职成教处年终工作总结范文

参考资料，少熬夜！职成教处年终工作总结范文成人教育办公室在学校党委和学校行政的领导下，积极开展“三个代表”重要思想和党的十六大的学习活动。全所干部职工以学校事业为重，围绕学校党政整体工作计划和目标，以崭新的精神面貌投入工作。在成人教育规模大、管理任务重的情况下，我们齐心协力，努力工作，充分发挥了全部门干部职工的积极性，圆满完成了全年的工作任务。一、年度招生入学考试完成情况。2005年，省教育厅批准的成人高等教育招生专业有128个，其中高中本科专业6个，专科本科专业52个，专科70个。我系采取了有效措施，如发行成人教育招生专刊、制作招生信息网页、招生广告等。加强招生宣传，服务考生。共有16375人报考了我校成人教育各专业。通过远程和局域网，完成了我校2005年成人高等教育招生任务，招收函授、夜大、脱产新生10029人，其中我省新生9614人，上海、海南等17个外省市新生415人。我们已完成省招办委托的我校“32”及各类高职院校考生专业课入学考试。为了方便考生考试，我们在学校主考场之外，还在其他地方设置了15个分考场。认真完成了近12500人次的考试、阅卷和评分工作。通过精心组织，专业课的考风考纪是好的。完成了省招办委托的2005年烹饪与旅游管理成人高考，是旅游管理专业第一次加试。烹饪专业加试共有318名考生参加；397人参加旅游管理专业加试。今年我校组织了专业证书班的入学考试和资格审查。经省教育厅、省人事厅批准，面向全省招收专业证书班学生3296名。二。人才培养成果丰硕今年，该校成人教育在人才培养方面取得了以下新成果：已有4634名(含1221名本科生)成人教育学生通过毕业生资格审查毕业；截至2005年10月，我校成人高等教育注册学生26181人，其中本科生10735人。起点专科生14135人；有1311名全日制大学生、函授学生和第二学位夜校学生。组织专业证书高校毕业生资格审查，由省教育厅审核印制。共有775名持有专业证书的大学毕业生获得大学文凭。有6，449名学生接受职业后大学教育。2300名专业证书班学生通过资格审查，拿到《专业证书》。全校共有专业证书教育学生8122人。对已取得第二本专科学历证书的65名学生，到省教育厅办理《双专科毕业证明书》。完成了2005年省教育厅批准的中等职业学校教师“四新”(新知识、新技术、新工艺、新方法)培训15个项目的培训任务。共有381名中等职业学校教师参加了“四新”培训。2005年，我校自考专业共有805名学生毕业。三。以省级检查为契机，抓质量管理，成人教育部门在工作中一直强调质量意识的增强。2005年，为贯彻稳定规模、加强管理、提高质量的成人教育办学思路，加大了具体管理力度。提出10条质量管理意见；实现职成教处在校党委、校行政的领导下，积极开展“三个代表”重要思想和党的十六大文件的学习活动，全处的干部职工以学校事业为重，围绕学校党政总体工作计划和目标，以新的参考资料，少熬夜！精神面貌投入工作。在成教规模大，管理任务重的情况下，团结协作，艰苦奋斗，充分发挥全处干部职工的工作积极性，较好地完成了全年的工作任务。一、完成年度招生录取和入学考试工作2005年我校经省教育厅批准的成人高等学历教育招生专业达128个，其中高中起点本科专业6个，专科起点本科专业52个，专科专业70个。我处采取了出成教招生专刊、制作招生信息网页、招生广告等有效措施加强招生宣传力度，为考生服务，共有16375人报考我校成教各类专业。通过远程和局域网，完成了学校2005年成人高等教育招生任务，共录取函授、夜大、脱产学习新生10029人，其中省内新生9614人，上海、海南等17个外省市新生415人。组织完成了省招办委托的报考我校高职“3+2”及各类专升本专业考生的专业课入学考试工作，为了方便考生考试，除在学校设主考场外，还在外地设置分考场15个。认真完成了近12500人次的考试、阅卷和登分工作。通过精心组织，专业课考试的考风考纪良好。组织完成了省招办委托的全省2005年成人高校招生考试烹饪专业和旅游管理专业术科加试工作，其中旅游管理专业术科加试是首次承担。共有318名考生参加了烹饪专业加试；有397人参加了旅游管理专业加试。本年度，我校组织了专业证书教学班入学考试和资格审查，经省教育厅和省人事厅批准，面向全省共招收专业证书班学员3296人。二、人才培养取得丰硕成果本年度，学校成教在人才培养方面又取得了以下新成绩：通过毕业生资格审查，有4634(其中本科生1221)名成人学历教育学生获得毕业；至2005年10月，我校成人高等学历教育在籍生为26181人，其中本科生10735人；高中起点专科生14135人；第二学历专科脱产、函授、夜大学生1311人。组织了专业证书后大专教育毕业生资格审查，经省教育厅审核验印，共有775名专业证书后大专教育学员取得大专毕业证书。专业证书后大专教育在校生6449人。有2300位专业证书班学员通过结业资格审查，获得《专业证书》。全校专业证书教育共有在校学员8122人。为65名取得第二专科学历教育证书的学员去省教育厅办理了《双专科毕业证明书》。