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班主任教学管理总结2022(十篇)十篇班主任教学管理总结2022(10篇)10篇班主任教学管理总结2022(10篇)篇一范例本学期,在校领导的安排下,我担任了八年级(X)班的班主任,我基本按照开学初的班主任工作规划执行各项工作,并顺利的完成了学校布置的各项任务。在从事班主任工作中,有喜悦也有困惑,有成功也有失败,现就本学期班主任工作总结如下。一、班级班务工作我在抓班务工作中,主要突出了“勤、严、紧”三个字,勤腿勤、眼勤、嘴勤、脑勤。腿勤就是要以身作则,要求学生做到的,自己首先要做到。眼勤就是要多观察,在平时要多进教室,或在室外观察学生的课堂,生活情况,发现问题及时提醒学生注意,对于差生及时抓住他们的问题及时引导。嘴勤就是多与认可老师交流,与班干部、小组长交流,还与学生家长多交流,了解学生的各种情况,对症下药进行交易。脑勤就是对看到的,听到的情况进行分析思考,找出学生出现这些现象的原因。严就是要严明班级纪律和严格要求。紧就是紧跟班级、紧跟学生。二、班级安全工作安全工作是学校工作的重中之重,本人在平时工作时抓住了教育教学的中心工作,也突出了工作重点“安全工作”。在安全工作方面做到了对学生天天讲,每周五放假还进行专门的交通安全教育,学期初还与学生家长签订了“安全责任书”,因此本学期以来,所带班级的学生未出现过任何的不安全事故。三、心得体会1、深入了解学生,多理解,多鼓励,学会换位思考。遇到问题,应试着换个角度去思考,从多方面考虑,从而找到更好的解决问题的方法。2、教育学生要耐得住性子。在班级管理中,最磨练班主任心智的就是那些所谓的“捣蛋鬼”了,在管理过程中一定要耐得住性子,不要一犯错就批评。3、师生距离把握得当。班主任不能和学生关系处的太近,也不能太远,太近不好开展班级管理工作,太远不能及时了解班级情况,更不利于管理。4、树立班干部的权威性。一定要让班干部在班级中具有一定的权威性,要让学生信服班干部布置的正确的任务,并积极完成。总之,班主任很辛苦,班主任工作很繁杂,但班主任工作也很锻炼人,我必须继续探索、学习,付出自己的爱,用自己的人格魅力去感染学生,努力把学生培养成才,为建设美好的国家添砖加瓦。班主任教学管理总结2022(10篇)篇二范例班主任是一个班集体的组织者、领导者和教育者,在整个班级中,班主任起着关键性的作用,说其辛苦,是指每天除了对学生的学习负责以外,还要关心他们的身体、纪律、卫生、安全以及心理健康等情况。为使一个班形成积极向上的集体,学生能成为全面发展的一代新人,在班主任的工作中,我十分注重以下几方面的工作。一、充分发挥班干部的职能作用和模范带头作用。创设有利于自主管理的氛围,培养学生自己管理自己的能力,使学校的规章制度,转化为学生的自觉行动,形成良好的班风。及时教育和培养有责任心、能力强、可以信任的,并且有一定组织能力和管理能力的学生干部,对他们进行不同的分工,我经常指导班干部怎样管理班级,并发动全体学生监督班干部的学习和分管的工作对不负责的班干部可以随时撤换。充分发挥班干部的职能作用和模范带头作用。二、把各项规章制度转化为日常行为习惯。将《小学生守则》、《小学生日常行为规范》等转化为培养和规范其日常行为习惯充分发挥班干部的职能作用和模范带头作用。每周对上周班级工作进行一次总结。评选一个“每周一星”号召大家向他学习,接着老师在指出上周同学们普遍存在的问题,提出本周整改意见及要求,让他们明确今后的努力方向。三、以“规范”作镜、互督互勉。《小学生日行为规范》,像一面镜子,时刻对照着学生的品德行为。一个班级50多名学生,每个人都有自已的习惯,随时间的推移,有些习惯固定下来了,就影响学生将来的生活。对那些不好的习惯都应当用心改正的,那么如何帮助学生改正不良习惯呢?我开展了“请指出我的习惯”活动,—人给4人小组写信,说出我的习惯是这样的,请告诉我你的想法,于是4个人就说出对这个习惯的看法,然后自已写出改正不良习惯的做法,学生互相督促,互相激励,慢慢地四、培养“特殊生”的自尊心和自信心,激发其奋发向上的动力。