小学教师春季工作计划最新5篇

小学教师春季工作计划最新5篇老师，这个职业是人类社会最古老的职业之一。按照行业规范，在时间节点上，按照职称和专业，向学生传授科学文化经验和技术。以下是网友准备的小学教师春季工作计划范本。欢迎借鉴。小学教师春季工作计划【第一篇】一、指导思想：以新课程为导向，以促进每个学生的发展为宗旨，以课程实施过程中学校所面对的各种具体问题为对象，以教师为研究的主体，紧紧围绕课程改革，以科研为先导，素质教育为核心，不断提升学校办学理念和办学水平。二、总体目标：通过开展校本教研，使教师们领悟教育思想，更新教育观念，树立科学的教育价值观、现代教育观，解决教师在教学中遇到问题或困惑，使教师熟悉新的课程标准和各学科之间的联系，提升教师驾驭课堂能力，促进教师向专业化方向发展。三、总体思路：突出一个中心，实现两个转变，促进三个提高，达到五个结合一个中心：以教师专业水平不断提高为中心。两个转变：教育观念与教学行为的转变。三个提高:教师课堂教学能力的提高，教研水平和科研能力的提高。五个结合：学习与交流相结合，教研与科研相结，学习与考核相结合，教育理论与教学实践相结合，点上突破与面上推进相结合。四、主要工作措施：1、本学期课堂教学研究的重点是落实新理念、提高课堂教学的效率。2、认真积极参加上级部门举办的教研培训学习、讲座等活动，形成进行教学反思的习惯。3、实施“七个一”工程，学——每周学习1教育教改理论文章;记——写好每堂课教学札记及教后反思，积极撰写学科教学论文，参加各级各类学科论文评比;听——每期至少听课5节;讲——每学期主讲一堂高质量的公开课;编——每学期拟一份标准的考试试卷;读——每学期精读一本教育专着;研——每学期写1研讨文章。积极鼓励教师跨学科，跨级段，互相听课，每人每学期听课至少5节。4、鼓励“闲聊式”教研方式，提倡同伴互助风气。同事间要善于利用课余时间，就某个教学问题或教育现象，进行闲谈，发表评论，并努力获取有价值的教育教学经验。另外，就个别教师工作中碰到的难题，提倡同伴积极协助，共同解决。五、加强教学常规管理，全面提高教学质量1、备课。做到每科有备课，课课有教案。做到每科有备课，课课有教案。严禁不备课上课。备课要有学期目标单元目标，有教学目标、教学重点难点、教具准备、教学时间、教学过程、作业设计、板书设计等。衡量备课的优劣主要“四看”，一看教学理念是否符合课改精神，二看教学设计是否依托标准思想，三看集体备课调整是否认真，是否符合班级实际，四看教后小记是否具有针对性、指导性。学校将对教师的备课隔月检查，其中调整方案、教学反思将重点检查，并公布检?结果，记入教师业务档案。2、上课。课堂教学要改革传统的教学，关注每个学生的发展，要落实新课标提出的“主动参与、乐于探究、合作交流”新的学习方式，给每个学生提供均等的学习和发展的机会，面向全体学生。上课时做到“七不”：不坐着上课、不喝茶、不吸烟、不接待客人、不接电话、不拖堂、不体罚变相体罚学生。评价一节课的重要标准：看是否真正体现“以学生为主体”的教学思想3、作业。要求每次作业量适中，教师精心设计作业内容，学生书写工整，作业批改及时认真仔细，红笔下无误。家庭作业有布置有要求有检查，作业量适中。学校将进行优秀作业评比，以更好的促进学生学习习惯的培养。学校将对学生的作业批改作定期检查，要求作业字迹工整、清楚，批改及时规范，每一种作业批改要有激励性评语。每位科任教师都要重视学生的书写质量，把学生的书写作为重点来抓。4、辅导。教师辅导既是对学生的负责，也是对学生的尊重，教师辅导要做到“三心”，“两性”即：细心、耐心、恒心;及时性，针对性。5、评价。要改革以往单一的以考试成绩为主的评价方法，将评价方法，评价手段和方式由单一的、定量的、静态的变为多元的、定性的、动态的。要以课堂表现、技能测试、纸笔测试三者相结合，进一步完善学生学业评价标准。小学教师春季工作计划【第二篇】一、指导思想牢固树立“健康第一”的指导思想，大力推进素质教育，切实做到以体育人、以德育人。