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小学班主任培训心得怎么写【汇编5篇】班主任在管理学生时,要学会放手,做学生的引导者,而不是管理者,逐步培养学生的独立意识和自我管理能力,而不是什么都做,什么都遮遮掩掩。下面是网友整理的小学班主任培训经验怎么写。欢迎大家参考下载。小学班主任培训心得怎么写【第一篇】今天能坐在这里向大家汇报交流我学习的感受,首先感谢学校领导能给我这次外出学习的机会,我是7月31日起程奔赴北京参加“北京师范大学励耘计划——中小学班主任高级研修班”的培训,培训期间共聆听了8节讲座,给我们讲座的教师都是全国著名的教育专家和优秀的班主任。与会的教师来自全国各地,共计3百多人。培训期间,我们听到了名家大师的声音,看到了知名院校的气势,领略了首都教育者的风采,学习了实用的教育教学技术,感受到了得天独厚的人文景观、震撼人心的历史遗产、深厚的文化底蕴,浓厚学术氛围的无穷魅力。我们的收获是沉甸甸的,激烈的思想碰撞、强烈的视觉冲击,让我们学会了思考,辨析,自我提示和主动践行;不同的学习体验,使我们学会了审视自己,反思过去,并在此基础上学会了甄别、吸纳、补充……对我们每个人而言,这次学习是一个立体塑造,整体构建,全面提升的过程。下面我就针对这8节讲座向大家做以汇报,我们先后听的是孙蒲远老师的《美丽的教育》;魏金枝老师的《在快乐中体验成功,在活动中健康成长》;高雅跃老师的《阅读,焕发班级的教育活力》;王晓春老师的《课堂管理的理念和技巧》;郑丹娜老师的《全接纳慢引导——创造属于教室的力量》;张红老师的《好的关系就是好的教育——教育中的人际沟通》;李秀娟老师的《班级管理中追求艺术性——师爱无声》;吴国珍老师的《引发班主任心灵智慧的叙事探究》。每位教师都有着自己独特的教育风格和理念,孙老师在《美丽的教育》讲座中说:“宽容与赏识让教育更美丽,爱心与智慧让教育走得更远。”这是孙老师教育的高度总结。她从心灵深处理解和关爱儿童,面对生理机能有障碍的学生,学习特别吃力的学生,单亲家庭的学生,她给了他们更多的爱,让每个孩子都感受到了自己是孙老师的小天使。孙蒲远老师用自己的宽容与赏识、爱心与智慧创造了美丽的教育,汲取孙老师的精华,也努力创造美丽的教育!魏老师的讲座《在快乐中体验成功,在活动中健康成长》,她的班主任工作教育风格主要是注重开展丰富多彩的班级活动,在班级活动中与学生一起快乐成长。在形式多样的活动中,无需老师过多的语言,学生感悟到亲情,感悟到友情,体验了成功,体验了挫折,这就是教育。作为活动的设计者,隗老师认为把教育的目的隐藏在活动中,隐藏的越深达到的教育效果越好。通过老师策划的活动去唤醒学生心中的真诚,让他们发现生活是美好的,人心是善良的,学习是愉悦的,分享是快乐的。让学生们在生活和学习中不断自发地修正自己的行为,不断实现道德人格的提升。高雅跃老师的《阅读,焕发班级的教育活力》,高老师坚定的教育信念是:让阅读润泽学生的心灵,让阅读焕发班级教育活力,让阅读成为师生共同的一种生活方式。作为语文教师,高老师充分利用学科专长,通过开展阅读活动焕发班级教育活力:她根据不同年年级学生的特点,制订了一套近千本的读书推荐目录“书香超市”;通过开展亲子阅读活动,增进了家长、学生和班主任之间的沟通理解,形成了家校之间的教育合力。她所带的每个班都形成了静心读书的良好习惯,“文质彬彬”的优雅言行成为班上每一名学生的自觉要求。在阅读中,高雅跃老师与学生一起学习成长,丰厚了文化底蕴,提升了人格素养。师生共同营造了一块崇尚踏实阅读的小小乐土。郑丹娜老师的《全接纳慢引导——创造属于教室的力量》,她提出了“全接纳、慢引导”的全新教育理念。“全接纳”即是接纳所有学生,能做到尊重所有学生。“慢引导”,我认为是在教育学生上不能操之过急,做到“润物细无声”。郑老师关心、了解和帮助每一个学生,对学生的爱犹如母爱。