自尊心和自信心是学生进步的动力,特殊生往往缺乏这种心理。如:犯过错误或经常受到批评的学生都有一种态心理,认为别人瞧不起自己,即使自己尽力做了好事,别人也不会说自己好,因而存在“破罐子破摔”的自卑心理。像这种学生我班上就有好几个,那么,在学习上我就放低要求,只要他能尽力去完成就行了,对行为方面就要认真观察,善于发现他们身上的“闪光点”哪怕是一点苗头,就给予表扬,迸出改过自新、奋发向上的决心和力量。五、加强对学生安全教育,提高自我保护能力和安全意识。利用每周的班队课和每天课前挤出几分钟时间,对学生进行法制安全教育;交通路队;放火。强调在校内不能攀高、爬树,做一些危险游戏,上学或放学时不要在路上停留、不与陌生人交谈,不买零食或带零食进校,使学生意识到它们的危险性和危害性。增强法制安全意识。教给学生自我保护的小常识,熟记一些急救电话,特别是让他们牢牢记住与父母联系的电话等等。总之,班级的管理是一件既辛苦又充满乐趣的工作,只要我们班主任讲究方法,从爱护学生的角度出发,采取学生乐于接受的教育方式,晓之以理,动之以情,循循善诱,勤于管理,善于总结自己的经验,并形成自己的特色,定能水到渠成,让班级集体在推进素质教育的进程中发挥越来越大的作用班主任教学管理总结2022(10篇)篇三范例本学期,承蒙学校领导对我的信任和器重,本人很荣幸能担任_班主任。在任这学期班主任期间,本人受到了学校领导、年级领导、年级干事、各位老班主任、语文组全体老师及同仁关爱和帮助,使我比较顺利地完成了本学期的班级管理工作。在此,我真诚并发自肺腑地衷心感谢大家对我工作的大力支持与帮助。时值岁末,回首半学期的带班经历,感慨万端,思绪万千,让人久久不能平静。其中有喜悦,有忧愁,也有担忧,更有茫然。此种感觉都是由本人带班经验不足和对新时期学生的复杂特征把握不够准确有限所致。所以,为了进一步搞好班级管理工作,我必须凝神静思,细致总结这半年的班级管理工作。下面我将通过五个方面对本学期的班主任工作总结如下:一、细心了解学生,做学生的知心人。我所带的学生都是90后,是新世纪的学生。他们的行为特点、心理倾向、人生追求等各方面都不同于“60”后、“70”后、“80”后。因此搞好班级管理工作,必须首先了解学生,掌握学生,才能为以后班级工作的开展奠定良好的基础。1、抓住军训,了解学生。从军训报名、训练、中间休息、就餐、观演出、看影片等活动中,我细心观察学生的特点,比如我班_同学是一个很热心班集体喜欢表现的人,我就让她组织学生积极组织文艺演出节目,她组排的节目小合唱《感恩的心》,艺术感强,获得了观众阵阵热烈掌声。不过在这段时间学生表现出来的特点有些是真实的,有些是虚假的,要注意分辨。2、平时观察,较深入了解学生。因为环境不熟悉,在军训期间学生身上的真实性格由于学生这样那样的考虑并未明显表现。而随着开学后观察时间的长久和学生之间、师生之间的相互接触,学生身上的许多优点或缺点都会比较全面地表现出来。不管是学生身上的优点,还是缺点,我们都应该密切注意,这将决定我们今后开展班级工作的成败。比如我们班_同学,其不良行为习惯是爱说废话,其优点是能积极参加班集体活动,同时绘画能力与艺术设计能力也较好。正是基于对_同学的这种了解,我一方面,对其不良行为进行说服教育,让意识到说废话是一种害人害己的不良行为,促其改正,并表现在行动上。对其优点发扬光大,我让她设计班徽、班旗、学习园地,极大地发挥她的自身潜能,使她增强的自信感、自豪感,促使了其良性发展的人生步伐。3、各种活动,深入了解学生。这学期举行的学生参与的活动很多,但最大的活动,主要是运动会、期中考试、家长会、各类比赛等。这些活动学生的参与面广,容易让学生的许多行为在比较轻松自由的状态下或真实的情境下表现出来,所以能够让班主任更为全面地了解学生。比如在家长会上,学生虽然不在场,但家长言说的学生的情况都是比较真实的。我们班_和_同学的家长告诉我这两位同学在家里的一种不好的情况就是经常上网,针对这种情况,我很好地进行了思想转变工作,两位同学逐渐结束了网游,投入到了正常的学习生活当中。