全解七年级语文上期中测试卷及答案解析

七年级语文（上）（人教实验版）（天津专用）期中检测题（120分钟120分）第Ⅰ卷一、（本大题共11小题，共30分。1～3小题，每题2分；4～11小题，每题3分）1.下列加点字注音无误的一项是（）A.澄．清（chéng）糟蹋．（tà）颤．抖（zhàn）B.凝．视（níng）应和．（hè）玷．污（zhān）C.敷衍．（yǎn）收敛．（liǎn）岔．道（chà）D.瞬．间（shùn）栖．息（qī）聒．噪（guò）2.依次填入下面句子横线处的词语，最恰当的一项是（）⑴只要我们还拥有生命，就得对生命负责，让生命出光彩。⑵传统书信了太多的文化内涵，一封信，就是一份沉甸甸的敬意。⑶我们经历了灾难的创痛，更在灾难中铸就了不屈的精神，了无尽的力量。A.散发承载凝结B.焕发承载凝聚C.焕发承担凝结D.散发承担凝聚3.下列句子没有语病的一项是（）A.会不会用心观察，能不能重视积累，是提高写作水平的基础。B.生命中最伟大的光辉不在于永不坠落，而是坠落后总能再度升起。C.夏天的橘子洲，林木葱茏，凉风习习，真是我们纳凉避暑的好季节。D.由于“神六”的成功返回，使中国加入了航天开发大国的行列。4.下列标点符号运用错误的一项是（）A.“好吧，就明天。”我说。B.“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着：“我可活什么劲！”C.母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”D.“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。”是鲁迅先生的真实写照。5.下面是对“放下饱食过稻香的镰刀，/用背篓来装竹篱间肥硕的瓜果”一句的理解，恰当的一项是（）A.这一句用拟人的修辞写出了丰收之景，洋溢着喜悦之情。B.这一句用夸张的修辞写出了农家的生活，洋溢着喜悦之情。C.这一句用“肥硕”来形容瓜果不合适，给人笨重的感觉。D.这一句用“饱食”和“装”来说明农家生活很富足。阅读下面的节选文字，回答后面的问题。有一件小事，我不知道还值不值得提它，但回想起来，在那时却占据过我的心灵。我父亲那时候在军阀部队里。好几年没有回来，我跟母亲非常①他，不知道他的死活。［A］我的母亲常常站在一张褪了色的神像面前焚起香来，把两个有象征记号的字条卷埋在香炉里，然后磕了头，抽出一个来卜问吉凶。［B］可是在孩子群中，我的那些小“反对派”们，常常在我的耳边猛喊：“哎哟哟，你爹回不来了哟，他吃了炮子儿啰！”［C］那时的我，真好像死了父亲似的那么悲伤。［D］这时候蔡老师②了我，批评了我的“反对派”们，还写了一封信劝慰我，说我是“心清如水的学生”。一个老师排除孩子世界里的一件小小的纠纷，是多么平常；可是回想起来，那时候我却觉得是给了我莫大的③！在一个孩子的眼睛里，他的老师是多么慈爱，多么公平，多么伟大的人啊。6.在文中画线处填入词语，最恰当的一组是（）A.①牵挂②增援③支援B.①担心②支援③援助C.①牵挂②援助③支持D.①想念②援助③支援7.“我虽不像母亲那样，也略略懂了些事。”这一句应该放在文中A、B、C、D这4处中的处。8.关于这段文字的最后一句，有以下几种说法，不正确的一项是（）A.高度赞美蔡老师，表现出儿童自然而纯真的感情。B.运用了排比的手法，是短语的排比。C.句中“慈爱”“公平”“伟大”这3个词语可以调换位置。D.“慈爱”“公平”“伟大”都是形容词，而且都是褒义词。阅读《〈论语〉十二章》，回答问题。子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”（《学而》）曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”（《学而》）子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”（《为政》）子曰：“温故而知新，可以为师矣。”