您好,欢迎访问三七文档
当前位置:首页 > 办公文档 > 心得体会 > 小学四年级上册语文《花牛歌》优秀教案
参考资料,少熬夜!小学四年级上册语文《花牛歌》优秀教案教学目标:1.认识本课生字,正确、流利、有感情地朗读课文。2.理解诗的内容,想象诗中的景物构成了怎样的画面。3.体会诗歌优美的意境和丰富的想像。教学重难点:重点引导学生理解诗的内容,体会诗歌表达的思想感情。难点鼓励学生大胆想象,仿照课文再续编一段诗歌。教学过程:一、导读引入,激发兴趣1.上一节课我们一起欣赏了一幅秋天晚上的美丽画卷,这节课我们来读一首徐志摩笔下描写花牛的诗。2.板书课题。3.齐读课题。二、学习诗歌1.自读感知。请自由把课文读几遍,把字音读准确,把诗读流利,读完想一想:你从诗中感受到了什么。(提示:可以从诗中的关键字、词、句中去体会,可以从整首诗的内容上去体会,可以从诗的.形式上去感受,也可以从诗的思想上去感受)2.点拨感悟:(1)指名分小节读,正音,认识生字。(2)从这首诗中我们知道了花牛在草地里的心情是什么样的?你是从哪些词句体会到的?(指导学生抓住“压扁”“霸占”“甩”“偷渡”等词及带有这些词的句子边读边想象感悟)(3)有感情地朗读。这首简短的小诗,我们要边读边想象,才能入情入境,请同学们自由朗读,看看谁能通过朗读表现出作者对生活的热爱。学生练读,指名读,男女生比赛读。3.领悟写法:(1)默读诗歌,说说这首诗在形式及写法上有哪些特点或值得我们借鉴的地方?(2)生谈自己的发现。(3)师小结:A.每节第一行均以文字相近的诗句起首——“花牛在草地里坐”“花牛在草地里眠”“花牛在草地里走”“花牛在草地里做梦”,用简单明朗、轻快活泼、一咏三叹的诗句形式,读起来朗朗上口。(结构一致)B.用词讲究,动词用得很准确,“压”“霸参考资料,少熬夜!占”“甩”“偷渡”这些表示动作的词的使用,既准确又形象。我们要学会用词,同一个意思可用不同的词来表达,这样就不显得单调和重复。板书设计:花牛歌教学反思:这是一篇略读课文,教学时应给学生较多的时间和空间,使学生的阅读、表达能力在语言实践中得到锻炼。为此在教学时我主要从以下几点入手:一、品读两首诗歌,把握诗歌主旨。二、加强诗歌朗读训练,在读中感悟,受到美的熏陶和感染,多读才能更好地领悟诗歌。教师要利用自读、分组读、男女生轮读等多种方式让学生读诗,进而感悟理解诗歌。四年级学生已积累了一定的理解诗歌的方法,在教学中应渗透学习方法的指导,以读促思,以读带悟,以读传情,为学生今后学习诗歌打下牢固的基础。三、通过品读含义深刻的诗句,从中想象诗中的景物构成了怎样的画面。
本文标题:小学四年级上册语文《花牛歌》优秀教案
链接地址:https://www.777doc.com/doc-9033311 .html