组织完成了省教育厅批准的2005年度中等职业学校教师“四新”（新知识、新技术、新工艺、新方法）培训共15个项目的培训任务。共有381名中等职业学校教师参加了“四新”培训。2005年，我校自学考试主考专业共有805名学员获得毕业。三、以迎接迎接省检查为契机，抓质量管理职成教处在工作中始终强调增强质量意识，2005年，为贯彻学校稳定规模、加强管理、提高质量的成教办学思想，在具体管理上加大了力度。提出了10条质量管理意见；落实了成教听课制度；开展了全校成教管理人员业务工作培训；狠抓考风、考纪。在规范办班办学管理方面也采取了新的措施，为此专门下发了文件。我处以迎接省教育厅、省人事厅专业证书及专业证书后教育的'教学情况的专项检查与调研为契机，开展了成人教育教学质量检查活动。下半年分参考资料，少熬夜！别对各学院成人学历教育、专业证书教育以及专业证书后大专教育教学情况、教学质量进行了抽查。组织到学院进行成人教育教学基本文件建设和教学管理的情况与经验的观摩与交流。通过本年度的教学检查活动，有力地促进了全校教学管理规范化建设、促进了成教教学基本文件的建设，增强了成教管理人员的业务水平和工作责任感，促进了教学质量的提高。在省专业证书及专业证书后教育的教学情况检查中得到了检查组的好评。本年度，两次组织成人学历教育学生共10259人次参加了省教育厅“英语”、“计算机应用”课程统考；组织专业证书后大专教育29000人次参加省教育厅“应用写作”、“计算机应用”等39门课程统考。本处贯彻学校要求，将此项工作作为提高成教教学质量，加强学风、考风建设的一个重要突破口，精心组织，严格管理，加强教育，对考试中的违纪情况及时作出严肃处理，考风、考纪有了明显进步，促进了良好的校风、学风的形成.四、成教专业建设又有新进展2005年，在认真建设“现代农业”、“烹饪教育”两个省级成教特色专业和第一批6个校级成教特色专业的基础上，经学校成人高等教育教学委员会评审，初步确认法学、英语教育、物理学、化学、体育教育、土木工程、临床医学等7个专升本专业和计算机信息管理、旅游管理、现代教育技术等3个专业为扬州大学第二批校级建设的成人高等教育特色专业。本年度，我处组织申报了学校2003年成教新专业，经校成教教学委员会审议，省教育厅批准备案，新增了10个专科起点本科专业：函授：档案学（信息资源与管理）、公共事业管理、教育学（教育管理）、水利水电工程、建筑学、工程管理（交通管理工程）、园林、金融学、市场营销，夜大：药学；1个高中起点本科专业：机械设计制造及其自动化（脱产）；6个专科专业：函授：社会工作、证券投资，夜大：日语、药品营销，脱产：生物仪器应用与营销、高级护理。组织修订了我校2005年新增设的34个成教本、专科专业的教学计划。五、自学考试工作又取得新成绩2005年，我校四次承担了省自考办交给的518门次课程14余万份自学考试试卷的阅卷任务（2001年度自学考试阅卷工作被江苏省高等自学考试委员会办公室评为一等奖）。组织了5个专业及高考数学课程的自学助考班；组织编写4门课程教学大纲；组织教师参加省自考办149门课程计674套自考试卷的命题工作；组织9门自考试卷评估；组织9门课程10篇辅导文章的撰写；组织8个自考专业一年两度的实践环节考核；组织“烹饪工艺”独立本科段特色自考专业的申报、学员资格审查、考试报名、办理免考手续等工作。六、其他管理工作紧紧跟上2005年，在学校的统一安排下，组织完成了1991年至2005年期间我校成教毕业生毕业证书信息的电子注册工作。完成了市教育局对我校社会力量办学的年检工作。组织评选了我校2005届成人教育优秀毕业生。对2005年元月省成教课程统考中违纪的22名学生分别给予纪律处分。参考资料，少熬夜！本年度，我处积极参加学校百年校庆活动，在校史编纂、图片展览、保卫和接待等方面配合学校有关部门完成各项工作任务。本学年，重新设计并制作了校园网成教网页，进一步沟通了我处与各学院的工作联系，扩大了我校与社会的交流。重视综合治理和创安工作，在受省招办委托组织进行的成人高考专业课考试、成教烹饪、旅游管理专业加试以及省课程统考中，严格制度，加强值班，做好考试、阅卷的安全、保卫、保密工作，试卷的命题、制卷、监印、保管、交接等都有专人负责，落实了责任制，安全保密工作万无一失。开展党风廉政教育，落实本处党风廉政建设责任制，在学校党风廉政建设责任制专题考核中，得到了考核组的一致好评。重视机关作风建设，强化服务意识，树立勤政廉洁的良好形象。重视成教教学、行政档案的整理和归档工作，被学校评为年度档案工作先进集体。七、今后努力方向本年度，我处在校党委、校行政的统一领导下，通过努力，在各项工作上取得了明显的成绩，但我们感到仍存在不小差距。由于这几年学校成教事业发展快，职成教处工作量增大，成教管理要求提高，各学院的成教工作压力增大，为此，在如何控制与压缩成教规模，进一步提高教学质量，为各学院提供更优质便捷的服务方面，还要作进一步的研究、探讨和努力。在成教管理上还有许多基础性工作要做。在下一年的工作中，我们将积极努力，争取有新的进步。