（《为政》）子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”（《为政》）子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”（《雍也》）子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”（《雍也》）子曰：“饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”（《述而》）子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”（《述而》）子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”（《子罕》）子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”（《子罕》）子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”（《子张》）9.下列对第9章两个“其”、两个“之”的分析正确的一项是（）A.两个“其”含义相同，两个“之”含义也相同。B.两个“其”含义不同，两个“之”含义也不同。C.两个“其”含义相同，两个“之”含义不同。D.两个“其”含义不同，两个“之”含义相同。10.下列句中“而”的用法与例句相同的一项是（）例句：人不知而不愠A.为人谋而不忠乎B.学而时习之C.切问而近思D.学而不思则罔11.下列句子朗读时的停顿不正确的一项是（）A.择其善者/而从之B.学而/不思则罔C有朋/自远方来，不亦/乐乎D.温故/而知新，可以/为师矣第Ⅱ卷二、（本大题共1小题，共8分）12.请将下面古诗文语句补充完整。（1），却话巴山夜雨时。（李商隐《夜雨寄北》）（2）待到重阳日，。（孟浩然《过故人庄》）（3），禅房花木深。山光悦鸟性，。（常建《题破山寺后禅院》）（4）我寄愁心与明月，。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）（5）海日生残夜，。（王湾《次北固山下》）（6）曹操在《龟虽寿》中表达对理想执着追求的句子是：，。三、（本大题共3小题，共7分）阅读下文，回答问题。竹似贤，何哉？竹本①固．，固以树德，君子见其本，则思善建②不拔者；竹性直，直以立身，君子见其性，则思中立不倚③者；竹心空，空以体道④，君子见其心，则思应用虚受⑤者；竹节贞，贞以立志，君子见其节，则思砥砺⑥名行⑦、夷险一致者。夫如．是．，故君子人多树之，为庭实焉。（节选自白居易《养竹记》）【注】①本：根。②建：树立。③倚：偏颇。④体道：包含仁德。⑤虚受：虚心接受。⑥砥砺：磨炼。⑦名行：名节操行。13.解释文中加点词语的含义。（2分）（1）竹本固．固：（2）夫如是．如是：14.请将文中画线的句子翻译成现代汉语。（3分）故君子人多树之，为庭实焉。译文：15.文中“竹似贤”表现在哪些方面？请简要概括。（2分）四、（本大题共4小题，共15分）阅读下文，回答下列问题。迷路刘国芳我小时候迷过一次路。那天我一个人在外面玩。我走了很远，来到了一条河堤上。但再远，我也认识回家的路，因为这地方我来过，大人带我来过几次，我知道回家的路：沿堤往回走，过一座桥后往左拐，就能走到我住的新大街。这样熟的地方我当然不担心迷路。在河堤上我没再走，就在河堤上玩。差不多是夏天了，美丽的蝴蝶从很远的地方飞来又飞往很美的地方，也有的蝴蝶不再飞往远处了，停下来。蝴蝶停下来的地方更美——那是美丽的花丛。与蝴蝶一起飞来的还有蜻蜓，它们飞在很高的天空，把天空装点得多姿多彩。这是一个很美的夏天，花红草绿，蝴蝶起舞，蜻蜓翩跹。一个老人，在我玩着时走了来。近了，老人说：“你知道新大街怎么走吗？”我看着老人，点点头，说：“知道，往这边走，过了一座桥后往……”我应该告诉老人往左拐，但话要说出口时，我忽然想骗骗老人——我小时候是个很调皮的孩子，往人家水缸里撒过尿，塞过人家的烟囱——这次，我骗起老人来，说：“过了一座桥后往右拐。”老人丝毫没有怀疑，老人谢过我，蹒跚着走去。我在老人走远后笑起来，老人按我指点的方向走，一定会迷路。我在堤上玩了一阵，也要回家了。回家的路我认得：沿堤往回走，过一座桥后往左拐，就能回到家里。我按上面的想法往回走。很快我走到桥边了，又很快，我过了桥。桥那边两条路，往左拐就是回家的路，很快，我走上了这条路。但在这条路上走一阵，我居然看见了老人，她慢慢吞吞地走在我的前面。