13级新生行政管理教研室适应性教育

主讲人：莫爱玲联系方式：15014199286QQ：3032306552013.08.2613级行政管理专业学生适应性教育适应性教育“不适应”常见症候群对策“三不”建议课程构成Warm-up（1）学习目的不同初中、高中，你是为什么而学？现在呢？（2）所学知识不一样初中、高中，天天中英数理化。现在，自选专业，个性化设置。一、Warmup（3）生活方式不同生活圈子变了（班级，宿舍，学生组织）生活习惯还能一如既往吗？（4）本质区别不同以前，老师千方百计让你不挂科，现在是你自己千方百计不能挂科。以前，学习为导向；现在，社会实践、就业为导向1、宿舍问题2、上课违纪问题3、“三逃”问题二、新生常见症候群1、宿舍不和谐问题2、上课违纪问题3、“三逃”问题1、宿舍不和谐问题宿舍不和谐问题试想一下，相处久了，当和舍友发生分歧的时候，你会怎么解决？2、上课违纪情况之（一）上课违纪情况之（二）上课违纪情况（三）上课违纪情况（三）各种考评加起来，结果很可观3、“三逃”问题：逃避军训“三逃”问题：逃交作业“三逃”问题：逃课困难的，不喜欢的都逃避，请问…三、对策：提高认知水平，从容应对你认识你自己吗？如果用三四个字来形容你自己，那会是什么？积极的人中华儿女多奇志，敢教日月换新天！命运由我不由天，天若灭我我灭天！悲观的人春天播种的是失望夏天挥洒的是叹息秋天收获的是泪水冬天享受的是寒冷自我认知的各种可能性三、提高认知水平，从容应对什么是‘清零’就是不断让自己回到‘零’的起点，让自己学会遗忘，忘记以往的荣誉、地位（好与坏）。我们经常说最可怕不是不知道，而是自己总以为知道。不断的清零，不断的成长，才会让我们能够适应这个日新月异的时代。三、提高认知水平，从容应对集体主义和个人主义中国教育是基于传统的群体性成长，因此，必要的集体精神和服从态度不可或缺。物以类聚，人以群分。五湖四海来到一起读书，特点都比较一致，谁是谁的镜子，谁是谁的影子?校园生活的第一要义，就是适应集体生活秩序，适应集体交往法则，适应集体竞争压力。在家千日好，出门一日难。和家人都有代沟，何况陌生人？做人要有尺度走自己的路，也要允许别人走。自己吃肉，也允许别人喝汤。已所不欲，勿施于人。戒除独生病①不要怕。不要惧怕未来不可知的压力、困难，相信自己一定能够战胜前行道路上任何的障碍；②不后悔。不要后悔自己做出的决定，既然是自己做过的事情，哪怕是失败了，也留给我们经验。坚信自己选择的方向，才能最终到达最终的目标。③不在乎。不要过于在乎个人的得失。有时你越想得到，往往越得不到。中国有个最值得我们思考词语—舍得，先舍而后得，只有舍，才能得。