123生态系统的信息传递和稳定性生态环境的保护课

第3讲生态系统的信息传递和稳定性生态环境的保护-2-考纲解读五年考题统计题型命题趋势一、生态系统的信息传递1.生态系统中信息的种类2.信息传递在生态系统中的作用3.信息传递在农业生产中的应用——1.趋势分析:常通过实例考查信息的种类和稳定性的类型及信息传递在农业生产中的应用;常考查生物多样性锐减、温室效应、酸雨等的原因与防治措施。2.备考指南:(1)运用列表比较法理解信息的种类、稳定性的类型和几种生态环境问题的产生原因与防治措施。(2)运用实例分析并理解信息传递在农业生产中的应用、生物多样性的价值和保护措施。二、生态系统的稳定性1.生态系统稳定性的类型2.提高生态系统稳定性的措施3.设计并制作生态缸及观察其稳定性——三、生态环境的保护1.人口增长对生态环境的影响2.生物多样性锐减的原因3.生物多样性的内涵与价值4.保护生物多样性的措施——-3-考点一自主梳理核心突破典例精析考点二考点三考点一生态系统的信息传递1.信息含义日常生活中可以传播的消息、情报、指令、数据与信号等。2.信息种类种类项目物理信息化学信息行为信息概念通过物理过程传递的信息生物在生命活动过程中产生的可以传递信息的化学物质动物的特殊行为在同种或异种生物之间传递的信息举例光、声、温度、湿度、磁力等植物的生物碱、有机酸等代谢产物,动物的性外激素等蜜蜂跳舞、雄鸟的“求偶炫耀”来源无机环境、生物生物在生命活动过程中产生生物的行为特征-4-考点一自主梳理核心突破典例精析考点二考点三3.信息传递在生态系统中的作用层次个体作用:生命活动的正常进行,离不开信息的作用举例:如蝙蝠的“回声定位”种群作用:生物种群的繁衍,离不开信息的传递举例:植物开花,昆虫交尾生物群落作用:调节种间关系,以维持生态系统的稳定举例:食物链中“食”与“被食”的关系生态系统:发生于生物群落与无机环境之间-5-考点一自主梳理核心突破典例精析考点二考点三4.信息传递在农业生产中的应用(1)提高农产品或畜产品的产量。举例:若能利用模拟的动物信息吸引大量的传粉动物,就可以提高果树的传粉效率和结实率。(2)对有害动物进行控制。举例:利用昆虫的信息素诱捕或警示有害动物,降低害虫的种群密度。-6-考点一自主梳理核心突破典例精析考点二考点三判一判(1)害虫与拟水狼蛛间的信息传递,有利于维持生态系统的稳定。(2013四川,T6A)()(2)信息可来源于无机环境或生物,传递方向均为双向的。()(3)鸟类鸣叫属于行为信息。()(4)信息沿食物链从低营养级向高营养级传递。()(5)生态系统可通过信息传递调节种间关系。()答案:(1)√(2)×提示:信息传递往往是双向的,也有单向的。(3)×提示:鸟类鸣叫属于物理信息。(4)×提示:信息既可以从低营养级向高营养级传递,也可以从高营养级向低营养级传递。(5)√-7-考点一考点二考点三自主梳理核心突破典例精析1.信息传递(1)信息传递的模型(如图)。(2)种类:物理信息、化学信息、行为信息。(3)来源:可来自于无机环境,也可来自于生物。-8-考点一考点二考点三自主梳理核心突破典例精析(4)范围。(5)方向:单向或双向;既可以从低营养级向高营养级传递,也可以从高营养级向低营养级传递。-9-考点一考点二考点三自主梳理核心突破典例精析2.生态系统的功能比较项目能量流动物质循环信息传递区别来源太阳能生态系统生物或无机环境途径食物链或食物网食物链或食物网多种途径特点单向流动、逐渐递减全球性;循环流动、反复利用往往是双向的范围生态系统中的各营养级生物圈生物与生物之间或生物与无机环境之间联系相互依存,不可分割,共同把生态系统各组分联系成一个统一的整体,并调节生态系统的稳定性-10-考点一考点二考点三自主梳理核心突破典例精析特别提示判断生态系统信息传递种类的方法(1)从信息传播的途径判断。如涉及声音、颜色、温度等物理因素,可判断为物理信息;涉及的信息载体为化学物质,可判断为化学信息;涉及特殊行为,可判断为行为信息。