顺达中心小学教育科研工作计划

顺达中心小学教育科研工作计划一、总体目标结合当前形势和学校实际，以顺达区教育局教科室教育科研工作计划为指引，全面落实顺达中心小学学校工作计划精神，以教育科研为抓手，以校本教研为着眼点和载体，以创建科研品牌为目标，努力打造、发展和丰富学校的科研管理文化。结合课程改革的教育理念，充分发挥教育科研的职能，加快学校内涵发展的步伐。着力为提高教师们的教科研水平，营造更优良的学校教科研氛围，创建优质教育，彰显办学特色，开创顺达小学教育科研的新局面而不懈努力。二、基本思路和主要工作我们的基本思路是：以教科研为先导，提高全体教师的科研意识和科研能力，普及课题研究，充分发挥全体教师教科研活动的主观能动性。努力做到：科科都有研究课题，人人都有研究问题。把教学与研究结合、工作与研究结合、学习与研究结合，健全教科室管理网络，出台相关制度，为学校的决策服务，为教师的专业成长提供平台。本学期，结合学校工作实际，着重做好以下几方面工作：1．组织市区级2011年教科规划课题立项申报和其他各级课题立项申报工作。2．以“高效课堂”活动为开展重点，确保课题开展的过程性和实效性。3．继续组织开展教育科研研讨活动，带动科研骨干群专业成长。4．参加各类征文评比活动和投稿工作。三、具体措施（一）加强学习，努力增强教科研意识和素养。教育科研是一项理论性和实践性都很强的工作。我们基层的教科研工作主要是一项应用性研究，但是它丝毫离不开科学理论的指导，特别是在当前实施新课程的历史背景下，更要加强学习新的教育科学理论，认真钻研新课程、新教材，努力转变教育教学观念，以科学的人才观、教育教学观、师生观、效益观等新理念，自觉走进新课程，争当课改工作的开拓者和新课程的先行者。（二）加强教科研工作的常规管理和课题的过程管理。在2010年的基础上，进一步推进教育科研工作。继续认真抓好各级各类教科研课题的研究工作，规范操作流程，积累研究资料，做好年度及中期研究报告，确保课题研究的全面性、客观性和科学性，市、区级课题每年要完成一次中期报告，校级课题半年一次。每一个课题都要建立好一个专属的课题档案，并力求电子化管理。目前，已立项的课题有：省级一个《以读写为突破口，提升学生的文学素养》，市级二个《小学语文阅读有效性的研究》《运用现代远程教育资源提高小学数学课堂教学实效性》，区级四个《现代信息技术与学生自主学习能力培养》《小学语文个性化阅读教学策略研究》《童话引路提高学生听说读写能力研究》《小学快乐体育的实践与研究》以上课题要认真做好结题工作。（三）加强教科研培训指导，努力建设一支高素质的教科研骨干队伍高素质教师队伍建设呼唤“科研型”教师的涌现。深化素质教育首先必须具有高素质的教师队伍，为了进一步贯彻落实省、市教育部门发出的关于深化素质教育等一系列规定，切实减轻中小学生的课业负担，丰富学校生活，迫切需要广大教师转变观念，提升素养，潜心教改，向课堂教学要质量，求效益，这就要求教科研工作发挥先导和引领作用。努力加强自身的学习、指导、培训。定时抓好广大教师的学习和提高。狠抓校本培训，以课题研究促进教育教学工作，不断提高广大教师的教科研意识和水平。积极开展校内学术沙龙、专题讲座，课题研讨等活动。兼职教科员至少每两月碰头一次进行专题学习和热点探讨，以教育沙龙的形式，组织青年教师就某些热点或专题进行学习探讨。（四）发挥课题研究的纽带作用，尽力打造一批精品课题1．全力做好我校省、市、区级立项课题的结题鉴定、成果申报评审工作。本学期，教科室将以“省市课题结题”为契机，加大对各级各类课题的管理和指导的力度，切实加强对2011年各级各类课题的终期检查和结题指导工作，尤其加大力度对2011年区级到期课题的指导，帮助各教研组进一步深化研究，形成成果。在深化研究、讲求实效的基础上努力提高课题的结题率。并力争在2011年省、市、区各类教育科研成果评比中取得好成绩。立项但未到期的课题，及时总结和整理相关成果，作进一步深入研究，并写好相关中期小结和汇报材料。①部分课题阶段性总结及论文修改评比。②省市区课题的中期检查和部分课题结题工作。2．全力做好2011年市区校教科规划课题立项的申报工作。以“高效课堂及教师专业发展”为切入点，以“课题申报”为抓手，进一步做好新一轮的课题申报和评审工作。进一步规范教育科学规划立项课题的管理，变革认识观念，拓展科研思路，提高理论水平。3．全面做好2011年省级课题《以读写为突破口，提升学生的文学素养》的研究工作，并邀请有关专家来校指导。在确定进一步研究计划的基础上开展好第二阶段的研究工作。作为本学期学校重点课题纳入教科室重点研究内容，上接校省课题，下启学校特色课程的开发研究，并以此为契机，彰显特色，厚实学校书香文化。4．其他各级课题应做好原有课题的管理、中期小结和成果推广工作。尤其是市级以上课题应作为重点工作来抓，以各学科教研组为单位，由教研组组长负责，登记每位老师的课题研究情况，然后以表格形式统计上报教科室，各级教研组中不允许出现“出工不出力”的现象。课题组组长（教研组长）、负责人要抓好平时组员们集中交流、研讨、检查等管理工作。期末时收集资料，做好总结工作。每位教师要有计划（简单的课题方案）、有总结，更要有过程性研究资料（课堂教学设计、操作策略或构思、教学反思、学生作品或课堂案例、获奖作品、论文等等研究成果）的积累。（五）做好相关课题成果的推广、应用和深化研究，营造特色文化，推动学校特色创建工作本学年，教科室将继续紧紧围绕省级课题《以读写为突破口，提升学生的文学素养》，结合区教育局创建书香校园为契机，构建起以“读书写作”为核心理念的校园文化。我们要利用墙壁、走廊等场所因地制宜营造具有浓郁的“三香”特色校园文化，给学生以美的熏陶。继续深化学生心智协和发展的育人策略的研究，将学习与研究结合，尽快提高教师专业成长。课题研究为我们以校本教研为主的学校教科研工作提供了很好的平台，也对我们的工作提出了更大的挑战。顺达中心小学