幼儿教师个人成长总结5篇

幼儿教师个人成长总结5篇幼儿教师在教育过程中的角色不仅是知识的传递者，也是幼儿学习活动的支持者、合作者和引导者。以下是网友整理的幼儿教师个人成长总结。仅供参考，希望能帮到你。幼儿教师个人成长总结1伴随着新年的欢声笑语，紧张而忙碌的一个学期即将结束。现将本学期的工作室工作总结如下：一、积极参与，领悟艺术内涵本学期市级美术优质课的评比与展示中，我虽然没有出课，但在幕后也做了不少的参与和锻炼。积极配合兴华幼儿园和户远寨小学幼儿园来我班的试讲，帮助我园出课的老师制作课件。不仅见识了姐妹园的优秀美术活动，自己还在使用“会声会影”制作重叠视频方面取得了很大的收获。更加荣幸的是，我还有机会参加了“秦皇岛市幼儿园艺术领域(美术)优质课观摩活动”。经过整整一天七节课的学习与观摩，每一节活动课都展示了“新”和“心”，老师们的创意之新，现代化教学手段之新，老师们的用心。“新”、“心”两字让我真正领悟了教师和孩子们一起欣赏美、体验美、表现美、创造美的艺术内涵。二、新老互助，共研科研课题本学期由我带领曹娇娇、葛少华两位年轻教师进行的《幼儿园数学材料的提供与幼儿数学意识养成的探究》课题研究工作顺利进行，我们结合幼儿园园本课程及各年龄班幼儿的数学学习目标，从幼儿的数学活动课、个别化区域活动、生活中的数学活动三方面设计并实施了“各年龄班数学活动东安排表”，现已取得初步成效。本学期初我们的课题正式进入结题阶段，但由于曹娇娇老师腿摔伤不能上班，葛少华老师还要准备区级美术优质课。整理资料、撰写结题报告的工作便落在了我一个人的肩上。虽然没有了搭档的助力，但也给了我自己一个锻炼的机会。终于，在答辩结题的过程中我们的课题取得了本组答辩结题的第一名的好成绩。这样的成绩也鼓励着我们今后更积极地参与到课题研究的工作中去，完成更加有意义的课题研究。三、资源共享，开展多彩活动本学期的活动从一日多元活动课到个别化区域活动，无不体现着幼儿园与家庭的资源共享。活动课前一周我们会分组进行集体教研，活动定下来之后，我们会在QQ群和黑板通知多元活动的内容及准备，家长们也很配合地和孩子一起了解知识、搜集材料。本学期进行的《我长大了》、《蔬菜种类多》、《好吃的火锅》等活动中家长们更是积极配合，力争不让孩子的活动留下遗憾。作为老师，我们也在活动的过程中进行了拍照，放学后把这些照片传到QQ群里，家长们看到了孩子们的精彩活动，了解到材料准备的用途，在以后的活动准备中更是积极配合。但有些家长不经常上网，同样也错过了不少发布的信息，我们将在下学期进行黑板通知与QQ群通知同步宣传，同时也嘱咐孩子们放学时提醒家长看黑板，以提前做好活动准备。四、优化材料，指导区域活动本学期的个别化区域活动中我们着实下了不少功夫。首先，我们分组参加了小康轩活动的教师培训，培训过程中不但学习了“小康轩”系列活动材料的游戏及教师指导方法，还收获了浙江、上海地区幼儿园老师开展个别化区域活动的方法和一些经验。之后，根据学习到的知识我们将班级所有的活动材料盒、材料摆放的专柜及各材料活动的位置进行了“三定位”的编号，如益智区“配对小行家”活动材料盒上面贴有黄色正方形“1”的标志，那么他摆放的相应柜子和活动的相应桌面也会表由此标志，这样孩子们在活动的过程中就能够知道这一活动材料应该在哪里进行，活动后也能够按照标志将其摆放回相应的位置。这样的安排既能够减少老师活动中的指导精力、锻炼了孩子们自己收放玩具的本领，还按照要求控制了各区活动的人数与内容。此外，我们还将个别化区域活动中每个活动材料的活动步骤进行了汇总，设计并制作了活动步骤图，孩子们通过看步骤图，能够较好地自主进行个别获取与活动，这一方法也大大减少了教师指导活动的精力。下学期我和张老师还计划制作一个个别化区域活动的“总区卡”，将选区的时间定在每天早晨入园时间，这样既能控制各区的活动人数，又能养成孩子们不迟到的好习惯。五、缤纷活动，育各项小能手本学期幼儿园开展了“故事大王”讲故事、“南幼小剧场”童话剧表演、“穿越历史长河体验华夏文明”等活动，这些活动在不同方面为幼儿创造了表现自己、亲子互动的机会。