(2)从文字表述的着重点判断。孔雀开屏如果是通过行为传递给对方,则属于行为信息;如果通过羽毛的颜色等传递给对方,则属于物理信息。-11-考点一考点二考点三自主梳理核心突破典例精析例题信息传递是生态系统的重要功能之一,下列现象中,与物理信息传递相关的是()A.候鸟南飞B.豪猪遇敌竖起体刺C.花香引蝶D.警犬嗅寻毒品课堂在线1.生态系统中的信息分为物理信息、化学信息和行为信息。2.物理信息包括哪些方面?提示:物理信息是指生态系统中的光、声、温度、湿度、磁力等通过物理过程传递的信息。-12-考点一考点二考点三自主梳理核心突破典例精析答题步骤第一步,信息提取(提炼题干信息,搜索知识记忆)。回顾物理信息的概念。第二步,找准题眼(明确作答方向)。明确传递的是物理信息。第三步,规范作答(易错、易混提示)。混淆物理信息与其他信息而造成错选。【答案】A-13-考点一考点二考点三自主梳理核心突破典例精析􀎥对应训练1􀎥人类已经进入“信息时代”,生态系统中也存在着信息传递。下列说法中不正确的是()A.信息传递只在生物与生物之间进行B.萤火虫发光传递的信息属于物理信息C.信息传递既有双向的,也有单向的D.生物种群的繁衍离不开信息的传递答案解析解析关闭信息传递既可以在生物与生物之间进行,也可以在生物与环境之间进行,A项错误;萤火虫发光传递的信息属于物理信息,B项正确;信息传递有双向的,如狼与兔之间的信息传递,也有单向的,如日照的长短对鸟类的繁殖来说是一种信息,但鸟类对日照长短却没有任何影响,C项正确。答案解析关闭A-14-考点一考点二考点三自主梳理核心突破典例精析􀎥对应训练2􀎥下列关于生态系统信息传递的描述,不正确的是()A.任何生命形式,如果没有接受信息、处理信息和利用信息的能力就无法适应环境B.信息传递应用在农业生产中,不仅可以提高农产品的产量,也可以控制有害动物C.信息传递只能沿食物链从低营养级向高营养级传递D.信息传递可以调节生物种间关系,维持生态系统的稳定答案解析解析关闭生态系统中每一个生命体都不是孤立的,而是与其他生物以及环境之间形成一个整体,每时每刻都要发出信息、接受信息、处理信息和利用信息,才能进行正常的生命活动。信息可以引起生物生理或行为的变化,从而有利于生物种群的繁衍,调节生物的种间关系以及维持生态系统的稳定,并在农业生产中用于提高农产品的产量和有效地控制有害生物。信息传递具有双向性,可以从低营养级向高营养级传递,也可以从高营养级向低营养级传递。答案解析关闭C-15-考点一考点二考点三自主梳理典例精析核心突破考点二生态系统的稳定性1.生态系统的稳定性(1)概念:生态系统所具有的保持或恢复自身结构和功能相对稳定的能力。(2)原因:生态系统具有自我调节能力。2.生态系统的自我调节能力(1)实例。①河流:河流受到轻微的污染时,可通过物理沉降、化学分解和微生物的分解,很快消除污染,河流中的生物种类和数量不会受到明显的影响。②森林:当害虫数量增加时,食虫鸟由于食物丰富,数量也会增多,这样,害虫种群的增长就会受到抑制。(2)基础:负反馈调节。(3)调节限度:生态系统自我调节能力是有限的,当外界干扰因素的强度超过一定限度时,生态系统的自我调节能力会迅速丧失,这样,生态系统就难以恢复。-16-考点一考点二考点三自主梳理典例精析核心突破3.抵抗力稳定性和恢复力稳定性(1)抵抗力稳定性。①概念:生态系统抵抗外界干扰并使自身的结构与功能保持原状(不受损害)的能力。②规律:生态系统中的组分越多,食物网越复杂,其自我调节能力就越强,抵抗力稳定性就越高。(2)恢复力稳定性。①概念:生态系统在受到外界干扰因素的破坏后恢复到原状的能力。②特点:生态系统在受到不同的干扰(破坏)后,其恢复速度与恢复时间是不一样的。4.提高生态系统的稳定性(1)控制对生态系统的干扰程度,对生态系统的利用应适度,不应超过生态系统的自我调节能力。(2)对人类利用强度较大的生态系统,应实施相应的物质和能量的投入,保证生态系统内部结构与功能的协调。