这种教育的针对性,就是通过家长对学生的真实了解。总之,只有比较全面细致地了解学生,才能搞好班级管理工作。因为这是搞好班级管理工作的前提和基础。二、真心培养学生,做学生的帮助人。学生始终是学校教育教学的中心。培养人是学校教育的主要任务。我觉得应从以下三个角度抓好学生的培养。1、第一做人。做人教育始终要摆在教育教学的第一位。从与学生接触的一刹那,我就很注重学生的文明礼仪规范的教育,特别强调要尊重任何人、礼貌任何人、文明任何人的做人教育,人格养成教育。2、第二做事。虽然学生的主要任务是搞好学习,但我认为也应该抓住有利时机培养学生待人接物、为人处事、与人交往的能力与素养,或许这些东西会让学生在今后更加大有裨益。对于一班同学,我主要从日常的小事抓起,培养他们的做事能力,比如扫地、擦白板、洗窗帘、浇花等小事都是培养大部分同学。而对于一些具有班级管理才能的同学,则让他们通过担任某种班干部来培养其做事的能力。比如我们班_同学自己好运动,并有当文体委员的能力,同学们选他做文体委员,经过调教,他很好胜任了体育委员工作。他自己也对同学、班级事务更加关心,于是很快成为班级发展的模范带头人。3、第三做学问。做学问是学生的中心环节。每个同学必须时时刻刻抓好的事,这是教师培养学生的中心任务。为了把学生培养成人才,我主要做了以下四个工作:(1)第一、根据中考成绩与分班成绩,分析班级的学习情况,让每个同学制定适合自己的学习目标,并为之努力,树立考学有用的思想。(2)第二、让学习优秀、学习经验丰富的同学,做报告,引领其他同学改变学习方法,积极投入新的学习。(3)第三、召开待进生工作会议,给他们分析学习现状,寻找原因,多加鼓励,让他们对学习充满信心,自信健康地学习。(4)第四、对问题学生制定定期谈话制,一方面,及时掌控其思想动态,另一方面,并由此结合多方力量,进行综合教育,使其朝着搞好学习的方向前进。通过这四个工作,让人人以学习为重,并积极投入到学习中,形成你追我赶、积极向上的学习氛围。总之,要真心培养一个学生,就必须做一个会帮助学生,会服务学生的人。三、严宽塑造学生,做学生的约束人。在了解学生的基本性格和心理状况后和基本学习状况后,最重要的管理任务,就是通过一定的管理,让学生的思想行为习惯朝着健康良性的方向发展,从而促使学生朝着努力学习的方向迈进。而学生是成长中的人,不是完人,也不是自觉性、自制力很强的人,因此光靠语言的说教显然是不够的,因为同样的话说多了效果不一定好,反而会产生听觉心觉的疲劳症。因此,必须采取强有力的管理措施,才能产生积极的效果。为此,我主要采取了两个措施。其一、发现和培养坚强有力的班干部队伍,让班干部帮助班主任实施班级管理。从一接到学校安排我担任班主任工作的那一刻起,我就开始了发现和培养班干部的班主任工作。具体来说,就是通过军训和开学前几周的细心观察和多方打听和了解,先确定了临时班委,作为过渡时期的班委,是为正式班委的形成做铺垫。等同学们相互了解一段时间后,经过全班同学民主选举产生了正式的班干部队伍,然后明确各班委职责,让其承担班级的响应管理工作,从减轻班主任工作的繁重性,增强工作实效性。其二、确立班级公约,让班级管理,让班干部工作有章可循,让学生发展行为有标准,以制度约束人实施班主任对班级的管理。班级公约不是我说了算,而是依据班级情况、学校对于学生的规章制度,在全班同学的民主商讨下,由班主任、班委成员及全体同学共同商讨确定。最后,由班主任、班委成员及全体同学监督实行。并实行由班主任牵头,班干部实施,学生考核小组考核记录的学生思想品德和学习行为的周考核制。还有学生每周撰写自行自查式思想品德管理。班级公约及这些配套措施的诞生,使班级管理有了“法”的依据,使班干部对其他同学的管理有了“章”的依据,使同学们的道德品行有了发展“方向”。总之,通过这两个措施可以实现班主任对同学们管理的“严”。但
本文标题:班主任教学管理总结2022(十篇)十篇
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