大学生就业与创业指导

大学生就业与创业指导李慧升新疆青年人才市场主任新疆青年就业服务中心副主任新疆青年创业就业基金会副秘书长新疆志愿者协会副秘书长第一章导论本章要点1.了解大学生就业指导的渊源及目的2.理解大学生就业指导的主要内容和意义第一节大学生就业指导的渊源和目的一、大学生就业指导的渊源就业指导的概念首先由美国人帕森斯在1908年提出，20世纪90年代初，深圳大学率先实行毕业生不包分配政策。随后，全国各地许多高校也纷纷效仿，陆续成立了毕业生就业指导机构。教育部和各级政府教育主管部门也成立了高校毕业生就业指导中心，宣传大学生就业政策，发布就业信息，为大学生就业提供服务。二、大学生就业指导的目的（一）促进大学生成才（二）帮助大学生就业（三）推动大学生职业发展•第二节大学生就业指导的主要内容和意义一、大学生就业指导的主要内容（一）就业政策及法律指导（二）就业形势及择业观指导（三）职业生涯规划指导（四）就业信息指导（五）就业方法指导（六）就业心理指导（七）社会适应指导二、大学生就业指导的意义（一）有利于个人职业及人生发展（二）有利于高等教育体制改革的进一步深化（三）有利于人力资源的合理配置第二章认清就业形势本章要点1.了解当前就业形势2.认识到机遇与挑战的并存3.熟悉影响就业的因素、扬长避短、顺利就业第一节影响大学生就业的因素一、社会主义市场经济体制对大学生就业的影响（一）产业结构（二）城乡二元经济结构二、高等教育大众化对大学生就业的影响（一）大学毕业生的身份由“精英”走向“大众”（二）大学毕业生的就业市场由“卖方”走向“买方”（三）大学毕业生的就业结构由一、二、三产业走向三、二、一产业（四）大学毕业生的就业形式由单一性走向多样性第二节大学生就业形势分析一、就业形势现状（一）社会整体劳动就业供求矛盾突出（二）大学毕业生人数逐年增加，总体就业率下降（三）大学生就业结构矛盾性突出（四）高薪职位难求，职位层次下降，薪酬水平下降（五）严峻就业形势中的有利因素二、就业形势走向（一）社会总体对毕业生的需求大于供给（二）我国宏观经济整体表现出良好态势（三）非公有制经济单位对大学毕业生的需求急剧增加（四）高新技术企业对人才需求增加（五）有关毕业生就业的政策陆续出台（六）就业指导取得可喜成绩，就业市场逐步规范第三章端正就业观念本章要点1.了解就业观的内涵2.熟悉就业观在大学生择业过程中欧的那个所起的作用3.掌握树立科学就业观的方法第一节影响大学生就业观的因素一、影响大学生就业观的客观因素（一）家庭因素（二）学校因素（三）社会影响因素二、影响大学生就业观的主观因素（一）改变“一步到位”的就业观（二）改变“一成不变”的就业观（三）改变“盲目趋高或委屈求低”的就业观（四）改变“一切依靠别人安排”的就业观第三节树立正确的就业观当代大学生必须要客观、理性地看待当前的就业形势，在目前劳动力市场供大于求的情况下，必须转变思想观念，重新定位，树立正确的大学生就业观。一、正确就业观的含义（一）树立正确的就业观标准第一，树立符合社会需求的就业理想标准；第二，树立正确的自我实现观正确的职业理想标准体现为两个层次：第一，职业理想的最高追求是造福全人类。第二，实现大学生与职业岗位的合理匹配。（二）在实践中修正、实现自己的职业理想我们的就业观，最终是要落实到实践的工作中去。职业理想只有通过职业实践才能实现。根据马克思主义哲学的观点，人的认识是在“实践—认识—再实践—再认识”的反复循环过程中形成的，也只有在这个循环中，大学生的职业理想和就业观念才会不断地得到修正、完善和升华。二、树立正确就业观的意义（一）树立正确的就业观，是解决新形势下一系列就业难题的关键（二）树立正确的就业观，对构建社会主义和谐社会有重要意义三、树立正确就业观的方法（一）积极调试，发挥大学生就业的主观能动性（二）四位一体，发挥客观因素的作用（一）积极调试，发挥大学生就业的主观能动性1.