她能“蹲下来”倾听学生的心声,让学生和老师处在一个平等的位置上,孩子们也更愿意和老师沟通,也更尊重、信任老师了。那“正确引导”也达到了教育教学的目的了。是呀,教育是成长,是一个需要耐心的过程。回想自己的工作,我虽然也是怀着一颗爱心对待孩子,可有时却有点急功近利,遇到学生犯错误,我有时会大发脾气,严厉斥责,收效甚微不说,还惹得自己一肚子气,全然违背了“全接纳、慢引导”的教育理念。郑老师“说悄悄话”是我最值得借鉴的一点。要做到与学生倾心沟通,必须以情感做基础。而“说悄悄话”恰好能达到师生之间心与心的交流,正确引导学生,消除他们的烦恼和困惑。以上是我对本次学习的一些感受与大家分享,通过这次学习,收获很多,要把这次参加培训学习的知识运用到我今后的工作中,真正做到学有所思,学有收获,学有所得,提升自己的工作干劲,不断不懈的加强学习,丰富充实头脑,多磨练良好习惯,做到学习为先,事业为重。不断改进自己的工作方法,力争使自己的班集体更加优秀。小学班主任培训心得怎么写【第二篇】这次的班主任培训《让教育回到班级正中央》虽然只有短短的40多分钟,课程的内容没有深奥的理论,没有感人肺腑的事迹,讲的都是卜老师自己的教育平常事,而且都是平常的小事。从卜老师分享的教育点滴中让我有许多思考。一、重视班级文化建设。从培训中我了解到班主任不仅要“教”孩子还要“育”孩子,那么班级文化的建设就是一项很重要的方式。对于班级文化的建设,我也有了新的认识:不仅仅是写班歌,设计班旗,这些仪式感很强的事,才是班级文化建设,班级文化的建设还可以从班级中的点滴小事做起,班级文化的符号也可以是平常的物,从平常物中挖掘教育的元素,塑造孩子的品行。二、让学生获得成功的体验。“失败是成功之母”这句话是大家推崇的至理名言,可是在孩子身上却有不一样的影响。如果孩子失败的次数太多,他们就没有信心,也没有耐心去追求成功。相反,“成功”却可以。用卜老师的话说“成功是下一个成功的爸爸,成功是下一个成功的孪生兄弟”。所以,对于后进生,班主任要适时地创造机会,让他们获得成功的体验,从而激发他们的学习积极性。三、做有温度的教育。作为班主任,要教育出有温度的孩子,首先要做一个有温度的老师,在平时的学习生活中要多点细心和耐心,多和孩子沟通和交流,多关心孩子,爱护孩子,那么孩子也在温暖的滋润中一点点变得温暖。班主任的工作都是小事,班主任的工作又都不是“小事”,只有用心的做好这些小事,才能从平凡中,收获不平凡。小学班主任培训心得怎么写【第三篇】我有幸参加了高平市中小学班主任研修班,更觉得这句话有道理。虽然只有短短的五天时间,但收获颇丰。各位教育专家从班主任工作理念到方法和策略,从学生心理健康指导到教育法律和校园安全,从不同的角度诠释了该如何做一个优秀的班主任,使我从理论上感受到了在当今教育形势下如何做一名合格的班主任!就像专家讲座里告诉我们的那样:一个智慧的班主任首先应该是一个快乐的人,能站在学生的角度看问题,多了解学生,爱学生,让每一个学生都生活在希望之中;应该要有自己的魅力;应该善用激励方式;应该为学生营造一个好的学习氛围等等。听了他们的报告,看到了自己工作的不足,今后在工作中要从小事做起,教育学生讲究方法,注重策略,下面我就这几点谈谈感受。一、班主任要做要做一个快乐的人。要有四心:“童心、爱心、责任心和公正心”“班主任一定要做一个快乐的人。”我很喜欢这句话。作为班主任,要用自己满腔的爱去关心,去尊重每一个学生,耐心细致地去指导每个学生,才能做到对学生的关心,体现出班主任的责任心,学生才能养成良好的学习习惯,得到良好的教育。“育人先育心”,感人心者,莫先乎于情。教师要爱自己的职业,首先要有一颗爱心,有一颗爱学生的心。通过学习,使我明白做为一名教师,只要爱学生,就一定会创造出奇迹。一个感情贫乏、冷若冰霜的教师给学生的印象常是严肃、可畏而不可亲的,学生难以产生敬仰之情,更不敢向其敞开心扉倾吐自己的衷肠,自然难以达到心理指导与教育目的,那么什么是爱学生呢?