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小学语文课文《咕咚》优秀教案范例【导语】网友为您精心整理收集的“小学语文课文《咕咚》优秀教案范例”精品文档,供您参考阅读,希望对您有所帮帮!喜欢就下载吧。1、导入新课教师播放音频,引导学生认真听,并询问音频的答案,引出课文。2、初读教师组织学生自由朗读课文,并解决这两个问题:问题一:画出文中的重点生字词。问题二:本篇课文主要讲了什么内容呢?提问学生读老师展示的多媒体上的生字词找学生来诵读,预设学生“熟”的读音并加以纠正同时强调“吓”的书写,并延伸换偏旁“虾”的组词。提问学生课文讲了什么内容,预设学生答案:这篇课文主要讲的是小动物们听到“咕咚”的声音纷纷逃跑的事情!3、析读小组合作讨论:故事的起因是什么呢?小动物们的反应又是什么呢?(一)起因(1)就小组代表回答第一个问题。(起因是木瓜熟了,一个木瓜从高高的树上掉进湖里,“咕咚”)(2)那“咕咚”指的是什么呢?(拟声词,这里指木瓜掉进水里发出的声音)(二)兔子(1)那小动物们听见“咕咚”声是什么反应呢?(吓了一跳)(2)能在课文里找出来吗?(兔子吓了一跳,拔腿就跑。小猴子看见了,问他为什么跑。兔子一边跑一边叫:“不好啦,咕咚可怕极了!”)(3)那同学们你能想象兔子撒腿就跑的场景吗?(不能、看视频)(4)你们能想象出兔子在说“不好啦,咕咚可怕极了”是什么样的心情吗?(害怕、慌张。)指导朗读。(三)小猴子(1)小猴子看见兔子的反应又是如何呢?(盲目的跟着跑叫起来)(2)小猴子是什么样的心情呢?(恐惧)指导朗读(四)其他动物(1)那同学们其他动物的反应如何呢?(害怕,跟着跑起来)(2)你们能体会到当时动物们害怕的场景吗?(看插图)演一演4、课堂小结教师,本节课学习了生字词并了解到了遇到“咕咚”时动物们的不同反应。5.布置作业结合插图,把这个故事讲给爸爸妈妈听。
本文标题:小学语文课文《咕咚》优秀教案范例
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