物理教研组工作计划

2008下期物理教研组工作计划刘美生2008下期,物理组全体教师将紧紧围绕提高课堂教学效率这个中心,坚决地投入到课改中去,充分体现“课改”的核心是“人性化”,即以学生为本,进一步加强课题研究,加大青年教师的培养力度,不断促进教研组教师的群体素质,提高教育教学水平和教学质量。工作中狠抓教学常规的落实,深化课堂教学结构的改革,优化教学方法和手段,形成学校物理教学科研工作的新特色,创出物理教学工作的新成绩,扎扎实实开展以新课程标准为主的教研活动。本学期教研组主要作好以下几个方面的工作:一、指导思想:面向全体学生,以学生发展为本,注重教与学方式转变、创新和实践能力的培养,大面积提高教学质量。贯彻执行规范、追求效益、崇尚创新的工作态度和精神,加强学习、加强教学研究和教学管理、强化师资力量、全面提高实施素质教育水平,整体提高教学质量和水平。二、工作目标:2008下期物理教研组的工作,将以提高课堂效率为工作方向,以探讨学生的实践能力和创新意识的培养为工作重点,以大力提高全组教师队伍的整体素质为工作目标,结合学科特点,形成教学特色,提高课堂教学效益。全面开展新课程标准和教材的学习及课程实施试验,力争使新课程改革的理念和要求能在课堂教学中落到实处。三、主要工作:(一)理论学习,提高理论水平:1、2008~2009学年度下学期继续要求和组织全组教师学习教育教学理论,集体学习和自学相结合,并定期做好学习心得进行交流,通过理论学习,树立正确的思想观念,密切联系教学实际,通过理论的运用,增强主体意识和创新精神,切实解决学科教学中存在的主要问题,提高教师的教育理论素质。2、组织高三年全体物理教师研究2009年高考要求,学习高考考试说明,明确高考方向,在强化学科基础知识、基本技能、基本能力的基础上,进一步加强学生综合能力的训练,力争2009年本校高考在本一、本二、本三和省专线等都能超额完成县校下达的各项指标和任务,取得优异成绩。3、组织本组教师继续研究新教材,新教学大纲和新学科课程标准,明确要求,在全面学习交流的基础上,吃透大纲和考试说明的要求,结合当前学科教学的实际,明确教学的方向与思路,继续探讨新的教学的模式与教学策略,扎实搞好教学,努力使教学质量上台阶。(二)物理组常规教研、科研工作:1、要提高教学质量,则首先要抓好教师备课关,“细备课、精备课”,“备教材、备教法、备实验、备学生、备反馈”。要求教师课前花功夫多,课中运用现代教育技术思想、手段多,充分利用多媒体现代化教学手段,引导学生积极思维,参与教学机会多,课外有针对性地指导学生多,课中讲课少而精、课后布置作业少而精,转变“学会”为“会学”。2、继续组织好每周一次的教研活动和备课组活动,具体时间为每周三下午第,做到内容落实、时间保证,确定每人至少组内开公开课一次,并做好评课、议课,每位教师留下详细记载和学习心得。3、多交流,共提高,要求组内每位教师按学校要求每周至少听课1节,以老带新,取长补短,充分挖掘潜力。4、收集本组教师对教学工作的意见和要求,并向校领导反映、汇报教研活动及学科教学工作情况。5、根据教研组工作计划所确定的教研专题组织教师学习教育学、心理学,新课程标准等理论,帮助广大教师转变教育思想,更新教育观念,形成与新课程标准相适应的教育观、教学观、课程观、考试观、质量观和评价观。6、做好月考、期中考和期末考的考试命题与评卷工作,并认真组织实施月考、期中、期末考的考试质量分析,并认真进行组内教学小结,使全组成员的教学业绩在研究中前进。7、按照教务处、教研室的要求,有计划地了解、掌握学生的学习情况,定期抽查学生作业,了解作业质量,难易程度和学生完成作业,教师批改情况,并及时反馈。总之,我们物理教研组全体组员将在思想上与学校工作思路和要求保持高度一致,通过自身的不懈努力,用实际行动将新学年物理教研组的各项活动推向更高层次。2009上期物理教研组工作计划本学期将继续“提高课堂教学，全面有效提高教学质量”为教研工作的主线，把更新教学观念，优化教师的教学行为和学生的学习方式，重视非智力因素的开发，努力提高45分钟课堂效率，作为物理组我们开展教学研究、集体备课的指导思想和目标。围绕这个指导思想和目标，我们物理教研组特制定如下工作计划：1、认真学习《新课程标准》，努力转变教学观念。组织全组教师认真学习《新课程标准》，牢固树立以学生的发展为本的教学理念，始终把学生摆在学习主体位置上，当好学生学习的组织者、引导者、合作者和促进者，以尊重、平等的原则构造和谐的教与学的氛围。2、积极开展校本教研，努力提高40分钟课堂教学效率。我们组将创设良好的教研氛围，充分发挥组内所有教师在教学活动中的积极作用，围绕如何提高40分钟课堂效率和当前教学中存在的热点问题开展活动。对每一课时都从“自主探究启发导学双案合一”三点进行研究，把突出集体备课的实效性作为创建特色教研组的特色。