xx学校““世界读书日””课外阅读实施方案

xx学校第27个“世界读书日”活动方案“书籍是人类的朋友，书籍是人类进步的阶梯”。《语文课程标准》指出：培养学生广泛的阅读兴趣，扩大学生的阅读面，增加阅读量，提高阅读的品位。提倡多读书、多积累，鼓励学生自主选择阅读材料，培养学生爱读书的好习惯，丰富学生的课余生活，净化学生的精神世界，营造良好的读书氛围，努力创建“书香”校园。阅读教学是语文学习的核心环节，阅读的过程既是孩子们学语文、用语文、积累语文的过程，又是孩子们精神成长的过程，让我们以课程标准的精神为引领，从激发孩子的阅读兴趣开始，着眼于孩子一生的发展，积极开发和建设课外阅读教材和课程，着力培养孩子的阅读意识和良好的阅读习惯。为孩子的精神打底，为学生的人生奠基。一、活动主题：“筑梦书香阅读点亮梦想书香为伴悦享美好时光”师生读书活动。二、活动目的：以“大语文”教育思想为指导，以语文课程标准为依据，以大量阅读为主要途径，以激发小学生课外阅读兴趣、培养良好阅读习惯、提高文化素养、促进全面发展为最终目的。三、实施办法：1.营造阅读氛围。学校要利用电子显示屏、报栏、集会、宣传标语、红领巾广播站等，加大宣传力度，营造良好的课外阅读氛围。（工会负责）2.落实学生阅读以及阅读指导课时间。每周设1课时阅读课（30分钟），课时从语文国学时间中调剂。阅读课要在语文教师指导下进行，教师主要指导读书方法，指导撰写读书笔记，开展读书交流活动。3.所读书籍的来源。（1）《语文课程标准》优秀诗文推荐篇目75篇。（2）2021——2022学年度永修县小学语文各年级学生必读书目表（以快乐阅读吧推荐书目为主）。（3）各班要积极充实学生读物，班级建立图书角，各班成立读书督查组织，建立读书公约，按要求使用好读书角。学校定期不定期检查图书角图书的数量与质量，图书角图书的使用与管理情况。（4）规范学校图书室、阅览室的管理。充分利用、积极开发学校现有阅读资源，为学生创造良好阅读环境。学校图书室要适时向学生开放，供学生借阅；学校阅览室要根据安排表切实为每个班提供阅读的场所。4.要求师生共读。学校要求所有教师都参与阅读，不光阅读有关专业书籍，还要和学生一起阅读有关精彩的儿童文学作品。四、保障措施：1．以学校教导处总负责，以各级组办公室和语文教研组牵头，以各语文教师为直接责任人，以各班级为基本单位，形成课外阅读管理网络。2．不断完善相关的读书制度，并认真组织实施。每学期，学校将组织相关人员对各班开展课外阅读情况进行检查、评估，并将检查结果纳入教师考评。3．以活动促阅读。根据年级学生特点，组织各类活动。五、参加人员:全校师生六、活动内容：（1）学生活动1--2年级(四种活动方式，第二项为必选内容，其他三项中再任选一项)第一项:“我和爱书合个影”选择自己最喜欢的一本书，穿上漂亮的衣服和爱书合个影;第二项:“我是小小朗读者”在自己最喜欢的书中选择喜欢的一段话，穿上漂亮的衣服进行配乐朗读，录成小视频;第三项“我把好书来推荐”推荐一本你喜欢的书籍，说明你推荐的理由，穿上漂亮的衣服，拿着推荐的书籍，录成小视频;第四项“共享阅读时光”和爸爸或妈妈进行亲子阅读，享受阅读时光和亲子时刻，拍照留念。3--6年级(五种活动方式，第五项为必选内容，其他四项中再任选一项)第一项“我和爱书合个影”选择自己最喜欢的一本书，穿上校服和爱书合个影；第二项“我是小小朗读者”在自己最喜欢的书中选择喜欢的一段话，穿上校服进行配乐朗读，录成小视频；第三项“我是好书推荐员”画一幅好书推荐海报，要求用A4纸横向使用，写清楚书名、推荐理由，配上图片，涂上漂亮的颜色，右下角写上班级、姓名，正面垂直全屏拍照；第四项“美文美抄”选择一段美文，用自己最美的字体写下来进行展示。要求:使用一张A4纸，自己打上横格，统一用黑色水笔抄写，页面空白处可画图装饰。右下角写上班级、姓名，正面垂直全屏拍照；第五项“名著思维导读”同学们可以选择自己阅读过的一本名著，进行思维导图的制作，思维导图可以选择按故事情节为主线，也可以按人物分析为主线。右下角写上班级、姓名，正面垂直全屏拍照。七、注意事项1.各班语文老师于4月20日把活动要求发到班级群，按方案要求进行参与，鼓励有能力的同学选择难度大的进行参与。2.在班内自行安排作品上报时间，精选优秀作品于4月23日当天分享。3.在班级群内认真进行组织活动，以世界读书日为契机，让孩子养成读书习惯，爱上阅读。教师活动安排一、参加人员:全体教师二、活动内容:1.读书早已成为xx学校每位教师的日常，在世界读书日期间，每位教师继续认真做好读书摘记，每天不少于两页。2.开展线上读书分享会，交流心得体会。三、注意事项:以学科组为单位，于4月23日当天分享。(形式不限)