小学音乐一年级下册第一课时《闪烁的小星星》优秀教案范例

小学音乐一年级下册第一课时《闪烁的小星星》优秀教案范例小学音乐一年级下册第一课时《闪烁的小星星》优秀教案范文教学目标：1、学生能根据音乐做出合适的情绪反映，在轻松愉快的音乐情境中感受星空的美丽与奇妙。2、学生积极参与音乐活动，在活动中自然大方；能较准确的用肢体语言表达自己对音乐的感受。教学重点：学唱歌曲教学难点：学唱歌曲并表演教学过程：一、师问好歌通过音乐和学生问好，体现了音乐课的特色。最后加入声势活动，拍手XXXXXXXXXXXXXXX来集中学生的注意力，准备上课。二、发声练习《火车开了》121231555-545431221–火车火车开了呜呜呜汽笛汽笛响了呜呜呜（Wu）三、新课教学1、新课导入：有一条谜语引出本节课的主要内容，学唱歌曲《闪烁的小星星》师：同学们，你们知道这条神秘的信号是谁发给我们的吗?下面就让我们一起来猜猜吧。“点点银花放异彩，白天不开晚上开，一闪一闪眨不停，要问多少数不清”，这是什么呢?由一条谜语引出主题，从而也引发学生的兴趣。生：星星。师：同学们真聪明，那今天我们就来学习一首关于小星星的歌曲《闪烁的小星星》。2、听录音示范。师：我们应该用怎样的心情来唱这首歌?生：喜悦，愉快，高兴......3、教师示范。学生一边听，一边打节奏。4、歌词学习。⑴全体同学一起读，找出不认识的字，教师给与指导。⑵按节奏，一边读歌词一边拍手打节奏。⑶找同学读歌词，其他同学为其拍手打节奏。5、歌曲学习。⑴试着将歌词填入到乐曲当中。⑵更为熟练的唱歌曲，边唱边打节奏。⑶分组演唱，一组演唱，一组伴奏。6、律动教学。⑴启发学生“跟着音乐动起来”。师：我们学会了这么好听的歌曲，如果加上好看的动作那就更好了，现在请同学们发挥想象，把美丽的动作加入到活泼的乐曲当中吧，让我们跟着音乐动起来吧！⑵请学生上前表演自创的动作。教师给予肯定，并颁发小星星皇冠。四、课堂小结，鼓励与表扬，并指出不足之处。教学反思：对于学生来说其实并不陌生，学生在学前教育中已经会唱，在教唱上可能不成问题，对于这样的教学内容就必须更大地扩充音乐视野，加强音乐体验，丰富音乐感受。于是我从学生的实际出发，将学习的内容进行适当的拓展和延伸。通过欣赏、学唱、律动、创作等一系列体验教学活动让学生感受到速度、力度在不同的条件下产生不同的情绪变化，从而揭示节奏、旋律、音色、速度等不同音乐要素在艺术实践中的表现作用。同时，通过柯达伊手势的学习，激发学生的学习积极性，不断尝试与挑战边唱边做手势配合，课堂气氛很活跃。整堂课始终贯穿“以音乐审美为核心，突出情感体验”这一理念。整个教学过程始终强调听赏领先，在审美过程中师生共同感受、体验、表现，从而感悟音乐的美。灵活运用教学方法，把音乐的知识与技能和学生的音乐实践活动紧密结合在一起，使学生在兴趣中学习音乐，体验音乐。(转载请注明)