在工作中以激发学生的运动兴趣为目标，培养学生终身体育的意识为目的，促进学生全面发展。努力使我校体育工作在原有的基础上再上新台阶。二、工作目标继续以提高学生的健康与身体素质为目标，以体育活动和体育技能学习为手段，加强学生的锻炼意识，普及科学的锻炼方法，提升锻炼的效果，加强基础教育，改进教学模式，力求创新。体育教学将以认真吃透教材为突破口，努力抓住课堂教学，提高体育课、体育锻炼课的有效性，增进学生健康，增强学生体质，促进学生德智体全面发展。三、具体工作1、加强领导，健全机构，明确职责，保障经费，落实制度，切实把体育工作纳入学校教育教学工作的重要内容并有计划、有步骤地开展。成立长岗小学体育工作领导小组，其组成人员如下：组长：兰正强副组长：彭龙友李旭辉成员：领导小组下设办公室，盛帝宇同志负责日常工作。2、深化体育(与健康)课程改革，立足课堂，扎扎实实上好每一节体育课，提高体育教学质量，达到学生人人喜欢上体育课的目的，有效地改善学生的体质健康水平。3、抓好课间操、眼保健操、大课间活动、阳光体育活动。4、强化科研意识，善于总结加强教研组建议，积极开展教研活动，探索创新发展体育特色。5、开展形式多样的体育活动，丰富学生生活6、积极备战各项体育比赛，争取好的成绩7、做好器材管理。有标准,有计划地配置器材、设备等，落实场地、器材、设备的管理制度,做到器材有借有还的制度，确保其最大的使用率和安全性。四、教师的培养培训开展教师自学与外出学习相结合的形式。体育教师自学《体育与健康课程标准(20-版)》和相关书籍丰富自身素质和业务水平，并在相关笔记上做记录。学校定期不定期安排教师外出学习，外出教师要按要求完成学习任务，并做好笔记。外出学习后要上交外出学习心得体会交由学校存档。体育教师的考核根据其课堂教学情况和体育器材的管理，结合学校领导队课间操和大课间活动等的定期不定期检查情况对其作出评定。五、体育课安全体育课的安全问题是我们学校和体育教师所必须重视的问题。首先，我们要有强烈的责任心，用满腔的热情去关爱学生，对学生充满爱心。上课前，教师应认真检查场地器械是否牢固安全;在课堂中，应仔细观察学生的活动情况;在教学中，应加强学生的安全教育，以免发生意想不到的伤害事故。确保学生的安全。六、有关要求1、体育教师要按学校要求开全课时，不得随意串课、旷课，体育教师要在上课前到达场地并组织学生站队。器材要在课前到达场地并在课后及时入库。体育教师上课需着轻便服装。2、体育课堂中教师要组织学生有序活动，不得打闹、不得随意走动，保证学生的安全。3、确保眼保健操扎实开展，任何教师不得占用眼保健操时间。课间操、大课间活动要有明确分工组织有序，保证各项活动顺利实施。4、低年级的孩子要注重良好行为习惯的养成，规范其站、立、行等行为习惯，养成遵守纪律服从指挥的习惯。学习简单的动作技巧，培养热爱体育活动的兴趣。三四年级的孩子要在良好习惯的基础上严格要求，培养其自制能力和集体荣辱感，并在学习动作技巧的同时锻炼不怕挫折、不怕困难的坚强的意志品质。高年级孩子要学会用体育锻炼来调节情绪，坚持体育锻炼。5、体育教学时要进行德育的渗透，培养良好的品行。6、体育教师要做好器材的管理和体育室的卫生、物品摆放，器材出入库填写使用记录。7、学校相关领导要定期或随时对教师体育课、体育器材、课间操、大课间活动进行检查，发现问题及时解决。8、落实体育教研组教研活动。小学教师春季工作计划【第三篇】一、指导思想：以党的十x大精神为指导，深入贯彻落实科学发展观，坚持育人为本，德育为先，积极探索新形势下学校德育工作的新思路、新途径、新方法。大力推进生活德育研究，把立德树人作为德育工作的根本任务。紧紧围绕《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《公民道德建设实施纲要》、《中小学文明礼仪教育指导纲要》、《小学生守则》、《小学生日常行为规范》等内容，紧紧围绕研究课题“培养农村小学生规范行为的研究与实践”开展德育工作，狠抓学生行为习惯教育，促进学生良好行为习惯的养成，全面提高学生的文明素质，促进学生健康成长，不断提高我校德育工作的实效。