优秀语文备课组经典发言稿

尊敬的各位领导，老师们：大家上午好!伴随着时光款款的脚步，相携着岁月累累的硕果，满载着流年盈盈的喜悦，新学期又如期而至了。今天，我很荣幸，能够站在这里，与大家一起分享工作上的一些心得!一、依靠团队力量，促进专业发展我们六年级语文组有11名成员，是一个老中青相结合的团队，年长的老师经验丰富，高屋建瓴；中间力量踏实缜密，严谨细致；年轻老师思维敏捷、思想活跃。我们这个团队也是一个精诚团结、积极进取的团队。高远的目标意识、强烈的竞争意识、良好的思维习惯、坚强的个人意志、强烈的团队精神等品德因素影响着每一个学生的发展。在平时的工作中，我们集思广益，依靠集体的智慧去解决问题。本次期末考试，六年级语文成绩大幅提升，平均分、优秀率和合格率遥遥领先，全区前一百名实验中学有54人，优秀率20.4%,远超过第二实验中学的11.7%，合格率62.1%，超过全区合格率七个百分点。美国思想家爱默生说：“专注、热爱、全心贯注于你所期望的事物上，必有收获。”是的，成绩的取得背后是每一位老师无私的付出。我常常感动于年长的刘老师不厌其烦地和家长联系沟通交流学生情况的高度责任感；感动于周红老师在身体不舒服的情况下仍然坚持上课地兢兢业业；感动于还在产假期间的孙聪聪老师投身于教学工作中的无私无怨；感动二、抓好常规工作，提高教学质量语文组常规教学工作讲究从高从实、从严从细，执行力不折不扣，从“备课”到“作业批改”、从“课堂教学”到“听评课”，都务求实效。1.集体备课。每周我们都进行备课组的集体教研活动，梳理教学中遇见的问题，准备下周主备课的内容，对教学设计、教学理念、文体教学、作业设计、综合学习等进行统筹安排。2.课堂教学。面对新教材，需要创新，但是我们深知不管怎么变化，都要立足语文之本，以语言为核心，以语文活动为主体，以培养学生语言综合能力为目标，踏踏实实教好每一篇课文，让学生学会阅读，从而形成终身阅读的能力和习惯。在此基础上我们努力探索高效生态教学法，以学生为根本，以问题为主线，以评价为主要手段，以团队学习为平台，通过听课、评课、研课、磨课，努力打造精品课堂，真正向课堂要效率，达到师生的全面转变，真正做到以常规教学保质量，以重点突破谋跨越。3.作业批改。每次作业我们都做到全批全改，侧重指导学生书写和格式的规范。每次测试我们都对本班学生进行试卷分析，细致分析卷面，分析每位学生的情况，然后进行分层跟踪测试，在教学中找准今后教学的切入点，查漏补缺，培优辅差，立足课堂，夯实双基。4.语文素养。通过演讲比赛、硬笔书法赛、作文现场赛、专题手抄报赛、读书交流会、故事演讲会等丰富多彩的形式培养学生学习语文的兴趣；举行诗词、汉字听写大赛，开展“国学小名士”经典诵读比赛，以中考应知应会的诗词名句和经典国学知识为主，再现中华传统文化的魅力；遵循垦利文化与校本实际相结合的原则，积极进行家风课题研究，让学生接受传统家训家风思想的熏陶；以春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节、重阳节等传统节日为重点，在学生中开展传统文化教育活动和道德体验活动，凸显教育的实践性和生活化特征。三、依托“智慧课堂”，加快课改进程近三分之一的“智慧课堂”教学极大地推动了教学进程，提高了教学效率。这是借助于智能终端以老师的智慧来启迪学生的智慧的课堂，对于智慧课堂的老师来说是一个勇敢探索勇于创新的挑战，目前我们“智慧课堂”班的三位老师们都能够熟练使用利用现代化信息资源进行流畅地教学，智慧课堂教学模式已经形成了日常教学常态化。备课更具针对性，在课前推送微课、预习课件、课前诊测练习等，并通过数据分析更好地了解了每一位学生预习的情况，备课更全面具体，针对性更强；课堂教学中，教师真正成为了学生学习的引导者、启发者，教师角色完全由传统教学模式，转变为新课程理念下的教学新模式；课后，教师根据学生在课上掌握的情况，通过平台反映的数据，利用教师空间进行组题，及时查缺补漏，学生训练更具有针对性，减轻了学生的课业负担，提高了学习的效率。“智慧课堂”的实施，使语文课堂真正成为充满疑问的课堂，凸显探究的课堂，走向生活的课堂，唤醒智慧的课堂。“耿耿园丁意,拳拳育人心”，三尺讲台是我们的人生舞台，白色粉笔是我们的人生画笔，因为热爱，忍看桃熟流丹、李熟枝满，因为执著，选择诗满人间、画满人间！老师们，让我们携起手来，把新学期作为一个新起点，在各自的工作岗位上，齐心协力，奋发进取，为更加美好的明天而共同努力吧!也祝愿实验中学的明天会更好!谢谢大家！