-17-考点一考点二考点三自主梳理典例精析核心突破判一判(1)城市生态系统不具有自我调节能力,抵抗力稳定性低。(2014天津,T3C)()(2)一个生态系统的抵抗力稳定性很低,则恢复力稳定性就一定很高。()(3)生态系统中的组成成分越多,食物网越复杂,生态系统恢复力稳定性就越强。()(4)物种多样性较高的生态系统相对稳定。(2010北京,T5C)()-18-考点一考点二考点三自主梳理典例精析核心突破答案:(1)×提示:城市生态系统也具有一定的自我调节能力,但由于生物种类较少,抵抗力稳定性低。(2)×提示:生态系统的抵抗力稳定性和恢复力稳定性一般呈负相关,但对某些营养结构极为单一的生态系统而言,两者均较低。(3)×提示:生态系统中的组成成分越多,食物网越复杂,生态系统的抵抗力稳定性就越强。(4)√提示:生态系统中的物种越多,营养结构越复杂,生态系统相对稳定。-19-考点一考点二考点三自主梳理典例精析核心突破1.抵抗力稳定性和恢复力稳定性的比较抵抗力稳定性恢复力稳定性区别实质保持自身结构、功能相对稳定恢复自身结构、功能核心抵抗干扰、保持原状遭到破坏、恢复原状影响因素生态系统的组分越多,营养结构越复杂,自我调节能力越强,抵抗力稳定性越高一般,生态系统的成分越简单,则越容易恢复,与自身调节能力有关抵抗力稳定性恢复力稳定性联系(1)二者是同时存在于同一系统中的两种截然不同的作用力,它们相互作用共同维持生态系统的稳定。(2)一般呈现相反关系,抵抗力稳定性高的生态系统,恢复力稳定性低;抵抗力稳定性低的生态系统,恢复力稳定性高。二者之间及与营养结构的关系,如图所示:-20-考点一考点二考点三自主梳理典例精析核心突破特别提示抵抗力稳定性和恢复力稳定性的关系并不是绝对的,而是相对的。如极地苔原,由于其物种组分单一、结构简单,它的抵抗力稳定性很低,在遭到过度放牧、火灾等干扰后,由于温度等自然条件比较差,所以恢复的时间十分漫长,恢复力稳定性也比较低。-21-考点一考点二考点三自主梳理典例精析核心突破2.营养结构与自我调节能力大小、抵抗力稳定性和恢复力稳定性的关系生态系统组分营养结构自我调节能力抵抗力稳定性恢复力稳定性越多越复杂大高低越少越简单小低高特别提示(1)自我调节能力大小包括:①自身净化能力——物理沉降、化学分解和微生物的分解;②完善的营养结构——自身的反馈调节,维持各营养级生物数量相对稳定。(2)抵抗力稳定性高低比较:生物圈海洋生态系统热带雨林温带草原极地荒漠。恢复力稳定性正好与其相反。-22-考点一考点二考点三自主梳理典例精析核心突破例题右图为某一生态系统稳定性图解,对此解释不正确的是()A.a为抵抗力稳定性,b为恢复力稳定性B.a为恢复力稳定性,b为抵抗力稳定性C.恢复力稳定性与营养结构呈反比D.抵抗力稳定性与恢复力稳定性呈反比-23-考点一考点二考点三自主梳理典例精析核心突破课堂在线抵抗力稳定性和恢复力稳定性与生态系统营养结构的关系是怎样的?提示:一般情况下,生态系统的组分越少,营养结构越简单,自我调节能力就越弱,抵抗力稳定性就越低,但恢复力稳定性就越高;相反,生态系统中各个营养级的生物种类越多,营养结构越复杂,自我调节能力就越强,抵抗力稳定性就越高,恢复力稳定性就越低。答题步骤第一步,信息提取(提炼题干信息,搜索知识记忆)。抵抗力稳定性和恢复力稳定性与生态系统营养结构的关系。第二步,找准题眼(明确作答方向)。看清横坐标、纵坐标代表的含义和两条曲线代表的含义。第三步,规范作答(易错、易混提示)。没有弄清曲线a、b所代表的含义,而造成错选。【答案】B-24-考点一考点二考点三自主梳理典例精析核心突破􀎥对应训练1􀎥下列关于生态系统稳定性的叙述,不正确的是()A.在一块牧草地上播种杂草形成杂草地后,其抵抗力稳定性提高B.在一块牧草地上通过管理除去杂草提高牧草的产量后,其抵抗力稳定性提高C.在一块牧草地上栽种乔木形成树林后,其恢复力稳定性下降D.一块弃耕后的牧草地形成灌木林后,其抵抗力稳定性提高答