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参考资料,少熬夜!(推选)学生调查报告五篇今天,人们越来越重视自己的修养,我们越来越多地使用工作报告,其特点是陈述性语言。那么,写工作报告的正确方法是什么呢?以下信息由网友整理。欢迎学习和参考。希望对你有帮助。学生调查报告篇一范例当太多太多创业的名人佳绩出现在眼前,身处象牙塔的学子不愿在一旁观望,跟随着前辈们的足迹,纷纷跳入创业的大潮。可成功是难以复制的,创业初的一腔热血未必就能换来财富与经验。资金的匮乏,管理经验的缺少,市场调研的不全面,社会、家庭的冷眼相对,都不断地对那些毅然走在创业路上的学子们以打击。有人说创业的结果多半是惨淡的,更有人说创业就是一起玩命,果真如此吗?近日,前程无忧在网上展开了一项关于大学生创业的调查,并开设了社会范围调查问卷“您眼中的大学生创业”同步进行,真实反映当前大学生对创业的理解是本次调查的初衷,同时将大学生的想法与社会人对大学生创业的看法两相比较,展现大学生对创业的新看法,新视点,新需求。“大学生创业”网上调查历时一个月,共收到近2千份有效样本。其中约四分之三为男性,女性受访者仅占25.1%;18-22岁年龄层次的受访者为63%;18岁以下有17%的受访者。广州、上海,北京分列受访人数的前三位,比例为15.8%、10.2%、9.7%。43.9%的受访者拥有本科及本科以上学历,专科学历受访者占41%;硕士也到了近3%。整个受访者中,在读学生与应届生相加比高达59%,一年以上工作经验者也有17.2%的比例。创业深入学子心调查报告的首题为:“你是否有创业的冲动?”所谓冲动,便是一刹那,一瞬间的感性认识。无须具备条件,也无须考虑结果与后果。最终调查结果显示,仅有3.4%的大学生选择了“没有”一项,而在其余96.4%有冲动的学生中,有近7%的学生有冲动并已着手开始了创业。绝对的占有率告诉我们,创业的概念已在大学生的心里普及。创业目的多样化求学,做事总应有个原因与目的,方能选择方法去达到,去实现。创业只是手段,背后的原因、目的则各不相同。有35.9%的学生认为“创业”是为了实现自我价值。这比“积累财富与经验”的选项高出7.6个百分点。可见,财富与价值之间,大学生们并不一味青睐后者。更有趣的是,在传统的自身价值、财富、经验之外,调查还发现,有18%的学生选择了“做自己喜欢的事”,多达9%的学生创业只是单纯的不为别人打工。喜好与个性渐渐成为了创业的原动力,但也表明了大学生对于就业的惶恐和逃避。甚至有7%的学生觉得创业不识为就业的一条出路,显然这部分学生只看到了找工作的艰难和创业带来的好处,未能正确看待“就业”与“创业”的关系。参考资料,少熬夜!调查显示,学生对创业目的很明确,但对创业本身的预期却显得含糊不清。在“您对创业的预期”调查选项中,有近一半的学生表示“只作过渡打算,没有明确预期,走一步算一步”。打算做大,上市的学生,虽然也有50%左右,但其中绝大部分学生仍不透彻明了上市的过程及意义,更多的只是一种希望或奢望。“最佳时机”与“最适合行业”可能是出于理论加实践更合理的因素,80%的绝大部分学生认为工作几年后是创业的最佳时机,13%的学生则认为在校创业是最适合的选择。当被问及哪类行业最适合大学生创业,服务业脱颖而出,占到31.7%,快速消费品和批发零售业跟随其后,分别达到23.5%、22%。而被事实证明,能获取最大利润之一的it业却只有21%的学生选择。虽然两个大学生心目中的之最,并不起任何指导作用,却也不是无中生有,空***来风。行为与意识同步,与其说是学生们的认为,倒不如说是他们未来创业的方向。缺少启动资金成为创业杀手时机充分,目的明确,软性条件似乎都不成问题。但7%的正在创业人数量清楚地表明,光有这些还远远不够,严格地说还不具决定性。是什么阻碍了更多的大学生前赴后继地走向创业路?“缺乏启动资金”首当其冲,数据显示,有45.5%学生的创业梦为此搁浅,“资金匮乏”俨然已成为了大学生创业最为凶猛的拦路虎。