关于团队活动方案(案例)范例锦集通用5篇

关于团队活动方案(案例)范例锦集通用5篇关于团队活动项目模型金文集10团队活动方案篇【第一篇】一、活动目标：全面提升我校青年教师队伍的整体层次和素质，形成一支素质较高、结构合理的青年教师队伍，从而进一步增强学校的发展后劲，使之能够适应教育现代化和学校未来发展的需要。二、活动要求：1、三年以内教师要以“一年入门，二年过关，三年合格，五年成骨干”为目标，制定好本学期至少三节以上的展示活动课方案，并认真备课，钻研教材，每堂课要发挥教学个性，突出自身亮点。课后要撰写不少于300字的随笔感想。2、由名师工作室朱丽清老师负责随堂听课、评课，写好评课总结。同时学校将建立考评机制，通过朱丽清教师的评价，每月分等级。三、青年教师成长团队成员：zz三、活动安排表：月份周次姓名日期节次科目团队活动方案篇【第二篇】一、活动宗旨：1、为加强企业团队凝聚力与团队协作能力;2、激发公司员工积极参与公司各项活动的热情;3、加强和巩固员工对公司企业理念的熟悉;4、休闲娱乐，缓解工作疲劳。二、活动对象：**明芯微电子全体同仁三、活动时间：三天二晚四、活动主题：公司团队活动方案**蜈支洲岛3天五星精品纯玩团队游(晚去晚回)五、活动主办：行政部(负责方案的制定、与旅行社的接洽、管理与协调活动的组织实施)旅行社(**网提供的导游服务)六、旅游线路：第一天：**——q(乘飞机)**——酒店入住第二天：鹿回头山顶公园——大**旅游区——天涯海角——晚餐第三天：游览世界小姐选美总决赛会址：美丽之冠——亚**沙滩——蜈支洲岛——**乘机回**七、费用：1、价格：2210元起/人;2、费用包含：(1)往返机票、机场建设费、燃油费。(2)全程安排空调车。(3)2晚未挂牌五星酒店住宿(含**政府调节基金)。(4)专业导游服务。(5)全程含三正二早(八菜一汤)(6)景点第一门票。(7)旅行社责任保险和个人旅游意外险。3、公司费用预算公司总人数45人×2210元/人=99450元九、其他说明：1、**网预订电话：xxxxxx2、此价格截止。团队活动方案篇【第三篇】一、指导思想俗话说：“读书破万卷，下笔如有神。”从遥远的古代开始，劳动人民便开始提倡读书，书籍是了解世界的窗口，如今的信息时代，一切飞速发展，如果不读书、不学习，那必将被社会所淘汰。好的读书习惯要从小培养，让书籍走进孩子的心灵，丰富他们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操。以丰富多彩的读书活动为载体，培养学生良好的读书习惯，提高学生读书的`能力，从中体验读书的快乐！二、活动目标1、通过活动，让学生喜爱读书，让好书成为他们的朋友。2、通过活动，扩大孩子的视野，活跃思维。3、通过活动，引导学生与经典、好书交朋友，营造良好的读书氛围，为营造书香班级奠定基础。4、让学生在活动中体验到读书给自己带来的快乐。三、活动口号：“让读书成为一种习惯，做个快乐的读书人！”四、活动构想及安排第一阶段：启动阶段（9月20日—9月30日）1、结合学校“校园读书节”活动方案及班级实际读书现状，制定本班读书方案。2、班级集体读书内容：背诵《初中生必背优秀诗文》、读《名人传》、《童年》、《昆虫记》、《繁星·春水》。3、营造良好的班级读书氛围（1）以身作则，从老师自身做起，每天和同学们一起读书。（2）建立好班级的图书角，做到图书内容丰富、数量充实。再次明确“图书管理员”职责，制定班级图书管理制度。（3）记住班级读书要求“走进教室就看书”，每个同学无论是早晨还是中午，走进教室就看书。（4）继续图书评比栏的评比，促进学生养成好的读书习惯。第二阶段：活动阶段（10月12日——10月末）1、开展课前三分钟诵读古诗活动，每周背诵两首古诗。2、每天7：30分之前为自由阅读时间，每周二7：30——7：50为“读书方法指导”时间，借助《初中语文自读课本》教师引导学生了解读书方法，课内与课外相结合，学着会读书。八（1）班“我为新班级添光彩”主题班会活动方案活动主题：我为新班级添光彩活动目的：通过这次活动让学生们学会关心集体，从而达到班级学生更加热爱集体，增强新班级的凝聚力。参加对象：全体学生，班主任和音乐老师。活动时间：20xx年9月24日下午4：00—4：40主持人：林雅雪、叶傲霜、刘小倩、活动分工：1、班长、文娱委员负责本次活动的具体安排和节日排练。2、学习委员、宣传委员负责收集《演讲稿》、《台词稿》等。3、宣传委员负责布置会场。4、音乐老师负责教唱两首歌曲。《中学时代》《爱我中华》。5、班主任统筹安排活动环节。活动过程：1、讨论活动方案。2、开展活动：1）四个主持人宣布主题班会开始；2）主持人开场白；3）收音机播放《中学时代》，全班跟着一起齐唱；4）诗朗诵《我爱二中》；5）英语小对话：《助人为乐》；6）小记者采访学生《你心目中的班集体是什么样子的》；7）三句半《谈谈我们的班集体》；8）丰富多彩的文艺节目：①配乐诗朗诵《红》②单弹管演奏《七子之歌——澳门》③女生中英文小合唱《雪绒花》，长笛伴奏④快板《唱国庆》⑤女生小合唱《一起开始的旅程》⑥架子鼓《好日子》9）音响伴奏，全班齐唱《爱我中华》领唱：陈锦立活动小结：班主任利用小记者采访的机会，谈感受，提要求。