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初中数学《平行四边形对角线的性质》试讲课稿范文初中数学《平行四边形对角线的性质》试讲稿范例尊敬的评委老师,下午好!我是xxx,我抽到的试讲题目是《平行四边形对角线的性质》。。下面开始我的试讲!同学们好,下面开始上课。老师今天先给大家讲个故事:一位饱经苍桑的老人,经过一辈子的辛勤劳动,到晚年的时候,终于拥有了一块平行四边形的土地,由于年迈体弱,他决定把这块土地分给他的四个孩子,他是这样分的:当四个孩子看到时,争论不休,都认为自己的地少,同学们,你认为老人这样分合理吗?为什么?我听到有同学说计算出面积,看看对角线是不是平分,对角线平分面积就相等,今天我们一起来帮老人验证一下对角线是否平分?请大家画出平行四边形ABCD的对角线AC和BD,它们交于点O。1.图中有哪些三角形是全等的?2.图形有那些线段相等?3.线段OA与OC、OB与OD长度有何关系?(请大家大胆猜想)我看到有的同学拿出手中的平行四边形纸片,测量出四条线段的长度,验证你的猜想是否正确.通过以上活动,你能得到哪些结论?并由各小组派代表表述看法。请你们组来说说他们组得到,你们是如何判断三角形全等的,请到黑板上进行板书,很好他根据角边角判定定理得到了两组三角形全等。那OA与OC、OB与OD长度关系呢,请你们小组来说说结论和理由。OA=0C,OB=OD,由三角形全等的性质可得。由刚才的探究我们就可以得到性质:平行四边形的对角线互相平分,下面请大家独立把这一性质的已知和求证写出来。并证明:平行四边形的对角线互相平分已知:如图:ABCD的对角线AC、BD相交于点O.求证:OA=OC,OB=OD.板书证明过程(三)应用新知1.如图,在□ABCD中,BC=10cm,AC=8cm,BD=14cm.四.小结与反思谁愿意跟大家总结分享一下1.这节课你学习了哪些内容?2.你经历了怎样的学习过程?3.你有哪些收获呢?4.你还有哪些困惑?五、作业1.如图,□ABCD的两条对角线相交于点O,已知AB=8cm,BC=6cm,△AOB的周长是18cm,那么△AOD的周长是2.ABCD的对角线AC与BD相交于O,直线EF过点O与AB、CD分别相交于E、F.求证:OE=OF
本文标题:【精编】初中数学《平行四边形对角线的性质》试讲课稿范文
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