树立良好的就业观念2.做好职业生涯规划3.不断提高自己的就业能力和就业心理素质4.培养自己诚实守信的职业道德素质（二）四位一体，发挥客观因素的作用1.转变家庭的教育观念2.深化高等教育改革3.改变用人单位的选才标准，调整产业结构4.优化国家政策环境4.优化国家政策环境（1）加大国家的政策扶持力度（2）创新大学生就业的长效机制（3）构建良好的社会舆论环境，发挥其正确的导向作用第四章提升就业能力本章要点1.了解能力的分离及特点2.掌握提升专业就业能力的方法3.了解几种主要的通用能力并掌握提升通用就业能力的方法。第一节就业能力概述及特点一、就业能力的含义就业能力是指大学生通过教育所获得的知识技能以及适应劳动力市场变化的能力二、就业能力的分类就业能力可以大体分为专业能力和通用能力三、就业能力的特点1.主体性2.发展性3.综合性第二节专业能力培养一、培养专业兴趣（一）兴趣与职业兴趣1.兴趣兴趣是个人对某种事物或某种活动的一种选择态度，表现在某方面需求的情绪倾向。2.职业兴趣职业兴趣是指一个人是否喜爱某种职业，是一种职业选择与态度方面的倾向。（二）培养专业兴趣的途径专业兴趣是指一个人喜爱某一专业，是一种专业选择与态度方面的倾向。培养专业兴趣的途径：1.接受专业兴趣熏陶。2.拓宽专业视野。3.在日常交往中多运用自己的专业知识来获得心理上的满足感，从而提升专业兴趣。二、构架专业知识结构（一）知识结构的概念我们所讲的知识结构，是外在的知识体系在我们头脑中的内在状况，也就是客观知识世界经过求知者的输入、储存、加工，而在头脑中形成的由智力联系起来的多要素、多系列、多层次的动态综合体。（二）知识结构的模式当今学术界对人才的知识结构主要提出了以下三种模式：1.宝塔型知识结构2.蜘蛛网型知识结构(复合型人才知识结构)3.幕帘型知识结构（三）构架专业知识结构的方法1.培养和增强对专业的兴趣2.重视课堂学习3.不断拓展和优化知识结构4.提升实践能力（四）构架专业知识结构的原则1.广博性和精深性的统一2.理论性和实践性的统一3.静态性和动态性的统一4.个人爱好和国家需要的统一（五）优化专业知识结构的途径1.要形成构成自己的知识结构的核心。2.生活性知识作为核心知识结构起辅助？3.还要使自己的知识结构处于一种不断的动态调节状态。（六）各行业对专业知识结构的要求1.国家机关、事业单位的工作人员知识结构的要求2.工程技术人员的知识结构标准3.社会科学工作者的知识结构要求4.经营管理人员的知识结构要求5.自然科学研究人员的知识结构要6.军事人才知识结构的要求7.财会人员知识结构要求8.文艺人才的知识结构要求9.涉外工作人员的知识结构要求10.公关工作人员的知识结构要求三、提高专业技能（一）专业技能概述1.专业技能的含义专业技能是指将所掌握的专业理论知识综合运用于实践的能力。2.专业技能的分类专业技能分为基础技能和专项技能。（二）提高专业技能的途径1.树立牢固的专业思想2.学好专业知识，打好技能基础3.强化技能训练，广泛参与专业技能大赛及相关活动（三）相关技能考试及证书自1991年，国家有关部门陆续开始在全国范围内开展专业技术资格考试，作为专业技术人员评聘专业技术职务和执业的条件。各种各样的证书及反映自己能力的材料被大学生们形象地称为“护照”。第三节通用能力培养通用能力是在校学习期间学到的所有知识的构成和体现方式，它是一个由许多知识面构成的有序列、有层次的整体知识架构体系。一、主要的通用能力从当前社会的需要和毕业生的实际状况出发，我们在此着重提出以下七种通用能力：决策能力、创新能力、适应能力、实操能力、表达能力、交往能力以及组织能力。（一）决策能力决策能力就是对未来行为目标的决断和选择的能力。（二）创新能力创新能力是在多种能力发展的基础上，利用已知信息，创造新颖独特具有社会价值的新理论、新思维、新产品的能力。