执笔：刘小倩（班长）、张瑾（宣传委员）团队活动方案篇【第四篇】为更好地践行教师团队学习的理念，进一步增强教师的合作意识与合作能力，探讨学本课堂，提升校本研训质量，促进教师专业成长，经研究，决定举行温州英育学校教师团队赛课活动。现将有关事项通知如下：一、活动时间展示时间:周一周前会议时间（暂定第6周数学、9社会、10科学、13英语、15周语文），地点：三楼电教室。二、参与对象：所有初中文化学科教师三、组队方式、要求：一个教研组作为一个团队，全组参与。组长负责组织工作，各成员既有主要承担任务，又要交流切磋，发挥团队合作精神。鼓励高级教师、骨干教师、中老年教师承担课堂教学展示任务，各成员分别承担教学设计、磨课过程叙述、课堂教学、课堂观察设计与反馈、研修课例、研修案例和点评稿撰写等任务，务必做到每位成员都有任务。四、赛课主题和课题：1.主题:学本课堂的构建。2.课题:七、八、九年级本学期教学内容任选一课。五、团队赛课方式说明：1.教学设计、课堂观察量表、课堂评价量表。教学设计、课堂观察量表、课堂评价量表在课堂展示之前发给全体听课教师。2.课堂教学展示。一位成员完整展示课堂教学。3.现场反馈课堂观察情况，安排2位代表发言。（时间控制在15分钟以内）4.磨课过程叙述。重点叙述：对教学内容的理解与如何构建学本课堂及所涉理论依据；通过团队的智慧经历“草根课”—“提高课”—“优质课”等一系列的磨课实践过程，通过对比分析，让听课老师分享一节课逐步成熟的研究过程及理论支持。（时间控制在15分钟以内）5.活动反思。上交一份完整的课例（按精品百课案例评比格式要求）、一份校本研修案例（磨课过程叙述）、点评稿（每人1份）及整个活动过程的材料。现场展示后一周内上交教科室。6.各项内容分值：课堂教学展示50分、课堂观察反馈和磨课过程叙述30分、活动反思20分。7.评价方式：课堂展示由所有听课老师根据课堂评价量表进行量分，计平均值；课堂观察反馈和磨课过程叙述由学校评委会进行量分；活动反思由学校教科室根据材料上交情况进行量化。六、活动设奖：团队赛课设一、二、三等奖，学校将给予相应的物质奖励。本次活动参与情况是评选学期优秀教研组的必备条件之一。本次活动中承当课堂展示和代表发言将颁发校级证书。本次活动中参与展示的教研组每人计校本培训3学时，参与听课的老师计3学时。团队活动方案篇【第五篇】一、活动领导小组:组长:***副组长:***成员：***二、活动时间：20xx年6月30日下午13：00—15:00三、活动地点：体育馆四、活动项目和规则1.投篮进筐负责人：***参赛人员：每队3人(一男两女)比赛规则：男教师在罚球线、女教师在圆弧线定时按序投球。时间2分钟，谁投的只数多谁就获胜。2.蛙式车接力赛负责人：***参赛人员：每队4人比赛规则：以用时最少队获胜。3.100米障碍滚铁环负责人：***参赛人员：每队2人游戏规则：用铁勾推动铁环向前滚动，要求铁环不出规定的跑道，不影响他人比赛，比速度。若出现铁钩拖着铁环走，或偏离跑道，即取消比赛录取资格。技术、速度分数各一半。4.呼啦圈负责人：***参赛人员：每队2人游戏规则：听裁判哨声开始比赛计时，转满3分钟入围。接着相关选手继续附加赛，附加赛由场地裁判宣布规则。5.保龄球负责人：***参赛人员：每队2人游戏规则：每人抛三次。计数与名次：以三次碰倒的瓶数累加多者胜出。若成绩相同，则相关选手继续附加赛直到排出名次。6.跳长绳负责人：***参赛人员：每队4人比赛规则：两人甩，两人跳。时间2分钟，以跳的个数最多者为胜。五、比赛报名及注意事项：1.以年级组为单位(包括后勤组与行政组)，共8支运动队参与。2.工会会员均可参赛，参赛人员每人限报一项，不可兼报多项，报名请至年级组长处，由年级组组长汇总后上报工会。报名截止日期:6月27日放晚学前。3.参赛队员一律要求穿好运动鞋，并做好赛前准备。六、奖励办法：每项比赛设一等奖1名、二等奖2名，三等奖3名。友情提醒：本次活动友谊第一，比赛第二，如在比赛中遇到有争议的地方需要协调，最终解释权归工会。4、为不同程度地改善手拉手学校薄弱的办学条件，美化校园，丰富校园文化生活，两校的少先队将共同组织多种形式的活动。如共同组织文艺汇演、雏鹰行动、科技文体、组织学生不定时为手拉手学校援助衣物、文具、图书、教学仪器、文体器材等活动。5、加大学生交流活动，把两校作为双方学生的社会实践活动基地。让我校学生更多地了解自然界及生态平衡等方面的知识，让天欣小学的学生加强科技信息、环保等方面的研究性学习。6、建立稳定的互访机制，一是领导互访。了解帮扶工作情况和两校各方面的需求;二是教师互访。开展教研活动提高学校教师在实际教学中的应用能力;三是学生互访。建立手拉手互助互学活动，从而达到共同进步的目的。