小学语文古诗《题西林壁》优秀教案范例

小学语文古诗《题西林壁》优秀教案范例小学语文古诗《题西林壁》优秀教案范文一、教学目标知识与技能：正确读写、理解“横、壁”等生字，了解作者简介，能正确、流利、有感情地朗读诗歌。过程与方法：通过朗读与体会，学习作者传情达意的手法。情感态度与价值观：感受诗歌中蕴含的哲理。二、教学重难点教学重点：理解诗意，感受诗歌意境。教学难点：领会“不识庐山真面目，只缘身在此山中”的哲理。三、教学过程（一）导入新课，激发求知欲谈话导入，畅谈旅游经历，进而引出《题西林壁》（二）初读课文，质疑问那1、介绍作者苏轼：北宋著名的文学家，他字子瞻，与苏辙、苏洵并称“三苏”。2、解题题：题写。西林：西林寺。壁：墙壁————题写在墙壁上的诗歌。3、教师范读，纠正字音，明确朗读节奏。4、教师带领学习横看成岭侧成峰，远近高低各不同。（1）“横”是什么意思?各不同是什么意思?（2）谁能用自己的话说说这两句的意思：从正面看是连绵起伏的山岭，从侧面看是高峻的山峰，从远处、近处、高处、低处会呈现出不同的景哲。（3）“岭”和“峰”有什么不同呢?（出示图片）（4）在前两句中，你体会到了怎样的情感?（5）带着感情，再来读一读。不识庐山真面目，只缘身在此山中。（小组合作讨论）（1）学生汇报“识”、“缘”，教师补充“真面目”。（2）学生汇报诗意。（3）学生联系生活谈一谈学习后两句的感受。（4）全班同学带着感情，齐读整首诗。5、总结汇报本节课收获，可以是手法上，可以是情感上的，可以是内容上的。6、布置作业写一写四季的庐山、早晚的庐山、晴雨的庐山。