曾营小学岗位大练兵阶段小结

曾营小学岗位大练兵阶段小结岗位大练兵开展近一年来，我们发现教师基本理论素质、学科专业水平和教学能力等基本功扎实了，教师的综合素质和整体水平提升了，现将近阶段的活动开展情况小结如下。一、领导重视，措施有力5月份，在校长室的指导下，教导处组织教研组讨论制定了《曾营小学岗位大练兵实施方案》，内容和形式包括：（一）学习教育理论大练兵。开展教育法规、先进教育理论读书活动，全体教师暑假开始学习《教师法律法规读本》、《给教师的建议》（苏霍姆林斯基）、〈班主任兵法〉，撰写2000字以上的读书心得。（二）教学技能大练兵。组织教师苦练教学基本功、掌握教学基本技能、熟悉教学基本规范，在抓好“三笔一话”训练的同时重点抓好学科技能和新三项（教学设计、制作课件、说课）等基本功训练。（三）课堂教学大练兵。围绕课堂教学的创新性和有效性，开展课堂教学创新活动，通过“同课研究”、“教学开放周”或“教学开放日”等形式，展示、交流课堂教学创新的经验成果，提高课堂教学能力和效率。（四）教育科研大练兵。开展教育科研活动，组织教师结合本校课题（〈小学实施差异教育的实践与研究——照顾差异，发展个性〉、〈和谐校园建设的实践与研究〉）、课改实验、教学实践等撰写教学论文、案例或教学经验总结。学校对优秀教学论文、案例或教学经验总结进行整理汇编。（五）班主任工作大练兵。利用校本培训活动时间，积极开展以“班主任工作基本规范、学生心理健康教育指导、班级活动设计与组织、班级管理、未成年人思想道德教育、相关教育政策法规”等主题的班主任培训活动，开展一次主题班会评比活动，积极探索和改进班主任工作方法，提高德育工作实效。活动结束后，参与教师应提交相应班会活动主题设计、观摩研讨记录和一次家访活动记录。为推动大练兵活动扎实有效地开展，我们将教师参加大练兵活动的情况及表现列入教师年度考核，作为教师评优评先和职务聘任晋升的重要依据。教师岗位大练兵活动分为组织动员、教师练兵、评比竞赛、总结表彰等四个阶段，活动均有专人负责。二、活动落实到位，成绩喜人我校领导及全体教师积极参加“大练兵”活动。以活动内容的单项统计：参加“教育理论学习”的128人、“教学技能”94人、“课堂教学”94人、“教育科研”60人、“班主任工作”51人。“大练兵”各项活动制定了启动、展示、评比的时间表和练兵内容以及奖项设置。领导和教师充分利用时间，结合课堂教学的实际，各自认真对待并投入项目活动。以下是一阶段来活动情况和取得的成果简介：1.为确保“教育理论学习”练兵活动的开展，我校为每位教师推荐了相关的阅读书目，以年段、备课组为单位，认真研读，做好学习笔记，撰写学习心得，从中获取先进教育理论素养，提高课改理念。如今，校园书香文化和学习研究氛围正浓，各备课组相应组织了“读书研讨”、“读书心得”交流活动。2.自5月启动以来，在“教学技能”练兵活动中，学校的教师主动、积极“练兵”，结合教学实际，苦练教学基本功、掌握教学基本技能、熟悉教学基本规范；扎实开展以教案、课件、和说课为内容的“新三项”基本功训练。我校在参加区教案、说课比赛中，11人参赛，6人获一等奖，5人获二等奖，在参加区课件比赛中，5人获一等奖，6人获二等奖；在参加市说课比赛中，2人获优秀奖，在参加市课件比赛中，1人获优秀奖，在参加市教学设计比赛中，1人获优秀奖。3.以此同时，我校领导小组重视“课堂教学”大练兵活动的开展。重点以“同课差异研究”为练兵内容，围绕教学的创新性和有效性，通过“同课研究”等观摩研讨活动，让教师在开展课堂教学创新研讨活动中，展示交流课堂教学创新的经验成果。我校在参加厦门市第二届课堂教学创新大赛中，有4人参赛，3人获二等奖，1人获三等奖，居全区之首。在“班主任工作”的练兵活动中，我校主要开展了班会、队会的评比，推荐了四年四班参加区班会评比，获一等奖，推荐了五年2班参加厦门市班会课评比，获得厦门市第二名，一等奖。三、下阶段活动工作打算4、在“教具制作”练兵活动中，各个备课组积极参与，有的个人制作，有的小组合作，群策群力。最后，每个备课组各推荐出一件作品参加学校的评比，学校分别评出了较高质量的一、二、三等奖，最后选送三件优秀作品送区教育局参加评比，分别是数学学科《多功能尺》、语文学科《识字火车》、英语学科《变色龙》。通过大练兵活动，教师们有颇多的感受和收获，我校也积累了大量宝贵的经验，有利于我们今后的教育教学管理工作。以“学为人师、行为示范”为准则，为我校建设一支师德高尚，业务精良，与现代教育相适应的人民满意的教师队伍，办好人民满意的学校，这是我们大练兵活动的目的。为圆满完成各项“练兵”活动，我校“领导小组”对下阶段的活动工作已作出详尽的打算。着手于体、音、美教师业务技能评比展示工作；做好教师参加岗位大练兵的个人资料的建档和考核各项工作……