》2课时星期五第十周欣赏《跳圆舞曲的小猫》歌曲《蜗牛与黄鹂》2课时星期五第十一周欣赏《四小天鹅舞曲》歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》2课时星期五第十二周欣赏《糖果仙子舞曲》歌曲《小红帽》2课时星期五第十三周欣赏《海上风暴》歌曲《大海》2课时星期五第十四周欣赏《大海摇篮》歌曲《云》2课时星期五第十五周欣赏《晚会》歌曲《小拜年》2课时星期五第十六周欣赏《窗花舞》歌曲《过新年》2课时星期五第十七周期末复习2课时星期五第十八周期末测试***2018年8月27日