见到老人，我立刻明白我走错了，我告诉过老人让她过了桥往右拐，这是骗她的，现在，我看见了老人，说明我跟老人走在同一个方向。我不能跟着老人走。我转身往回走，走回到桥边时，我拐进了另一条路。但在这条路上走了很久很久，我也没走到我住的新大街，而且越走越陌生，我不知道我走到哪里了，也不知道新大街在哪里。我迷路了。我后来嘤嘤地哭起来，我要回家，但不知道家在哪里。一个大人，过来问我哭什么，我告诉大人，我迷路了。大人让我别哭，然后慢慢诱导我，问我住在哪里。我还记得我住在新大街，我告诉了大人。大人听了，笑起来，大人说你走反了方向。说着大人牵着我，带我回家。我回到家后又看见那个老人了，妈妈说那是我外婆。外婆也认出了我，她说你指给我的路是错的，你不认识路，你怎么能不迷路呢？我说外婆你怎么知道我指错了路。外婆说我过了桥又问了别人，人家告诉我往左边走。我明白我为什么会迷路了。16.读完小说，请补充完整情节的概括，每项不超过10字。（4分）开端：“我”在河堤上玩。发展：_______________________高潮：_______________________结局：外婆说明原因，“我”明白自己为什么迷路。17.文题“迷路”言简意深，一语双关，请你把它的两层意思告诉大家。（4分）_____________________________________________________________________________18.下面对文章的理解和分析不正确的一项是（）（3分）A.小说通过“我”小时候的一个小故事，以小见大，揭示了出于自私和玩弄等不够阳光、健康的欲念害人，最终也会害己的道理。B.本文主要运用了对比的手法，如开头写“我”坚信自己认识回家的路，与后来“我”却迷了路形成对比等，使原本简单的故事情节显得起伏跌宕。C.文中画线句子中“笑”，反映了“我”自私自利、品质败坏。D.小说以第一人称的手法来叙述，语言朴实无华，不事雕琢，读来真实可信，亲切自然。19.读完全文，你肯定发现了生活中也有类似文中的故事，也有很多“迷路”的人和事，请联系社会现实或自身生活经历举一例说明，并谈谈你从文中得到的启示。（4分）_____________________________________________________________________________五、（本大题共3小题，共10分）（一）综合性学习（5分）20.个性贯穿着人的一生，影响着人的一生。人的个性倾向性中所包含的动机、理想、信念和世界观，指引着人生的方向、人生的目标、人生的道路；人的个性特征中所包含的气质、性格、兴趣和能力，影响和决定着人生的风貌、人生的事业、人生的命运。班级准备组织一次以“这就是我”为主题的综合实践活动，让同学们充分展现自己的个性风采。那么，作为主持人的你打算如何说开场白？（4分）21．“这就是我”是一种个性的体现，是一种生命活力的迸射，古往今来，无数仁人志士、才子佳人用一声声怒吼，一句句绝唱展示了自我的风采，定格了自我的形象，让人赞叹，令人钦佩。如：李白——安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜。请仿照例句再写两例。（4分）（二）名著阅读（2分）22.“青年人啊，为着后来的回忆，小心着意地描绘你现在的图画。”这首小诗出自冰心的诗集。这部作品大致包含三个方面的内容：对母爱与童真的歌颂；；对人生的思考和感悟。六、（本大题共1小题，共50分）23.根据要求作文。请以“沉醉于”为题写一篇文章。要求：自选文体（诗歌除外），600字以上，文中不能出现自己的姓名和所在学校的名称。七年级语文（上）（人教实验版）（天津专用）期中检测题参考答案1.C（A.“颤”读“chàn”，B.“玷”读“diàn”，D.“聒”读“guō”。）2.B（本题考查近义词辨析，可以从词义区别和词语搭配的角度分析。“焕发”是“光彩四射”“振作”的意思，多用来形容精神，“散发”只有“发出”的意思；“承载”指“托着物体，承受它的重量”，而“承担”是“担负，担当”的意思，一般与“责任”搭配；“凝聚”有“聚集，积聚”的意思，一般与“力量”搭配，用“凝聚”比“凝结”更合适。）3.B（本题考查辨析句子语病的能力。判断句子是否有语病，首先找出句子主干，看搭配是否得当，成分是否残缺；然