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小学数学五年级下册《同分母分数相加、减》试讲课稿范例【导语】网友为您精心整理收集的“小学数学五年级下册《同分母分数相加、减》试讲课稿范例”精品文档,供您参考阅读,希望对您有所帮帮!喜欢就下载吧。尊敬的各位评委老师∶大家好!我是xxxx,我今天试讲的题目是《同分母分数相加、减》,下面开始我的试讲。一、情境导入师∶上课,同学们好,请坐!师∶同学们,中秋节来临了,熊大一家团聚在一起吃月饼呢!我们一起来凑个热闹看看有什么好玩的!同时看看你发现了什么呢?币∶你的手举得最高,就请你。哦,有熊大、熊二、熊爸爸、熊妈妈和熊奶奶,他们在一起分吃一个大月饼。师∶同桌有补充请你说,熊奶奶把月饼平均分成了8块,熊爸爸吃了3块,熊妈妈吃了1块。师∶那你能用分数表示熊爸爸、熊妈妈分别吃了月饼的几分之几吗?师∶哦!回答的很棒,熊爸爸吃了月饼的3/8,熊妈妈吃了月饼的1/8。师∶那同学们,熊爸爸和熊妈妈一共吃了月饼的几分之几呢?熊爸爸比熊妈妈多吃了月饼的几分之几呢?该怎样计算呢?今天我们就一起来学习∶同分母分数的加、减法。二、探究新知师∶下面请同学们思考第一个问题∶熊爸爸和熊妈妈一共吃了月饼的几分之几呢?谁能解答一下怎样列式呢?师∶靠窗的同学,哦,你说求一共用加法,列式∶3/8+1/8师∶很棒,那这个算式和学过的加法算式有什么不同呢?师∶你说之前学的加法都是整数或小数,而这个式子是分数和分数相加!那同学们,这个式子该如何计算呢?师∶老师已经看到有同学拿出了课前分发给你们的圆形纸片了!真聪明!现在就请同学们折一折,涂一涂,看看结果是多少吧!涂完以后可以和你的同桌交流一下。师∶同学们都坐端正了,你来展示一下你的做法吧。哦,你是通过把圆形纸片通过3次对折平均分成了8份,先涂出其中的3份,再涂出其中的1份,你通过涂色,发现结果是4/8!你的动手能力真强!你还想说,你来说。师∶你说涂色后发现,结果是这个圆形纸片的一半,所以应该是1/2!你观察的真仔细!同学们,我们利用折纸的方法得到了结果,但是如果分母更大的话是不是涂色就不容易了呢?接下来老师带领同学们一起来探究如何进行计算。我们再来观察一下,这两个分数的分数单位是多少,有什么共同特点呢?师∶你说他们分母都是8,分数单位都是1/8,师∶观察的认真,也就是说熊爸爸吃了3个1/8熊妈妈吃个1/8,他们合起来一共是几个1/8呢?师∶穿蓝衣服男生,哦,是4个1/8,对不对呢?请同学们再来观察大屏幕数一数月饼的块数来验证一下,熊爸爸熊妈妈一共吃掉了3+1=4块月饼,用分数表示就是4/8师∶看来我们用分数单位相加的结果是正确的,我们可以直接写∶3/8+1/8=4/8师∶现在我们一起来观察4/8,是最简分数吗?当分数分子和分母有公因数的时候,我们要进行约分,把结果约成最简分数,同学们自己动手,约分后的最简分数是多少呢?你举手最快就你吧。师∶你说是1/2。是不是和我们刚刚涂色的结果是一样呢?师∶非常棒,同学们,分母相同的分数,因为分数单位相同,可以直接把分子相加,最后的结果要约成最简分数。现在老师要问了∶熊爸爸比熊妈妈多吃了月饼的几分之几呢?怎样列式呢?师∶穿红衣服的女生,嗯,求谁比谁多多少,用减法计算,大数减去较小的数,列式为∶3/8-1/8师∶你方法很棒,那现在3/8和1/8可以直接相减吗?为什么?第三排男生,请你来说,哦,因为它们的分数单位相同,用3个1/8减去1个1/8会结果是2个1/8师∶同学们,分数单位相同的分数,不仅可以直接相加,也可以直接相减,所以我们可以计算出∶3/8-1/8=2/8师∶请同学们观察,老师写的算式结果正确吗?还能继续写吗?师∶你举手最快请你来说,结果要约成最简分数,而2和8有公因数2,约分后,结果应该是1/4师∶非常棒,无论在加法还是减法中,我们的结果都要约成最简分数哦!下面请同学们根据整数加、减法的含义,你能说一说分数加、减法的含义吗?请独立思考后和你的同桌交流一下。你的手举的最快,你来说。师∶你说整数加法是把两个数合到一起的运算,减法是已知和与一个加数,求另一个加数的运算。师∶说的非常好,分数加、减法的含义跟整数加、减法的含义是相同的,把两个分数合并在一起的运算叫做分数加法,同样已知两个分数的和与其中的一个分数,求另一个分数的运算叫做分数减法。师∶我们知道了分数加、减的含义,下面请同学们观察我们写的这两个分数加法和减法的式子,他们都有什么共同特点呢?我们在计算的时候,需要注意什么呢?请同学们前后桌四人围成一个小组,进行合作探究吧!师∶好,时间到!第一小组代表你来说,你说他们的分母都相同,分数单位都是1/8。不错!我们今天探究的是同分母分数的加、减法,分数单位是相同的。第三小组代表,你们来补充一下。师∶你说在计算过程中都是分母不变,把分子相加,或相减就可以了。师∶你们的表达很完整,那我们可以用一句话来概括∶同分母分数相加、减,分母不变,只把分子相加减。得出结果后,不要忘记要把结果约成最简分数哦。三、强化练习师∶这就是我们今天学习的同分母分数相加、减法,同学们掌握了吗?嗯,那下面老师要考考大家了,看谁可以又对又快的完成课本做一做,1)列式计算;2)计算下列题,请同学写在自己作业本上,开始吧!师∶老师看到大多数同学都停笔了,哪位同学来展示下自己的结果呢?师∶穿蓝衣服男生,请把你的结果放到展示台上,同学们他和你做的一样吗?布∶都一样啊!看来同学们都掌握了今天所学内容,老师为你们点赞!四、归纳小结师∶同学们,愉快的一节课快要结束了,知识的学习在于内化,哪位同学来说一说这节课你有哪些收获呢?币∶第五排男生,哦,学会了计算同分母分数相加、减∶分母不变,只把分子相加减。还要注意∶得出结果后要约成最简分数。五、布置作业师∶看来大家的收获还真不少呢!最后请同学们课下完成练习题1,2小题;同时寻找一下生活中遇到的分数加、减法的问题,相信你们会从中感受到学习数学的价值!师∶好,这节课就上到这里,同学们,下课。结束语∶尊敬的各位老师,以上是我试讲的全部内容,请问我可以擦掉板书了吗?
本文标题:小学数学五年级下册《同分母分数相加、减》试讲课稿范例
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