有关计划方案3篇

参考资料，少熬夜！有关计划方案3篇为了保证事情或工作高质量、高水平的进行，我们需要提前开始方案的制定。方案是明确行动的时间、地点、目的、预期效果、预算和方法的书面计划。那么问题来了，方案应该怎么写？以下是网友整理的资料。欢迎阅读。我希望你会喜欢它。计划方案【篇一范例】《马宏幼儿英语》在我园开展已有四年。在四年的学习、教学过程中，我深感到要教好这套教材，让幼儿真正有学习的兴趣、喜学、恋学、会学，需要老师付出许多汗水与辛劳。教师要深刻了解《马宏幼儿英语》这套教材的特点、内涵，深入地去挖掘、研究，在教学思路教学设计上，实际操作上，都要灵活运用该书的特点，并且有所创新。单一、保守的教学方法已很难再引起幼儿的兴趣。本学期双语教研组的各位老师需要充分发挥自己的聪明才智，创新精神，充分的钻研教材，设计出各种新颖的教学活动，令我园的双语教学水平得到进一步地提高，现经各领导商议制定以下教学目标及计划。小班年段具体要求：1、愿意并乐于学习马宏双语，能正确地看书翻书。2、学习《马宏幼儿英语》第二册内容，通过各种感官认识单词，能够将中英文一一对应。3、学期末掌握单词汉字各8个。中班年段具体要求：1、学习《马宏幼儿英语》第四册内容，提供自我展示的机会，鼓励幼儿自我创编单词故事。2、正确掌握划字的方法，能初步自己阅读书上故事。3、通过游戏等形式，使幼儿掌握单词及其组成，中班要求学期末掌握单词汉字各12个。大班年段要求：1、学习《马宏幼儿英语》第六册内容，通过做游戏、摆卡片、创编故事、表演角色等多种形式熟练掌握单词。2、通过词汇量的一定累积和对句型的认识，能够进行词句的灵活运用。掌握常用的句型2-3句，单词汉字各14个。各月份具体安排二月份：1、召开双语教研组会议，确定双语教研组组长及各年段负责人。大班：qi810中班：赵莉小班：张艳双语教研组组长：qi8102、艺校双语各年段负责人制定教学计划，与2月20日前上交。三月份：小班三位新老师展示一节双语课，开课时间定于3月底，最后一周。双语组组长各年段负责人及园领导进行听课和指导。并将新教师上课表现情况意见交由新教师上岗考核领导小组，参考资料，少熬夜！做为参考。四月份：双语教学开放日，由全园教师竞争上岗，人数不限。届时，将特邀家长和姐妹幼儿园领导、上级有关领导进行听课指导。五月份：为庆祝“六一”，双语教研成员指导幼儿准备一个庆祝节目，各年段双语教师合力负责制作演出所需道具。六月份，七月份：双语期末考核：以班级优良率80%为标准，以班级人数70%为基础，进行各年段目标达成情况考核。计划方案【篇二范例】一、活动目的`为认真落实教育部门减轻学生课业负担精神，结合学校教学工作实际，以学生作业与课堂练习为突破口，在数学组开展“有效作业”研究活动。从“备课、上课、作业、辅导”的教学环节中，将“作业”作为一个具体问题加以研究。希望通过这项研究，实现这样的期望：减少重复、机械操练、死记硬背、东拼西凑的作业练习，改善作业效能；教师能围绕教学目标比较系统地掌握不同类型练习题的功效，并能开发一些有针对性、层次性的思维能力训练题。从而提高日常作业的效率，努力探索轻负担高质量的教学之路，为学生减负办实事。二、活动目标1、学校、家长、学生共同探讨并行成正确地课业观，形成积极的舆论导向。2、认真研究达成教学目标的有效作业设计方法，提高教师设计作业的能力。3、研究并努力解决一些造成无效、低效作业的问题。4、推广一批经验丰富的教师进行作业管理与设计的先进经验介绍。三、活动内容1、开展“有效作业关爱成长”专题问卷、对话等调研活动开展全校性的“有效作业关爱成长”调查问卷活动（家长、学生共同完成），从中选取各班有突出认识的家长代表与校长、教师、学生代表开展对话研讨活动，针对当前存在的一些问题提出当下可行的建设性意见，建立正确的作业观，形成积极的舆论导向。2、开展学科年级组“作业规范”的研讨制定活动分学科分年组根据学科和年段要求，对照课标和教材自下而上研讨制定作业设计、批改、订正、单元检测等实施要求和基本规范，并调整月常规检查作业的管理制度，促进教师和学生养成良好的意识和习惯，确保学困生的基本学习任务得以完成。3、教师书面作业设计评比参考资料，少熬夜！按照低、中、高三个年段开展作业设计评比。4、“有效作业”案例研讨活动（1）征集“有效作业”研究案例包括作业管理、作业设计、作业批改等内容，案例收集、选录。（2）“有效作业”问题研讨活动开展“有效作业”问题研讨交流活动，积累、推广一些好的经验。好的经验包括：好的作业设计、作业设计的分析及评价，作业设计中的问题及其原因分析、练习题的功能分析等。研讨活动分学科进行，聚焦问题，深入研究，形成便于操作、便于推广的经验，研究的成果同样以案例的形式呈现，并可参加区经验征集。5、落实好学校对教师的作业布置、批阅、订正等环节的基本要求和管理制度。计划方案【篇三范例】一指导思想通过丰富多彩的数学活动，给学生提供一个多途径、多方法、多角度地了解数学的舞台，让学生充分感受数学的魅力，激发学生“爱数学，数学有无尽的乐趣；学数学，数学有无穷的奥妙；用数学，数学有无限的未来”的情感全面提升学生的数学素养。二活动时间20xx年5月17日——20xx年5月21日（第十三周）三活动内容1、通过校园广播了解数学知识、著名数学家小故事。2、进行数学智多星挑战赛。3、进行数学手抄报比赛。4、周五下午第二节进行活动总结及颁奖。四具体安排1、校园广播2、数学智多星挑战赛（1）活动形式以年级为单位，由每级数学教师负责出20道智力题，于星期三早上贴到教室门口走廊，然后给每位学生发答题纸，回答题数不限。答题纸最迟在周三下午放学前交给数学教师。每班前5名答对题数最多的同学则评为“班级数学智多星”。每级答对题数最多的同学则评为“年级数学智多星”。数学趣味活动方案四篇策划书策划方案（2）奖励方式每位交了答题纸的同学均获得参与活动的小奖品。数学智多星于周五总结会上颁奖。（3）各年级负责老师3、数学手抄报比赛（1）活动形式学生自己自愿组队，每组1——6人，出一份数学手抄报，参考资料，少熬夜！内容包括：数学日记、数学知识介绍、数学趣题、数学家故事和数学知识单元整理等。版面布局合理，色彩鲜明，做到数学味与艺术性和谐统一。版面为a3大小，有兴趣的学生到数学老师处领取白纸。最迟于周三上午上交。（2）评比形式每份作品不写姓名，只写编号。老师登记编号对应的学生姓名。发给全校学生每人一张选票。由学生为自己喜欢的手抄报投票。投票时间为星期四下午至星期五中午放学之前。（请学校大队委帮忙统计票数）（3）奖励形式参与的学生均有参与奖。每级选出3份优秀作品，于总结会上进行颁奖。