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参考资料,少熬夜!年度英语工作计划汇聚【推荐4篇】时光荏苒,我们的工作进入了一个新的阶段,写计划不会让我们在努力的时候迷失方向。那么你真的知道如何写一份好的计划书吗?以下是网友收集的年度英语工作计划精选,仅供参考,希望对你有所帮助。年度英语工作计划【第一篇】一、学情分析。二年级的学生已学过一年多的英语,学生已经有了一定的基础,良好的听、说、读、写英语的习惯已基本养成。但由于教材难度偏大,教学内容与课时不成比例,学生的学习兴趣难以保持,两极分化较严重。因此,本学期应注重转化后进生,因材施教,分层教学,保持学生的.学习兴趣。二、教学目的任务。1、养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。2、初步养成良好的书写习惯。3、能按三会与四会的要求掌握所学词语。4、能四会要求掌握所学句型。5、能运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流,并做到大胆开口,积极参与,发音清楚,语调正确。6、能在图片、手势、情景等非语言提示的帮助下,听懂简单的话语和录音材料。7、能在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能,完成某项任务。8、能诵读已学过的英语歌谣。三、教学重点难点。1、重点:①四会句型、单词。②在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能,完成某项任务。③运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流,并做到大胆开口,积极参与,发音清楚,语调正确。2、难点:养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。四、个人教研专题。小学英语教学中,学生高效阅读能力的培养五、主要措施。1、根据学生的年龄特征,充分利用直观教具和电教手段,创设良好的语言氛围,调动学生的学习积极性。2、在教学过程中,采用情景教学法,让学生身临其境,积极主动地参与到课堂教学中去,调动学生的非智力因素,提高学生实际运用语言的能力。3、活用教材,根据学生会的实际情况,将每单元参考资料,少熬夜!各个板块重现组排降低难度。六、教学进度表安排。周次授课内容:第1周――第2周unit9第2周――第3周unit10第4周――第5周unit11第5周――第6周unit12第7周――第8周unit5期中复习、考试,“五一”放假第11周――第12周unit13第12周――第13周unit14第14周――第15周unit15第15周――第16周unit16第17周――第18周期末复习、考试年度英语工作计划【第二篇】一、指导思想全面贯彻、执行基础教育阶段英语学科新课程标准,进一步提高基础教育外语教学研究对课程改革的适应能力;努力搞好教学研究、教学指导和教学服务等研究工作。根据学校“精细化”管理思想,本学期进一步抓“落实”,配合区、校工作计划,大力提高教师教学水平,提高教师整体素质,进一步构建、提升“教师自我发展”的目标,立足于本科组的实际情况,本学期的科组工作主要抓好以下几方面的工作。二、工作思路按照区、校工作重点及计划安排,确定以新课程下有效的课堂教学模式和教学行为的研讨为中心,推动以校为本的教研制度的落实;以新课改评价、校本教研、及高考英语备考研究、指导为重点,加大高考专题研究和备考的力度;充分发挥教师专业化成长的各种平台作用,实现我校英语教师群体性成长。三、工作要点(一)常规教学研究1、落实教学常规,加强常规的落实与检查;2、各备课组及时制定学期教学计划,落实好本备课组备课电子教案、学案、课件、练习、试卷等的负责老师;3、以课程下有效的课堂教学模式和教学行为的研讨为中心,举行高一及高二教学优质研究课活动。4、推动以项目申报为基础的教研制度的落实,以教师专业发展和发展性教师评价理论指导科组建设。5、征集高中英语优质课教案、论文、课例、课件等教学资源。参考资料,少熬夜!(二)高考备考研究1、树立科学的备考理念,加强高考备考研究,多学习高考经验,多探索高考策略,思考高考复习的更高效、更深入的课堂活动。2、鼓励全体组员认真研究高考试题所体现的改革方向,改革课堂教学,改进复习方法。在平时教学中,注意引导学生多角度、多层次地归纳、分析课本知识,多让学生自己设问、自己分析答题思路和技巧,加大培养、训练学生思维能力的力度;3、与兄弟学校多交流,搭建交流协作的平台,充分汲取各地名校英语备考经验,帮助我校完善科学完备的英语教、学、练、测机制。4、高三英语教师参加区教研室策划的每月定期开展高三课例交流观摩和专题研讨活动。5、在区高考备考中心组的指导下,分工协作进行高考专题资源建设工作。四月底前完成09高考题例研究工作。(三)英语活动、竞赛与考试学生方面:1.高一、高二成立英语学习小组或兴趣小组并选好小组长;2.计划第2、3周高一举行单词竞赛;3.第3周高一开始落实全国中学生英语能力竞赛辅导班并开始辅导;高二提高型或培优型兴趣小组,选拔好组长;4.在第5周举行高二英语朗诵或作文比赛;5.第8周分别举行高一、高二、高三英语书法比赛,同时把英语书法比赛纳入以后每一学期的常规赛事,以促使每一位学生注意英语单、句的书写;6.在第13周举行全校性英语节(包括报告、经验介绍、有奖竞猜、朗读、表演等等各项趣味活动)7.备考广州一模(3月18-20)于佛山一模(4月中下旬)的考试。教师方面:1.在科组、校内外进行先进教学理论、先进理念的学习与研究,提高课堂效率,提升教学效果。2.在2月15日前收集优秀学科论文与教学设计,并参与区评选;3.初步决定在第五周(3月13日)举行英语教师信息技术与英语学科整合说课竞赛;4.