小学音乐五年级下册第二课时《小鸟，小鸟》优秀教案范例

小学音乐五年级下册第二课时《小鸟，小鸟》优秀教案范例小学音乐五年级下册第二课时《小鸟，小鸟》优秀教案范文教学目标1、通过教唱《小鸟，小鸟》，让学生感受歌曲中小鸟雀跃和展翅高飞的形象，激发学生乐观向上的生活态度。2、用富有弹性的、优美舒展的歌声唱好这首歌。教学重难点1、6/8拍弱起小节的节奏练习及旋律演唱。2、演唱时注意1音到6音的六度音程的音准。教学准备：电子琴、录音机、教学磁带、鳟鱼图片。教学过程：一、导入：动物和人类同顶一片蓝天，它们是人类的好朋友，大家一起用生命的色彩，共同装扮着美好的世界。大自然中的小鸟非常的可爱，给我们的生活带来了无穷的乐趣，同学们会唱与鸟类有关的歌曲吗?引出儿歌《小燕子》。下面我们再来听一首描述小鸟的歌曲，听后请你们说说自己的感受。二、探究新知1、问：初听歌曲，感受歌曲情绪是怎样的?2、学生表达自己的感受：欢跃、亲切地；活泼地......小结：“春天里有阳光，树林里有花香，小鸟在自由地飞翔，在田野，在草地，在湖边，在山岗，小鸟迎着春天歌唱......”这首欢快的歌曲描绘了春光明媚鸟语花香的树林里，鸟儿们自由飞翔、迎着朝阳歌唱的情景。抒发了作者对小鸟的热爱，同时也暗示了人类渴望自由的心情。3、再次聆听歌曲，熟悉歌曲内容，给歌曲分段。让学生讨论并回答：1、请你选择符合这首歌曲的音乐结构图式：A、AB段式B、A段式C、ABA段式2、这首歌曲的拍子是6/8拍的，6/8拍是什么意思?它的强弱规律是什么?（同桌讨论回答）小结：教师分段范唱歌曲简谱，引导学生分析旋律，比较乐句之间的旋律和节奏的异同，得出歌曲分为二段式（AB段式）。6/8拍是一种常见的拍号，在音乐领域读着：八六拍，以八分音符为一拍每小节有六拍。6/8拍的强弱规律是：强弱弱次强弱弱三、学习歌曲：节奏学习：A、展示小鸟欢快跳跃的节奏（提示休止符的停顿）xxx0xxx0xxx0xxx0爱春天爱阳光爱湖水爱花香B、展示小鸟自由飞翔的节奏（提示附点的时值）xxxxxxxxx.xxx.小鸟小鸟迎着春天歌唱2、再听歌曲。学生看歌词轻唱感受歌曲。3、“啦啦......”先放慢速度唱，唱清楚后再连起来唱。4、加强歌曲第二段式合唱部分的练习，先唱熟低声部，再把高声部加进去。让学生会充分体会和感受合唱曲子的魅力。5、全班学生熟练演唱歌曲。（教师提问1、演唱时用什么样的声音来表现?2、用什么样的表情表现歌曲?）小结：第一段是跳跃、活泼、快乐的，第二段舒展、自由，小鸟在天空翱翔的感觉。7、歌曲情绪处理：演唱歌曲时把有休止符和力度记号得地方，表达出它们对歌曲、抒发情感所起的作用。全曲可用mp-f-mp等力度记号来处理。四、背唱歌曲，跟录音伴奏唱。五、小结：进行保护自然、保护动物的教育(转载请注明)