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《永遇乐京口北固亭怀古》优秀试讲课稿范例《永遇乐京口北固亭怀古》优秀试讲稿范文1、作者导入学生介绍辛弃疾。2、初读(1)题目:京口北固亭缅怀古人,抒发感情。(2)内容:上阕主要歌颂英雄及其功勋业绩,感叹“时无英雄”。下阙借刘义隆、廉颇的故事抒发自己对南宋王朝的愤懑,以及自己抗金救国的热切希望不能实现的苦闷。3、析读小组合作讨论:找一找诗词中哪里体现了用典?小组一:英雄无觅孙仲谋处,人道寄奴曾住(1)哪里运用了典故?(“仲谋”指孙权。“寄奴”是刘裕的小名)(2)说说这二人的事迹?(孙权在京口建立吴国,抵抗了来自曹军的入侵;刘裕建立了刘宋政权,多次抵抗来自多方的入侵)(3)为什么会想到孙权和刘裕?(都与京口一地有关,都保家卫国)(4)哪能看出作者对他们的态度?(“千古英雄”赞颂孙权,表达敬仰。“金戈铁马,气吞万里如虎”赞美了刘裕)(5)作者心里在想什么?(6)指导朗读。小组二:元嘉草草,封狼居胥,赢得仓皇北顾(1)这里的典故是?(元嘉,刘义隆的年号)(2)“草草”什么意思?(草率马虎)(3)说说对这句话的理解?(南朝宋文帝元嘉年间兴兵北伐,由于草率从事,结果只落得自己回顾追兵,仓皇失措)(4)感受出作者什么样的情感?(不屑、讽刺、忧虑)(5)指导朗读4、小结作业教师小结。作业:分析苏轼《江城子·;密州出猎》这首词中出现的典故,下节课和同学分享。5、板书《永遇乐京口北固亭怀古》试讲稿尊敬的各位评委老师,大家好,我是面试高中语文教师的N号考生,我今天抽到的试讲题目是《永遇乐京口北固亭怀古》,接下来,开始我的试讲。一、导入师:上课之前谁能给大家介绍下辛弃疾?师:哦,你说,他是南宋豪放派词人,有“词中之龙”之称,还是位爱国诗人。师:哦,你说,他这一生以收复失地为志,却命运多舛、壮志难酬。师:是的,辛弃疾的时代是一个迫切需要英雄的时代,而又是一个无法给英雄提供舞台的时代,所以他的一生是充满机遇与希望,而又不断失望与惆怅的一生,悲愤成为了那个时代的最强音。师:但他始终没有动摇恢复中原的信念,而是把满腔激情和对国家兴亡、民族命运的关切、忧虑,全部寄寓于词作之中。师:今天,我们一起走进辛弃疾的怀古词《永遇乐京口北固亭怀古》,去感受感受诗人的情怀。二、初读师:现在给大家5分钟的时间,自由朗读诗词,边读边思考这样两个问题。师:问题一,题目《永遇乐京口北固亭怀古》是什么意思?师:问题二,思考文章主要讲了什么?师:开始你们的朗读吧。师:大家的朗读结束了,那现在,我们找两位同学来朗读一下,其他同学做评委。师:左边第三排女生。师:大家说,她读的怎样?师:嗯,声音婉转动听,要是再有一丝气势在里面就更好了。师:来,中间最后一排的男生。师:嗯,声音洪亮,要是再悲愤些就更好了,请坐!师:现在谁来回答下第一个问题?师:右边第五排男生。师:哦,你说结合课下注释可以知道,这是作者在京口北固亭缅怀古人,抒发感情。师:看来你掌握了学习语文的好方法,其他同学也要向他学习,请坐。师:谁再来说说课文主要讲了什么?师:左边第三位男同学。师:噢,他说,上阕主要歌颂英雄及其功勋业绩,感叹“时无英雄”。下阙借刘义隆、廉颇的故事抒发自己对南宋王朝的愤懑,以及自己抗金救国的热切希望不能实现的苦闷。