我们班的郭天洋、艾玥含、许熙蓓等幼儿参加了幼儿园“故事大王”的活动，平时爱说、欠缺自律能力的郭天洋，文静、腼腆的艾玥含，不爱与人交流的许熙蓓都在“故事大王”的活动中得到了锻炼;“南幼小剧场”活动中，我们班虽然选择了一个比较简单的童话故事，但我们将个角色拟人化并为每个孩子都分配了角色，除主演外，活泼的金鱼、可爱的蜻蜓、美丽的蝴蝶一改以前的“群众演员”只在后面站着或一闪而过的形式，让每一个角色都伴随着音乐跳起舞来，为每一个幼儿都提供了展现自己的机会;元旦举行的“穿越历史长河体验华夏文明”的元旦大型亲子游园活动，既促进了亲子之间的互动与交流，还为孩子们创造了体验历史文化的机会，孩子们在其间了解了中国古代历史文化，动手布置活动环境，学习不同时期的礼仪。通过这次活动，激发了孩子们对中国历史的兴趣，体会了作为一名中国人的骄傲与自豪。这样有创意、有意义的新年活动，还得到了家长和社会的一致好评。六、园园互动，促进相互学习本学期我园与和平里幼儿园结成了互助单位，经我们自己的要求，高宇老师被分配到我们班进行了为期两天的体验学习。我们在幼儿园多元活动课、主题个别化区域活动和户外常态混龄活动几方面进行了深入地学习与探讨，两人都受益匪浅。下学期将进入幼儿园教师基本功弹唱过关的一个学期，我也将和高宇一起取长补短，向她学习弹唱的相关知识与技能，争取过关。短短的一个学期的工作室工作，让我收获的不仅是自身业务水平上的提高，更让我感悟到作为一名幼儿教师，我不是独立存在的。我不但要学习、要反思，还要将我的收获与他人分享，只有大家一起学习，才能获得更大的进步!幼儿教师个人成长总结2岁月匆匆而逝，似乎只是弹指一瞬，一学期的工作就结束了，回顾这三年来所经历的事，工作虽然很忙，但忙得很充实。“为了每一个孩子都有进步”，这是我为之不懈努力的动力。在三年中，我竭尽自己最大的努力，倾注最高的热情，踏实、勤奋。一、根据幼儿发展情况，正确实施教育.我班有的小朋友的纪律概念和自理能力较差，针对这一情况，我就计划将抓纪律和培养自理能力一起抓。经过半年的努力，我班小朋友可以说进步很快，家长反映也不错。自立能力方面：我坚持正面教育，对幼儿以表扬为主，强化他们的自我服务意识，改变他们的依赖思想。对幼儿好的行为或表现给予肯定，赞赏和鼓励，使幼儿能够更信心，更积极地做好事情，完成任务。而我做到适时帮助，以提高幼儿的自立能力，并及时与家长沟通，争取家长配合。就纪律方面：对少部分幼儿出现的不良行为，我采取的是及时分析原因，该批评的批评，并给予适度的教育，引导幼儿养成良好的行为习惯，慢慢的做到遵守纪律。二、研读孩子，支持孩子的活动.经过这几年的教学实践，我深深地体会到只有从孩子的角度去关注理解他们的生活、活动，了解他们的需求，及时予以支持和提升。教师要研读孩子，关注孩子的言行，捕捉孩子稍纵即逝的`兴趣点，并能读懂孩子的各种语言，理解孩子的探索行为。同时也要让孩子与环境相互作用，使孩子真正成为环境的主人，使环境真正为孩子教育服务。如：在“植物的叶子”这节活动中，我发现，我班的孩子对树叶特别感兴趣，尤其是在观察各种叶子的过程中，孩子们对树叶形状的关注引起了我的注意。于是，我设了树叶贴画的活动，引导孩子们在收集树叶的基础上说说各种不同形状的树叶象什么，和他们一起去贴一贴，拼一拼，画一画，引导他们充分发挥自己的想象力和创造力来完成一件件风格各异的树叶贴画作品，尽情体现对树叶形状、颜色的想象与创新。这种富有生命力的活动，使孩子真正成为活动的主动建构者。因此，在活动中，我对不同的孩子提出不同的要求，以促进幼儿的发展。例如在.绘画的活动中，对于能力较强的孩子，我鼓励他们尽量的发挥想象，丰富画面内容;对于中等水平的孩子，我启发引导他们能画出简单作品;而相对能力差的幼儿，则降低难度，让他们画出主要图画内容就行，主要激发他们参与活动的兴趣。在每周的集体备课中，我们都将近阶段主题与本班幼儿现有认知能力、生活经验互相衔接，选择确定适合本班孩子发展的内容与形式。