而“缺少社会经验”和“缺少企业运作及管理经验”这两个大学生创业先天不足问题紧随其后,分列二三位,占到24.8%和20%。不得不承认,除去两个极少能获得第二与第三位选项资本的学生,前三位“一无所有”,但却有着创业想法的学生占到了大多数。学生调查报告篇二范例作为一名学生,课桌是伴随我们整个学习生活的重要道具。对待课桌,不同的同学有着不同的态度,有的将其视为亲密“战友”,有的将其视为公共财产妥善保护,而还有一部分同学在对待课桌的态度上并不是很正确,在课桌上写写画画的现象时有发生,给我们的学习生活增添了一些不和谐的音符。对待以上各种问题,我们做出了调查表,提出了诸如“你是否曾在课桌上留下痕迹”、“你留下痕迹的心里是怎样的”以及“你是否会对别人在课桌上留下痕迹的行为进行制止”等一系列问题,向部分学生进行了问卷调查。并对其中大家较为关注的问题进行了分析。一.你曾在课桌上留下过痕迹吗?从对同学们的调查情况来看,有相当一部分同学偶尔会在课桌上留下痕迹,大约占70%,没有留下痕迹的同学很少只有10%左右;令人感到不解的是,经常留下痕迹的同学也占到了20%左右的比例。由此可见,大学生群体为课桌文化的“蓬勃发展”做出了不小的“贡献”,我们认为,造成这种现象的原因有多种方面;参考资料,少熬夜!第一,大学生在学习时间注意力不集中,容易在课桌上乱写乱画;第二,大学生自身思想道德修养有待提高,保护公物的意识急需加强。这些都是大学生中间“课桌文化”存在的原因,通过这些,相信我们可以有效的减少“课桌文化”现象。二.你为什么选择在课桌上涂鸦,课桌文化的出现基于学生怎样的心理?调查表明,大多数同学只是随手就在课桌上留下了痕迹,并没有想过这种行为是否恰当或者符合行为规范等,但也有不少同学是为了宣泄感情,通过这种方式来发泄压抑的情绪,这种行为是不爱护公共财产的表现,也是另一种意义上的不道德;还有一种情况是学习生活无聊,大学生们无所事事,所以在课桌上涂画;为了考试作弊方便也是大学生们创造课桌文化的另一种“动力”,这是违背学校规章制度的行为,不是我们当代学生应该做的事情。另外,跟风或者因为其他因素也是一种情况。通过对此行为的心理因素的调查,我们了解到,大学生们对学习生活没有一个确定的目标,从而使得自己在课业时间无所事事,并且,没有一个正确的心态来面对全新的大学生活,没有认识到自己在大学生活中应该坐什么并对自己的生活进行反思,也是“课桌文化”屡见不鲜的重要原因。三.你认为“课桌文化”可以算为一种校园文化吗?绝大多数同学在此项调查中选择了肯定的答复,有趣的是,没有同学在这项问题上持模棱两可的态度。同学们的意见形成了鲜明的对比。通过我们的分析,我们认为,选择“可以”的同学将另外一种非主流的、不算是积极向上的文化现象也算入了“校园文化”之内,这种现象是与蓬勃向上的大学生精神相悖的,也是大学生对公共财产不负责任的表现,因此,我个人认为,不应将这种现象算为一种文化,理由如下:首先,文化的定义是人类在社会历史发展过程中所创造的物质财富和精神财富的总和,特指精神财富,如文学、艺术、教育、科学等,而所谓的“课桌文化”只能算是在学生中流传的一种不算文明的现象,虽然可能有一定规模,但是还不够精神财富的层面;其次,严格来说,“文化”是人类在社会历史发展过程中所创造的,而“课桌文化”的创造主体只是学生,距离“文化”产生所要求的还远远不够。四.你看到过别人在课桌上进行涂鸦吗?百分之八十以上的同学们选择了“看到过”,只有不到百分之二十的同学没有看到过。这表示“课桌文化”在学生中已经不是什么新鲜事,经常有学生会在他们的课桌上留下“到此一游”诸如此类的痕迹,这不仅给我们的学习生活留下了不和谐的污点,也是对他人生活环境的不尊重。对于这种情况,我们可以对留下痕迹的同学进行制止以及劝说,告诉他们这是不爱护公物的表现,使其认识到这样做会对他人正常的学习生活造成影响,个别抱着对考试作弊有利的想法的同学更不应该这样做,这更是学生最起码道德的缺失以参考资料,少熬夜!及不诚信的表现。五.你会揣测写下桌面涂鸦的人的想法和形象吗?