二、工作目标：1、总体目标：通过一学期的努力，实现管理规范，制度健全，队伍精湛，特色鲜明，协调发展的格局;营造关系融洽，勇于创新，全员育德的氛围;塑造出学风端正、班风正派、校风优良的校园整体形象;杜绝各种安全隐患、安全事故发生，重大安全事故发生率为零;参加社会局的各项活动、各种比赛取得前三名。2、年级分层目标：一、二年级：友爱伙伴，自理自律，自护自强，做个好苗苗;三、四年级：孝敬父母，勤俭节约，诚实守信，做个好队员;五、六年级：礼貌待人，关心集体，服务班级，做个小主人。三、主要工作及措施：(一)举办两大赛事，寓德育于竞赛活动中。1、举办“雏鹰杯”学生书法和美术作品竞赛;2、举办“安全伴我行”安全知识竞赛;(二)开好“三个会”，抓好德育队伍建设。1、“三个会”即：期初的班主任计划会;期中的班主任德育工作经验交流会;期末班主任工作总结会，切实转变育人理念。2、以提高班主任业务素质为突破口，下发《校园文明礼仪实用手册》到班主任和中青年教师手中，规定在本学期内读完，并做好读书笔记;适时组织全体或部分班主任外出参加培训和考察学习，以开拓班主任视野，调动班主任工作的积极性。3、建立班主任工作手册，加强学校班主任常规工作的管理;以核发教师绩效工资为杠杆，适应教师绩效工作制新形势，完善班主任工作考评机制和激励机制，真正实行班主任工作绩效与待遇挂钩制度。用好、用足、用活相关政策，努力提高班主任待遇;一句话，就是要努力增强德育班子的工作信心与责任感，造就一支素质优良、精干实效的德育工作者队伍。(三)用好“四个月”，扎实开展“文明礼仪主题教育”系列德育活动。本学期，《中小学文明礼仪教育指导纲要》的精神，结合我校实际，确定“文明礼仪主题教育”为主要德育活动，形成“月月有内容、周周有重点”的德育新局面。开展过程德育室要进行跟踪督查并进行评比、记录，结果列入班主任学期考核。1、目标：重点培养学生良好文明行为。让学生掌握基本的礼貌、礼节规范，在学习、生活实践中初步养成讲文明、讲卫生、讲秩序、讲公德的良好习惯。2、主要内容包括基本的谈吐、举止、服饰等个人礼仪，以及在家庭、校园、公共场所等社会生活领域的交往礼仪。三月：低段——个人礼仪：知道常用的礼貌用语;交往礼仪：能恰当、得体地称呼他人，懂得尊敬父母，对长辈有礼貌，尊敬老师，尊重老师的劳动。高段——个人礼仪：掌握问候、致谢或致谦等礼貌用语;交往礼仪：孝敬父母长辈，学会倾听他人。四月：低段——个人礼仪：掌握正确的形体姿态，养成良好的坐、立、行的习惯，保持正确的读书、写字姿态;交往礼仪：知道同学之间应互相关心、互相帮助、友好相处，知道待客、做客的基本礼节。高段——个人礼仪：掌握微笑、点头、鞠躬等常用体态;交往礼仪：掌握接打电话的礼貌用语。五月：低段——个人礼仪：知道保持服装整洁，爱清洁、讲卫生;交往礼仪：遵守秩序，轻声交谈，不打扰他人，遵守公共交通规则，不闯红灯。高段——个人礼仪：了解我国的传统节日礼俗;交往礼仪：知道餐桌上的基本礼仪，文明就餐，做到集会时按时入场，遵守会场要求。六月：低段——交往礼仪：掌握肃立、注目礼、少先队队礼等礼节。高段——个人礼仪：了解并尊重少数民族的风俗习惯;交往礼仪：遵守公共场所的礼仪规范、做文明油库、文明顾客、文明乘客、文明观众。七月：评比表彰(四)突出“五主”工作重点，把握好工作重心。1、扎实开好《品德与生活》课，充分挖掘其它学科教学的育人资源，限度地发挥育人功效，努力建设好我校德育的主战场。2、以学生学习、礼仪、卫生三大习惯培养为重点，抓实“养成教育”这个主课题。制定《学生一日常规》，高度重视、常抓不懈学生的文明行为习惯养成教育，强化行为的内化。深入开展小学生日常行为规范教育。根据《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，以促进学生全面发展为出发点和落脚点。各班要根据学生的实际，以“主题教育月”、“主题教育周”内容，着重对学生进行基础文明养成