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小学音乐五年级《编花篮》优秀教案范例【导语】网友为您精心整理收集的“小学音乐五年级《编花篮》优秀教案范例”精品文档,供您参考阅读,希望对您有所帮帮!喜欢就下载吧。一、教学目标:1.情感态度与价值观目标:通过学习歌曲,培养学生乐观向上的精神及对美好生活的向往之情。2.过程与方法目标:在模仿、聆听、演唱过程中,引导学生用活泼的声音演唱歌曲。3.知识与技能目标:能有感情地演唱歌曲,掌握好倚音及下滑音(甩腔)。二、教学重点:培养学生乐观向上的精神及对美好生活的向往之情。三、教学难点:能有感情地演唱歌曲,掌握好倚音及下滑音(甩腔)。四、教学过程1.导入新课课堂伊始,教师为同学们演唱豫剧《谁说女子不如男》,烘托课堂氛围后,启发学生思考是哪个地方的地方戏曲,在热烈的讨论气氛中,引出河南,顺势引出新课河南民歌《编花篮》。2.课堂新授活动一:体验歌曲(1)教师用多媒体完整播放歌曲,并提前提问:“歌曲中的人们在做什么?”(编花篮后去采花)(2)教师弹唱歌曲,引导学生击拍,设问:“歌曲给你带来怎样的感觉?”(欢快的)(板书:欢快的)(要求4)活动二:学唱歌曲(1)提示学生用“啦”进行音阶式发声练习,并提示保持正确的演唱姿势。(2)教师弹琴,学生跟琴用“la”模唱旋律,找出重难点(倚音),告诉学生倚音就像小尾巴,遇见它要快速把他藏起来。之后解决下滑音:并用对比法进行解决,对比聆听有下滑音和无下滑音的区别,引导学生进行(下滑音的演唱效果像坐滑滑梯、也像抛物线),加深学生对下滑音感受。之后,教师补充甩腔的知识点。(板书:倚音:快速、轻巧;下滑音)(要求4)(3)教师弹琴,学生尝试演唱歌词,引导学生用欢快的声音演唱歌曲,并强调最后一句的处理。(4)教师引导学生依据《编花篮》总结河南民歌的特点。之后教师总结。3.音乐活动教师引导女生根据歌曲的情绪做动作创编,男生组用奥尔夫乐器为歌曲进行伴奏,并引导学生点评,教师总结,给予积极评价。并选取优秀的创编进行模仿,引导学生共同学习。(教师表演唱)(要求3)最后教师引导学生进行合作表演,充分感受歌曲的欢快的感觉,感受合作的快乐。4.课堂小结学生总结收获,教师情感升华。并对学生的总结给予肯定性的评价,培养学生终身学习音乐的兴趣。
本文标题:小学音乐五年级《编花篮》优秀教案范例
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