苏教版小学语文六年级下册第四单元测试题

第四单元测试卷一、积累·运用。1、看拼音写词语。biànbiébiānfúdànshēnghūyùkāngkǎiwàngyángxīngtàngùmíngsīyìqíngbùzìjīn2、选择正确的读音或字。（堪湛勘）验（震振）兴矿藏（cángzàng）卡壳(qiǎkǎ)潜入深海（qiánqiǎn）分内（fènfēn）供应（gōnggòng）争（辩辨）明（辨辩）是非3、量词填空，不能重复。一（）青烟一（）风景一（）尸首一（）疲倦一（）斋饭一（）闹剧一（）学问一（）资料一（）房子一（）合作4、根据课文内容填空。（1）《古今贤文》（真理篇）不入虎穴，。近水识鱼性，。，须问打柴人。兼听则明，。多看事实，。满招损，。知过必改，。户枢不蠹，。从善如流，。钟不敲不响，。（2）（）（国家）的科学家（）（人物）由，引起好奇：蝙蝠凭什么特殊的本领在夜空中自由自在的飞行呢？为了解决这个疑问，他先后进行了（）次实验，初步揭开了蝙蝠飞行的秘密。后来人们进一步研究，终于彻底揭开了这个谜底。请用一句话概括这个谜底，不超过40个字。这位科学家的故事也启发我们：（3）怎样才能卓有成效地合作呢？……可见，成功的合作不仅要有，而且还要。这样的句子叫句。（4）《学会合作》这个课题命题的方法是。围绕课题作者主要讲了三个方面的内容：（1）现代社会离不开合作。（2）（3）。其中重点讲的是。（5）你是学生，就要和同学一起学习，一起游戏，共同完成学业；你是工人，就要和同事一起做工，共同完成生产任务；你是军人，就要和战友一起生活，一起训练，共同包围祖国……你是，就要，共同；你是，就要，共同。总之无论你从事什么职业，也不论你何时何地，都离不开与别人的合作。二、阅读·理解。(一)课内阅读(摘自苏教版小学语文六年级下册《海洋——21世纪的希望》。)科学家发现（）海洋是个聚宝盆（）它蕴藏（cángzàng）着丰富的石油（）天然气（）煤（）铁（）铜（）锡（）锰（）硫等（）目前陆地上的煤、石油等矿藏（zàngcáng）,由于长期开采，已越来越少，世界上许多地方都在闹“能源危机”。为了解决这个问题，人类把目光转向海洋，致力于海洋矿产资源的开发。如今，一座座海洋石油平台已（矗立屹立耸立）在海涛之中，一艘艘海洋考察船已驶向大洋深处，新近的海洋探测器已潜入深海大显神威。1.在文中方框内加上标点。2.用“﹨”画掉文中不正确的读音和词语。3.用“因为……所以……”的句式说说为什么海洋是聚宝盆？4.读读画“——”的句子，用带点的词造句。5.这一自然段的段意是：（一）园中有树，其上有蝉，蝉高居悲鸣，饮露，不知螳螂在其后也；螳螂委身曲附，欲取蝉，而不知黄雀在其傍也；黄雀延颈，欲啄螳螂，而不知弹丸在其下也。此三者皆务欲得其前利，而不顾其后之有患也。1、这个是一则故事，发生在时期。故事的名字叫。与这个故事意思相近的成语故事是。（4分）2、给加点字选择正确的音（2分）委身曲．附（qūqǔ）弹．丸（dàntán）3、联系上下文，写出下列“其”字的意思。（2分）不知螳螂在其．后也（）而不知黄雀在其．傍也（）而不知弹丸在其．下也（）而不顾其．后之有患也（）4、用画出故事所含道理的句子，并用自己的话说说故事告诉我们一个道理是。（3分）（二）课外阅读。达尔文的失策近读达尔文原版的英文日记,发现其中记叙了这么一件事情:19世纪三十年代,达尔文曾周游世界。一次,他来到非洲的一个原始部落,那里人们没有衣服穿,住的是山洞,或在树上搭一个巢,吃的是野果禽兽,过着茹毛饮血的原始生活。达尔文在那里住了几天,惊奇地发现一些“新情况”:他们将老年妇女赶进深山老林,让她们自然饿死;在没有食物的时节,则将妇女生的婴儿或小孩分而食之。达尔文“看”不懂,就问他们为什么要这样做?部落首领通过当地的“翻译”告诉达尔文:“妇女的任务就是生孩子,生下的孩子有两种用途:一是留下来延续种族的生命,二是供我们缺食的时候当粮食。妇女老了,不能生育了,留下她们有什么用?