半数以上的同学还是会揣测一下留下痕迹者的想法及其形象的,这当然可以理解为某种好奇,但是这种好奇如果不加以正确引导,很容易就变成跟风,使得“课桌文化”群体发展壮大,造成这种不文明的现象越来越多,从而陷入恶性循环。但是从另外一个角度来看,分析留下痕迹者的心理,有助于我们从根本上找到“课桌文化”产生发展的原因,是分析问题的另一个角度,不能简单地断定这种想法是对是错。六.你看到和你志同道合的涂鸦会不会产生认识一下对方的想法?有超过半数以上的同学们在看到与自己志同道合的意见时会产生认识一下对方的想法,不到一半的同学则选择了不会。这表明了当代大学生渴望认识更多的朋友,富有积极进取的想法,并对不属于自己生活圈子的东西充满了向往,也从一个侧面使我们认识到,大学生们对待陌生人的态度大多都是友好而希望多与陌生人交往的。这种想法与观念代表着“90”后这一代人渴望冲出现有生活的某种心情,也可以理解为他们对现有平静生活的不满或乏味,现在有一句话在网络论坛上很流行,说的是“这个世界太平庸了,我要飞回火星去!”这一句充满对当下社会的调侃的语句,能够很恰到好处地反映出这一代人积极尝试、对待所有东西都是抱着好奇的心理的。七.你会对他人的涂鸦发表意见吗?(类似于人人网回复)在这项问题上同学们的意见基本平均地分为两个阵营,选择“会”的同学占总数的58%。而选择“不会”的同学也占到了总数的42%。很多同学都表示,由于人人网在大学生中的流行,很多同学都养成了“看帖回复”的习惯,看到什么自己感兴趣的东西或者意见,就一定要把自己的看法附在后面并且互相之间进行对比,甚至会进行激烈的辩论或争吵,形成所谓的“刷楼”,并由此引出的类似“楼歪了”、“楼主威武”等等网络词汇,为网络文化的发展壮大做出了自己的一份“贡献”。在他人的涂鸦下发表意见,无形之中会助长原始涂鸦者的不良行为,也使自己参与进了涂鸦行为之中,将使得“课桌涂鸦”愈演愈烈,扩大这种不良行为的影响范围,是不利于控制这种行为的。当我们在课桌上看到别人留下的痕迹时,即使对此意见有个人看法,也不应该在课桌上继续留下痕迹,这不是发表自己观点的正确做法。八.如果你看到别人在课桌上涂鸦,你会制止他的行为吗?令人惊奇的是,在这项问题上,只有不到百分之十的同学选择了“会”,绝大多数同学都选择了“不会”,还有一部分同学将视自己的心情而定。我个人认为这是目前社会上普遍冷漠的心态在校园里的一个变种,对他人或者对无关自己的事情漠不关心,在当今社会已经不是什么令人大惊小怪的事情,这是这个社会的悲哀,也是我们这一代人即将要面临的悲哀。参考资料,少熬夜!“个人各扫门前雪。莫管他人瓦上霜”,这句话描述的情景在自然科学与人文精神如此发达的今天出现,不得不说是社会教育的失败。从这个小小的“不制止”,我们可以看到,这种不作为的心态将伴随着大学生们度过他们的大学四年生涯,甚至会随着他们一起走出校园,进入社会。当一个人生活在冷漠的眼光之中,遇到困难而没有一双手伸过来帮助自己时,即使“建设和谐社会”的口号喊得多么响亮,也是我们这个社会对下一代教育的不负责任。因此,我们应该在学生之中形成热心关注公共事务的风气,培养同学们帮助他人的意识,使得“人人为我,我为人人”不再成为一句空话,如果每个人看到不利于他人或集体利益的事情发生时,都能及时制止,那么这种课桌涂鸦应该会大大减少。九.你觉得你不会制止他的行为的原因是?有将近半数的同学选择了“支持他的涂鸦行为”这一项,“事不关己高高挂起”也是另外一种普遍心态,“害怕影响同学关系”则是另外一部分同学的担忧。部分同学表示,当自己看到桌上的涂鸦痕迹时,有不少语句或者意见是与自己不谋而合的,也说出了自己的心声或就某件事表达了与自己同样的不满,这是同学们选择不去制止的重要原因。另外,很多同学早早地在大学生涯中就养成了各处不得罪的性格,由于评奖评优等种种原因害怕影响同学关系。最后一种“事不关己高高挂起”的心态则是当下社会的普遍心理,身处校园的同学们当然也会受此影响。当做完这个问
本文标题:(推选)学生调查报告五篇
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