大家赞同吗?师:没错,观察细致,概括的很准确,请坐。三、析读师:现在老师给大家十分钟的时间,请同学们以小组为单位,合作讨论交流,找一找诗词中哪里体现了用典?师:大家已经讨论结束了。第一小组跃跃欲试,那就请你们小组代表先来汇报吧!师:噢,你们找到的是“英雄无觅孙仲谋处”,还有“人道寄奴曾住”。师:哪里运用了典故?师:哦,你说,“仲谋”指的是三国时的吴王孙权,他字仲谋。“寄奴”则是南朝宋武帝刘裕的小名。师:能具体说说这二人的事迹吗?师:嗯,孙权在京口建立吴国,建都建业,抵抗了来自曹军的入侵,保卫了国家;而刘裕出生于京口寻常小巷,后来建立了刘宋政权,建都建康,多次抵抗来自多方的入侵,守卫了国家。师:作者来到北固亭,为什么会想到孙权和刘裕呢?师:哦,你说,他们都与京口一地有关。师:还有吗?再找找他们的共同点。师:没错,两者不仅仅与京口一地有关,更都曾勇猛抗敌,保家卫国。师:从哪能看出作者对他们的态度呢?师:哦,你说“千古英雄”,以“英雄”称之,赞颂孙权,表达对他的敬仰。“金戈铁马,气吞万里如虎”赞美了刘裕。师:作者对刘裕仅仅是赞美和敬仰吗?师:看同学们也露出疑惑的神情,那我们了解下刘裕建功的历史。师:刘裕抗击北方入侵者是在做了充分的准备之后。大家觉得这里反衬出什么?师:对了,反衬了作者所处时代的统治者急功近利,不听劝阻,冒进抗金。师:所以词人写刘裕其实不仅向往他这样的英雄,还希望遇上像刘裕这样的国君,有这样的政治谋略,那么他的建议就会被采用了。师:理解到这儿,大家想象一下,你觉得此时作者心里在想什么?师:唉,如果现在还有孙权这样的英雄该多好啊。师:嗯,倘若遇到刘裕这样的明君,就不愁收不回失地了!师:那让我们有感情的朗读下这部分内容,读出对英雄的赞美和诗人建功立业的雄心。师:果然众人拾柴火焰高,第一小组整体实力很强,给你们点赞,请坐。师:第二小组已经迫不及待了,好,你们小组代表来说说。师:嗯,你们找到的是“元嘉草草,封狼居胥,赢得仓皇北顾。”。师:这里的典故是?师:哦,元嘉,南朝宋文帝刘义隆的年号。师:这里的“草草”什么意思?师:哦,你说,杂乱不齐的样子,这里引申为草率马虎。师:那能说一说你们对这句话的理解吗?师:南朝宋文帝元嘉年间兴兵北伐,想要建功立业,由于草率从事,结果只落得自己回顾追兵,仓皇失措。师:从宋文帝惊慌失色,狼狈不堪这里,能感受到作者什么样的情感?师:嗯,不屑、讽刺。师:还有吗?小组成员补充。师:嗯,还有对当时国事的深深忧虑,劝为政者切勿草率。师:好,一起朗读下这部分内容。四、小结作业师:美好的时光总是短暂的,不知不觉到了下课的时间。本节课我们解读了词中的典故“仲谋”、“寄奴”、“元嘉”,感受到了作者的感情。师:其实词中还有很多内容,因为时间原因老师就不一一赘述了,下节课我们继续分享。师:请同学们课下完成这样一份作业:分析苏轼《江城子·;密州出猎》这首词中出现的典故,下节课和同学分享。师:好,下课。师:尊敬的各位评委老师,以上就是我试讲的全部内容,感谢各位评委老师的聆听。现在,我可以擦掉我的板书了吗?
本文标题:优秀课件《永遇乐 京口北固亭怀古》优秀试讲课稿范例
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