（三）适应能力一个人的适应社会的能力是其素质、能力的综合反映，适应社会能力的强弱是与他的思想品格、知识技能、活动能力、创造能力、处理人际关系能力以及健康状况等密切相关的。（四）实操能力实操能力是人的智力转化为物质力量的凭借，是专业工作者必须具备的一种实践能力。一个人实操能力的水平主要体现在操作的速度、准确和灵活三个方面。（五）表达能力表达能力是指运用语言阐明自己的观点、意见或抒发思想、感情的能力。它包括口头表达能力、文字表达能力、数字表达能力、图示表达能力等几种形式。（六）交往能力交往能力实际上就是与他人相处的能力。（七）组织能力每个人在将来的工作中都程度不同的需要组织管理才能。现代社会表明，组织管理能力不仅要求领导干部、管理人员应当具备，其他专业人员都应具备。二、培养通用能力的方法（一）建立目标，明确执行，提升决策能力步骤一，建立需求和目标步骤二，判断是否寻求他人帮助决策步骤三，比较各项选择方案步骤四，评估负面情境步骤五，选择最佳决策方案（二）健全知识，勇于开拓，培养创新能力为了培养创新能力：首先要有全面的知识结构作为创造能力的基础。其次，要充分实践积极投身于社会中，提高自己的创新能力。从个人本身的因素来看，培养创造力应注意处理好以下几个因素：1.强烈的好奇心与求知欲2.个性的独立性3.知识的有效性4.不怕犯错误5.树立科学的价值观（三）摆正心态，强化意识，培养适应能力1.首先要摆正心态（1）客观评价自己，树立良好的心态（2）合理的角色定位（3）正确的职业评价（4）科学的就业形势分析2.强化学习与职业意识（1）培养良好的综合素质，提高适应能力（2）大学生应从小事做起，增强责任意识（3）要有创新意识、创业意识、敬业意识、“转业”意识3.工作中所需的人才（1）摆正位置，正确认识自己（2）为人诚实，具备脚踏实地的敬业精神（3）具备良好的综合素质（四）参与社团、社会兼职，提高实操能力1.积极参与学校社团活动，增强沟通能力以及适应能力（1）社团活动能够提高沟通能力（2）社团活动可以增强适应能力2.积极寻找社会工作机会，培养人际沟通技巧（五）扩充知识，积极实践，提高表达能力首先要扩大自己的知识面，增强自身的知识含量。其实，就是多讲，在各种场合下主动地讲。（六）理解他人，认识自己，提高交往能力1.开列沟通情境和沟通对象清单2.评价自己的沟通状况3.评价自己的沟通方式4.制订、执行沟通计划5.对计划进行监督（七）抓住机遇，学习他人，提高组织能力1.首先要抓住机遇2.要注意向别人学习第五章熟悉就业政策本章要点1.了解大学生就业政策的概念和特点2.了解我国大学生就业的基本政策及现行的就业制度3.了解大学生基层就业、参军入伍、出国留学等专项政策4.了解国家鼓励大学生到西部、基层就业的政策，树立到基层去锻炼成才的就业观第一节就业政策的概念与特点一、就业政策的概念就业政策，是指党和政府在一定的历史条件和历史阶段为促进经济发展和社会进步，为劳动者创造就业机会、扩大就业渠道所制定的行为准则。二、就业政策的特点（一）就业政策的总体特点1.公开性2.公平性3.公正性（二）大学生就业政策的特点1.就业政策内容越来越丰富，缓解大学生就业压力越来越有成效2.奖励政策不断量化，越来越具有可执行性3.政策趋于公平公开4.就业政策逐步趋向法制化三、就业政策的类型根据我国的国情，目前大学生的就业政策主要有以下几种类型:1.就业市场政策2.就业准入政策3.宏观调控政策4.派遣接收政策第二节大学生就业的基本政策一、具体政策解读（一）国家计划毕业生(招生“并轨”)的就业政策（二）高等职业学校毕业生的就业政策（三）定向生的种类及其主要就业政策（四）委培毕业生的主要就业政策（五）师范类毕业生的就业政策（六）国家对毕业生的双向选择活动与毕业生就业市场的有关规定（七）毕业生档案的相关规定二、相关