3、要提高40分钟课堂效率，重在抓常规教学的各个环节，特别是要备好课，我们将充分发挥集体备课的优势，定时、定点、定内容，认真做好“课堂案例”分析，讲求实效，促进共同提高。教研组长要定期检查，抓好集体备课制度的落实。集体备课是充分发挥全体教师的集体智慧，提高教学质量的有效办法，是本期教研工作的重点内容之一，组内要做好以下几方面工作。⑴备课组长要切实负责，按学校要求开展工作，活动有计划，活动时间拟定要报告学校，以利于检查。活动要做到定时间（周四晚）、定内容、定地点、定中心发言人。⑵备课组活动的重点内容有：教学内容的时间安排、重难点问题的处理、备课组内相互听课、章节内容的教学反思、各种活动开展的讨论等。⑶组内积极开展通用教案的分工撰写、个性化教案的设计、专题研究资料的收集整理、网络资料的积累。4、充分发挥组内骨干教师的教学示范作用，重视对青年教师的培养与使用。本学期物理组新进两位教师，都是有一定工作经验的骨干教师，积极帮助他们及时适应教学环境是当务之急。各备课组发挥全组智慧，引导青年教师做好课后反思，在积累中成长，在反思中进取。5、充分发挥公开课的促进作用，认真开好公开课。实行“备→说→研→讲→评”制，做好记录，使组内每位教师从中受益，使教学水平和教学能力都得到提高。积极参加县教研活动，参加外校听课，完成学校规定的听、评课任务。2009年下学期物理教研组工作计划卢恒旭物理教研组共有组员10人（九位男教师一位女教师）。由于物理新课程改革，学校班额的增加，本学期全组面临的工作头绪多，任务重。对每位教师而言压力是大的。面对这一实际现状，经过教研组讨论，制定本教研组计划如下：一、指导思想和工作目标本学期的物理教学工作继续以学校发展规划的指导思想为准绳，以湖南课改的要求为指导，在继承物理课程改革成果的基础上，进一步探究高中物理科学的课堂教学方法，优化物理课堂教学质量，提高学生物理科学的素养，促进学生素质的全面发展。本组全体教师要继续不断学习贯彻落实“人本化、民主化、信息化”的办学思想，以学生为主体培养全体学生的科学态度、科学精神和创新思维习惯。本组全体教师要继续把物理组的发展同学校的发展紧密联系起来，发扬爱岗、敬业、团结、协作的精神，争创校先进组。二、工作重点1、通过“组本培训”的途径，尽可能集体备课，相互听课，评课，不断学习教育教学理论，提高本组教师的师德修养和教育教学水平，营造良好的组风，使新进来的教师能尽快融入较好的教育教学氛围。2、不断加强科研意识，以科研促教研，无论是对高一、二的执教心得，还是高三物理和综合课的复习方法等都要认真做好教学经验和体会的记录和总结工作。3、积极探索物理竞赛的辅导模式，争取在指导学生参加各级各类物理竞赛和学科评比活动中取得好成绩。4、积极主动地参与对学生研究性课题的指导工作，提高学生将知识转化为实践的能力。5、加强信息技术与物理学科的整合，初探物理教研组网站的建设工作，探索网络教学。6、在已经开设的拓展型课程的基础上，立足于以学生发展为本的原则，逐步开发、完善物理校本课程和教材。7、以《高中物理》教材为依据，在教学中加强科学精神等德育思想的渗透教育，重视全员德育工作的开展。8、积极开展第二课堂建立物理兴趣小组。三、常规工作1、抓好教研组和备课组的工作，要求每位教师必须认真参加教研组活动和备课组活动：教研组活动：认真落实好学校的一切的教育教研活动，这一学期争取每二周开一次教研会备课组活动：由刘发明校长主持高三备课组活动，由蒋桌群老师主持高二备课组活动，由邓晓阳主持高一备课组活动，由蒋东异老师组织初二活动，周海英老师组织初三活动。要求备课组活动由一位任课教师主讲，其他教师对其主讲的专题提出自己的意见、建议、记录，进行研讨，互相学习，取长补短。2、抓好全员德育工作，要求每位教师做到教书育人：每位教师应在教学中对学生进行思想教育，充分运用物理教材内容本身的特点，帮助提高学生的科学素养，培养学生的正确的世界观和方法论，尤其是学习目的、态度和方法，要富思想教育于教学中，每位教师在学校各种活动中都要以身作则，准时上、下课，认真批改作业及进行试卷分析。对学习有困难的学生要热情关心、帮助，树立学习的信心，以达到学习要求。每个月进行一次教案和作业批改的情况检查，并评出优秀个人。3、抓好实验室管理工作，要求每位教师遵守实验室规章制度：（1）每位教师在做实验的前一周要将所需实验材料，仪器列出清单，交给实验员。（2）教师要对学生进实验室做好课前教育，配合实验员做好实验室的清洁卫生工作，爱护公物，认真实验，使学生养成严谨的科学态度（3）实验员除了做好本职工作外，要配合教师做好每一个实验，并可提出自己的建议、要求，使实验达到最佳效果。（4）由于本学期实验多样，班级数多，因此实验员要统筹兼顾，合理安排。4、抓好其它常规工作，要求每位教师积极参加各项活动：（1）积极抓好科研工作，确保科研的正常开展和实施。（2）积极参加市、区物理教研以及学校组织开展的各项教学研讨和评比活动。（3）开设讲座或举办学科知识竞赛，拓展学生的视野，培养学生物理学的兴趣。