我们不吃掉她们就已经很宽容了;在饥荒没食物的时候,我们只有吃小孩,不吃小孩我们吃什么呢?”达尔文痛苦地摇摇头,这里的“人”太残忍了!他下决心改变这个原始部落不尊老、不爱幼的历史局面。于是,他通过翻译,用高价买下了一个当地男婴,将这个婴儿带回了英国,他要用现代都市的教育方式,使这个非洲的小孩变成一个“现代文明人”,然后,用这位“现代文明人”去改变他老家那种“弃老食幼”的原始现状。16年后,这个非洲孩子长成了“文明青年”。达尔文通过熟人,把他带回了他的家乡。一年后,达尔文旧地重游,想看看那个非洲原始部落,在自己委派的“现代文明青年”的领导下,是不是有了质的变化。可是,达尔文到处都找不到那个自己精心培养的非洲青年。最后,他问部落首领,那人是否来了这里?首领回答:“来了。”达尔文又问:“他人呢?”“我们把他吃了!”达尔文大惊:“那么好的人,为什么吃了?”“他什么都不懂,什么都不会做,我们留下他有什么用?”达尔文无话可说。到家后,达尔文在自己的日记中写道:“一个人的愿望和他所希望得到的结果并不成正比。一个种族遗留下来的疑难问题,决不是依靠一个或几个‘文明人’就可以解决的,从野蛮进化到文明,这其中有一个痛苦而又漫长的过程,欲速则不达。社会上每个人都应当适应自己周边的生活环境,否则,他哪怕再高明,终将被淘汰，适者才能生存啊!”1、“茹毛饮血”指的是。“欲速则不达”在文章中形容。2、先比较下面的句子再做题。达尔文痛苦地摇摇头,这里的“人”太残忍了!达尔文大惊:“那么好的人,为什么吃了?”（1）为什么第一句中的“人”要加引号？（2）这里的“人”残忍在哪里？（3）达尔文眼里的“好人”标准是（4）而当地部落的人认为“好人”的标准是。3、写出下列句子中引号的用法。(1)达尔文痛苦地摇摇头,这里的“人”太残忍了!()（2）达尔文又问:“他人呢?”（）（3）部落首领通过当地的“翻译”告诉达尔文（）（4）16年后,这个非洲孩子长成了“文明青年”。（）4、用“”画出达尔文当时策略的句子。用“”画出达尔文认为自己失策的句子。（二）如果麦子没有考验上帝有一天心血来潮，来到他所创造的土地上散步，看到农田里的麦子果实累累，感到非常开心。上帝本来以为他并不会被认出来，因为这个世界上的人已经很久没见过上帝了。想不到的是，一个在麦田里的农夫轻易地就认出来了。农夫趋前向上帝请安，说：“仁慈的上帝呀！你终于来了。这五十年来，我没有一天停止祈祷，期盼着你的降临，终于来了。”上帝说：“五十年来，你都在祈祷，到底是在祈求什么呢？”“我总是再祈求风调雨顺，祈祷今年不要有大风雨，不要下雪，不要地震，不要干旱，不要有冰雹，不要有虫害，可是不论我怎么祈祷，总是不能如愿！”农夫说。农夫跪下来，吻着上帝的脚全能的主呀可不可以在明年允诺我的请求只要一年的时间不要风不要雨不要烈日与灾害别人的田我不管能不能给我一年的时间上帝说好吧明年如你所愿第二年，农夫的田地果然结出许多的麦穗，由于没有任何狂风暴雨，烈日与灾害，麦穗比平常的多了一倍，农夫，欢天喜地等待收成的那一天。到了收成的时刻，奇怪的事情发生了，农夫的麦穗里竟然没有结出一粒麦子。农夫找到上帝，问道：“？”上帝说：“我没有搞错任何事情，一旦避开了所有考验，麦子就变得无能了。对于一粒麦子，努力奋斗是不可避免的，风雨是必要的，烈日是必要的，蝗虫是必要的，它们可以唤醒麦子内在的灵魂;人的灵魂也和麦子的灵魂相同，如果没有任何考验，人也只是一个空壳罢了。”1、给短文第3节加上合适的标点符号。（3分）2、在文中第4自然的横线上填上一个表示农夫高兴的成语。（2分）3、想一想，下面的这段话应加在第自然段和第自然段之间。（2分）上帝回答：“我创造了世界，也创造了风雨，创造了干旱，创造了蝗虫与鸟雀，我创造的是不能如人所愿的世界。”4、联系上下文，在8自然段的横线上填一句合适的话。（2分）5、依照化波浪线的句子，把下面的话写具体：（3分）对于一个人来说，努力奋斗是不可避免的，，，，它们可以唤醒人内在的灵魂。