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高中语文《别了,不列颠尼亚》优秀教案范例【导语】网友为您精心整理收集的“高中语文《别了,不列颠尼亚》优秀教案范例”精品文档,供您参考阅读,希望对您有所帮帮!喜欢就下载吧。教学目标1.掌握新闻知识。2.鉴赏本文写作技巧;品评文中重要句子的含义。3.培养民族自豪感。教学重点鉴赏本文写作技巧;品评文中重要句子的含义。教学难点:培养民族自豪感。教学过程一、谈话导入,激发兴趣1997年7月1日,是一个彪炳史册的日子,中国政府恢复对香港行使主权。这是中华民族的一大盛事,也是世界历史上的一件大事。这一天,雪百年耻辱,长民族志气,振国家声威,历史已经铭记这一刻,我们每一个华夏儿女也将铭记这一刻。下面,就让我们重温一下那个激动人心的时刻。二、初读课文,整体感知1.了解新闻知识新闻的特点具有真实性(新闻的生命)、时效性、文学性,本文是1篇新闻特写。提问:什么是新闻特写。明确:特写新闻,也称新闻速写、新闻素描,要求用类似于电影“特写镜头”的手法来反映事实,是作者深入新闻事件现场,采写制作的一种新闻价值高、现场感较强、篇幅短小精粹的消息文体。特写新闻侧重于“再现”,往往采用文学的手法,集中、突出地描述某一重大事件的发生现场,或某些重要和精彩的场面,生动形象地将所报道的事实再现在读者面前。2.了解香港回归的相关知识。要求:学生自由分享。3.概括本文主要内容。明确:本文描写了英国王子查尔斯和末代港督彭定康乘“不列颠尼亚号”皇家游轮撤离香港的最后历史时刻。三、研读诗歌,深入分析1.提问:画出文中表示时间的句子,本文按什么顺序选择哪几个场景把“香港回归”这一重大历史事件记录下来的?场景一:末任港督告别港督府,降下港督旗帜;场景二:举行象征英国管治结束的“告别仪式”,降下英国国旗;场景三:中英香港交接仪式,米字旗在香港最后一次降下,中国国旗升起;场景四:查尔斯和彭定康登上“不列颠尼亚”离开香港。2.提问:刚才我们在梳理的过程中还有两段内容没有涉及到,是哪两段?齐读这两段一下,思考这两段写的是什么内容。要求:学生齐读第4和第11自然段,小组讨论,自主发言。明确:这两段写的是历史。第4自然段写了港督府的修建、改建、扩建和装修。第11段又写的是英国强占岛。追问:其他地方还有写历史背景的吗?明确:第7自然段写英国舰长带领士兵占领了港岛,在这里升起了英国国旗。追问:“国旗”后面有一个词是“今天”。从这里我们可以看出什么?明确:今天即就是现在,作者在写历史时,又揉进了现实描写。追问:看一看,4和11段有没有这种现实的描写?明确:4段的“随着末代港督的离去,这座古典风格的白色建筑成为历史陈迹。”11段的“至1997年7月1日五星红旗在香港升起,一共过去了156年5个月零4天,大英帝国从海上来,又从海上去。”追问:作者为什么要在新闻描述中加入历史描写,可不可以删掉?明确:不可以,第4、7、11段介绍了一些背景材料,这样一来,就像电影中的时间闪回一样,将历史与现实用镜头方式交错出现,不仅画面很强,且突出了英国对香港156年统治的终结。增添作品历史厚重感和现实内涵(历史将不再重演)2.本文作者除了历史与现实交错出现这一写作亮点,大家还有哪些发现?明确:语言生动形象且细腻。追问:这一亮点是从哪发现的呢?明确:皇家游轮“不列颠尼亚”号和邻近大厦上悬挂的巨幅紫荆花图案,恰好构成这个“日落仪式”的背景。“日落仪式”的背景一是“泊在港湾中的‘不列颠尼亚’号”,一是‘紫荆花图案’作为英国告别仪式的背景,标志着英国对中港150年来的殖民统治结束和香港自治的新的历史阶段的开始。3.在有关香港回归的报道中,可以说英方撤离报道的难度最大。既不能只写中方,又要完整反映英方撤离的情况;既不能对英方讽刺挖苦,又要突出殖民统治结束的象征意义。你从文中哪些语句可以体会作者的苦心?明确:文中的最后一句话可以看出。这一句是全文的归总,作者又一次把历史的今昔放在一起相互对照,十分耐人寻味。“从海上来”指当年不可一世的英国远征军强占了中国的领土,开始殖民统治。“从海上去”指英国殖民统治的结束。最后这句话的潜台词是,作者庄严地向全世界宣告:侵略者从哪里来,中国人民就有能力把它们赶回哪里去!但因为这篇报道政策性很强,既要大长中国人民的志气,又不能过分伤害他国的感情,所以作者藏锋敛颖,借景寓意,可以说是非常高明的。四、巩固拓展,提升认知播放一段社会生活视频,仿照的作者的写法,写一段新闻稿。要求:学生自由书写,教师巡回指导。五、归纳,深入理解教师请学生谈谈学完本课的收获。六、实际演练,分层作业1.写一段本文的读后感。2.找一找其他香港回归的新闻稿,发掘其中的亮点。
本文标题:高中语文《别了,不列颠尼亚》优秀教案范例
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