第十五周(5月20日)举行英语即时书法比赛(钢笔、粉笔),准备下学期进行的全区、全市性的高中英语教师基本功竞赛。(四)英语项目申报、课题研究与教师专业发展参考资料,少熬夜!1、鼓励科组老师申请项目申报,同时高一、高二、高三每个备课组必须以备课组为单位申请并实施至少一项项目申报与研究;对项目、课题的实施过程要定期检查、督促,强化校本科研课题的提升。2、加强对科组老师对教学理论的学习与研究,加强对先就教学理念的理解与运用,开展课题研究和教学改革试验,加强反思、总结、提升并形成我校的特色,争取我校英语科组成为南海区英语教科研基地学校。年度英语工作计划【第三篇】一、指导思想在“小学英语Xx名师工作室”的指引下,以工作室的活动为载体,充分发挥工作室人员的智慧和教学研究能力,按照理论与实践、自主与交流、学习与应用、反思与提升相结合的原则,发扬团队合作精神,取长补短,聚焦课堂,关注教学实践中的问题,通过实践反思、同伴互助、专业引领,不断完善自我。二、工作目标本期我们在小学英语名师工作室指导思想的引领下,围绕工作室活动安排,发挥名师的示范和指导作用,改变教师学习方式,使本名师工作室真正成为小学英语教师专业发展的平台。多深入课堂教学第一线,开展听课、评课等教学观摩活动,在参与教改指导活动中要及时总结经验,积累材料。及时在名师工作室网上发布精品教案、期中期末试卷等,达到资源共享。三、主要改进措施1、选读一到两本教育教学书籍,以个人自学为主。及时提交读书心得,采取集体交流的方式开展研讨,正确把握新课程所倡导的理念,努力改进教学行为,提升教学品质。2、名师帮扶,工作室每位学员指导和帮扶青年教师,与1—3名青年教师结对,经常开展听课、评课、摩课活动。3、上一节观摩课,并开展课堂教学研讨活动,以观摩研讨、切磋对比、互动评课、促进提升的方式,有效提高成员的教学水平。4、对命题的研究,命题应确立以人为本的指导思想,应着眼于学生素质的发展和提高,真正促进学生的全面发展。小学生年龄小,心理承受能力差,我们在设计命题时应营造一种宽松、愉悦、富有童趣的试卷氛围,让学生轻松上阵,乐于考试。并展示命题样本。5、写一篇论文。结合自身教育、教学经验,积极动笔,每学年撰写一篇论文,并力争发表。6、积极、主动参与相关活动,集体活动无缺席。7、及时完成各项临时工作任务,按时保质保量完参考资料,少熬夜!成导师布置的任务。8、能积极、主动协助导师各项工作,参与工作室建设。年度英语工作计划【第四篇】新的一学期开始了,对于刚刚升入初一的学生来说,什么都是新的,为了更好地完成七年级教学任务,使他们尽快适应新的学习环境,特制定英语教学工作计划。一、教学目标努力使学生对英语学习表现出积极性和初步的自信心吗,让他们刚刚接触到英语就能良好地奴驾英语,让他们在起始阶段不产生为难情绪,能与老师或同学就熟悉的话题交换信息,能读懂小故事及其他问题的简单书面材料参观范例或借助图片写出材料,能尝试使用适当的学习方法客服学习中遇到的困难,能意识到语言交际中存在的人文差异。二、教学重点26个字母,48个音标,语法方面:名词,数词的用法,人称代词的用法,一般现在时的用法基础知识方面掌握各单元四会单词和一些交际用语,一些月份的单词和星期的单词。元音字母与元音字母组合在重读音节中的读音,辅音字母和辅音字母组合的读音。三、教学难点掌握48个音标的读音,人称代词主格和宾格的用法,物主代词中形容词性物主代词和名词性物主代词的用法,动词的种类,如何用音节记忆单词,名词的复数不规则变化,句子的种类,陈述句疑问句祈使句感叹句般现在时态在结构与用法上的差异。四、对教材分析本套教材七年级下册有12个单元,每个单元分为sectionA和sectionB两部分组成。sectionA是该单元基本教学内容,包括词汇、语法、功能以及听力输入、口语输出,sectionB是词汇拓展。GrammarFocus部分通过例句呈现各单元重点语言现象,教材内容有利于学生的全面发展,教材应尽可能采用探究式促进学生拓展视野,培养创新精神和实践能力。五、学情分析初一年级学生刚刚升入初中,各种学习习惯还没有养成,上课不会听课,上课纪律差,学习态度散漫,各种学习方法还没有掌握,没有养成写作业习惯。六、采取的措施1.备课方面认真专研课程标准,抓住教材的重点难点和关键词,从教学过程、教法知识与能力的培养,认真备课,努力采用“任务型”课堂教学方法,积极开展师生双边活动,参考资料,少熬夜!努力提高学习效果,鼓励学生课上课下多讲英语,教师应尽量用英语组织教学,努力营造一个宽松、民主、和谐的英语教学氛围。2.上课方面上课鼓励学生通过讨论、合作、探究等方式发展听、说、读、写的语言运用技能。3.作业布置及批改方面分层次布置作业,根据因材施教原则,给尖子生要特殊留些难题,中等生做些基础题,差生可以做些简单题。4.课外辅导及打算对于基础差的学生,要对基础知识及时补救,同时对本册教材进行分单元辅导。七、教学工作及课时安排:第一周StarterUnits1Goodmorning第二周StarterUnits2what’sthisinEnglish第三周StarterUnits3whatcolorisit?第四周Unit1myname’sGina第五周Unit2Thisismysister第六周Unit3Isthisyourpencil?第七周midexam第八周Unit4where’smyschoolbag?第九周Unit5Doyouhaveasoccerball?第十周Unit6Doyoulikebananas?第十一周Unit7Howmucharethesesocks?第十二周Unit8whenisyourbirthday?第十三周Unit9myfavoritesubjectisscience第十四周Revision第十五周Revision第十六周Finalexam
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