三、教育工作。在教学中我深知要提高教学质量，关键就是要上好课。为了上好课，我备好每一节课。自己动手制作教学用图和教学用具。了解幼儿原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯、学习新知识可能遇到的困难，并采取相应的措施。关注全体幼儿，注重个别教育，使其保持相对稳定性，同时激发幼儿的情感，使幼儿产生愉快的心境，创造良好的课堂气氛。1、在教育教学活动中，为幼儿创设良的机会与条件，提供充足的操作材料。根据班上幼儿的年龄特征，充分调动各种感官感知事物，使之在参加活动的过程中，认知和掌握事物的特征与属性。在一日活动中，注意教给幼儿初浅的，简单的生活知识经验，培养幼儿独立解决问题的能力。2、在教育教学活动中认真备课，做好课前的物质准备和知识准备工作。注意将理论贯穿于教学实践中，善于总结经验，每月撰写教育随笔，以提高自身能力与写作能力。3、在教学中要处理好幼儿的主体地位及教师的主导地位，以多种形式引导幼儿有兴趣的参与活动，并主动去学习，更好地因材施教，因人施教。4、认真填写每周工作安排表。5、认真做好特殊儿童的个案记录。6、根据制定的活动目标，内容与要求组织好教育教学活动的各环节，保证好幼儿每天的游戏活动及户外活动时间，提供幼儿活动材料，更好地培养幼儿的全面发展能力。四、保育工作。在日常生活中引导幼儿了解自己与集体的关系，让幼儿知道自己是集体中的一员，并乐于参加集体活动。教育幼儿关心集体，关心同伴，礼貌待人。对幼儿进行品德教育，使幼儿养成有道德、有智慧、有礼貌的好孩子，并同家长密切联系，听取家长意见，跟据幼儿在家时的表现，对幼儿进行因材施教，因人施教，同家长一起纠正幼儿不良的习惯。1、加强了幼儿一日常规的养成教育，加强幼儿各种行为习惯的培养和训练，使幼儿的生活习惯，学习习惯在原有基础上有了一定的发展。2、做好了班级的环境卫生工作，做到地上无灰尘、纸屑，窗明几净。3、为幼儿剪指甲，避免抓伤的安全事故发生。注意观察幼儿不同的破坏性行为，教师给予及时的制止，并进行随机教育。三年一度的“小城庆元旦迎新年”联欢会又一次圆满成功了，留给家长的是欣喜和放心，留给我们的有欣慰和赞扬。五、真诚对待每位家长，加强家园沟通。教师与家长互动效果直接影响班级经营的成效，家园沟通，教师与家长协力解决教育问题，提升对幼儿的关心，共同分担教育责任。孩子的快乐，是对我工作的鼓励;家长的满意，是对我工作的肯定。真诚地对待每一位家长，如实的和他们交流对孩子教育方面的看法，对家长提出的要求尽量去满足，对家长提出的教育孩子方面的疑问帮着查资料解答，让家长感到我不只是孩子的老师，也是家长的朋友，有困难大家一起解决。当问题出现，第一时间与家长联络很重要，让家长知道老师对问题很重视，对幼儿发展很在意。在平时工作中，我经常主动与家长联系，及时地向家长反映幼儿在园的生活学习情况。同时也向家长了解幼儿在家中的生活情况，以便更好地教育好下一代。同时，我们在开学期初召开家长会向家长介绍了本学期目标，让他们了解班内课程特点，并针对一些问题开展讨论。在学期末，我们向家长开放园内半日活动，在半日活动中，家长看到了自己孩子的各方面的表现与进步，同时也看到了别的孩子的优点，有助于家长帮助孩子找出差距与不足，找到继续教育引导的方向。六、利用各种机会，提高自身素质。在珍惜幼儿园提供学习机会的同时，我也努力吸收外界的信息和知识，浏览幼儿教育网站，翻阅幼儿教育杂志，利用双休时间进行学历学习，让自己永远处于一湾潭水、碧水之中。这一学期的工作，忙忙碌碌，感受也很深，有喜有忧，有笑有泪，虽然没有骄人的成绩，但孩子的进步使我得到安慰，也给了我干劲和勇气。即将翻开新的一页，迎来新学期。在迈向新学期的征途中，我更有一种迎接挑战的勃勃雄心，一种对更大成功的渴望。我将总结经验教训，对不足之处找到补足的途径，把握新时代的机遇，迎接新时代的挑战，让每一个孩子从我的手中学到更多，获得更多!幼儿教师个人成长总结3在这满怀希望与憧憬