爱就是尊重学生,重意味着信任、理解、宽容和接纳,充分地重视和欣赏每一个学生,耐心地倾听他的意见,接纳他的感受,包容他的缺点,分享他的喜悦……我深深地知道,一名好班主任、一名好教师,既是知识的塑像,更是爱的化身,只有接近学生,用爱去感召学生,才能教育好学生。二、班主任应提高自身素质,具有独特的魅力形象班主任的一言一行,对学生都会产生巨大的影响,所以,新时期的班主任应对教育对象实施影响的同时,不断地完善自己。必须不断地学习有关知识,在实践中总结经验,提高自身素质,才能严于律己,以身作则,在学生中树立一个实实在在的榜样。班主任应该具有其独特的魅力,成为教育战线上的魅力形象大使。经常会听到:什么样的班主任就会带出什么样的班级。一个班级能否“活”起来,首先要看班主任是否做好了表率,“活”起来了没有。由于班主任的精神面貌对学生具有强烈的示范作用,因而要求班主任要乐观、活泼开朗、充满朝气。在学生面前要做到精神振作、情绪高昂、用语幽默、态度和蔼、风度从容、姿态洒脱。班主任的“活”才能带动整个班“活”起来。三、班主任应善于激励学生与学生交往,要讲究艺术,要学会倾听,与学生在一起活动,以倾听为前提,与学生的谈话更加有利于班主任工作的开展;听了讲座后,让我更深刻地认识到赏识教育对于班主任工作的重要,“数子一过,不如奖其一功。”林格也曾说:“人的根本在心灵,教育应回归心灵的深处。”心理学研究也表明,每个人的心灵深处最渴望得到别人的肯定。所以我们要贯彻奖励为主,惩罚为辅的正面教育原则,如果一个班级受到表扬多,则这个班级学生思想品德、纪律、成绩就会越来越好,因为表扬使学生扬长避短,促使他们不断进步,相反如果一个班级经常受到批评,便会失去信心,就会使他们,很难进步。有句话说:你的教鞭下有瓦特;你的冷眼下有牛顿;你的讥笑中有爱迪生。因此,在教育学生中少批评、惩罚,多去发现学生的“闪光点”,给予肯定和鼓励。学生最关心的是教师对他的看法,最大的愿望是得到教师的关心和爱护,尤其是面对问题学生时,如果能尽量发现他们的优点,然后真诚地去赞赏他们、鼓励他们,那么你会发现,学生个个都是那么可爱、那么优秀。教育学生首先要学会“生活上知足常乐,同学之间助人为乐,学习上自得其乐,身体健康快乐”,从而树立学生正确的人生观。四、班主任应营造宽松和谐的魅力班级班级应该是有个性的,独特的。一个好的班级评判标准,不光在成绩的高低,名利的多少上,更应该是看在这个快乐成长的园地里,老师,学生是不是都感到幸福,快乐。作为班主任,担任着如何营造宽松和谐的班级氛围的任务。一个魅力班级的文化建设是重中之重。教会学生设计“家”,让班级拥有家的温馨。开展丰富多彩的班级活动,引导班级中的每个成员都来为这个大家庭出谋献策,培养班级主人翁意识。集集体的力量,科学管理班级,共同开创宽松和谐的魅力班级。教师无法选择学生,但是我们可以选择教育方式。把平凡的事务转化为精彩,把烦恼的事情转化为快乐。让家长,老师,学生明白:除了传道授业解惑外,重要的教会学生学会在社会中生存。“成人比成功更重要,成长比成绩更重要,付出比结果更重要”。让我们用心思考,用心感悟。让教育智慧升华,炼就一双慧眼,发现学生“那一点点光。”总会有那一瞬间,一颗流星、一点流萤,在广袤的夜空,都是亮丽的风景,让我们感受到每一个鲜活生命的独一无二和与众不同。天空收容每一片云彩,不论其美丑,所以天空广阔无比;高山收容每一块岩石,不论其大小,所以高山雄壮无比;大海收容每一朵浪花,不论其清浊,所以大海浩瀚无边;我们用真情容纳每一个学生,不论其优劣,所以我们才桃李满园。班主任工作是琐碎的,但意义却很重大。新的时代向我们提出了新的要求,新课程向我们提出了新的理念。我们要用真心、动真情、做真行做好班主任工作。真正把自己塑造成一个有魅力的人,一个新型魅力班主任。以上是我在培训学习期间的几点心得体会。实践出真知!相信本次培训对自己今后教育教学工作中会有所帮助。我将继续努力学习,更好地投入到工作中。小学班主任培训心得怎么写【第四篇】赵凯教授的讲座是迷人的,富有魅力的。假如我们的课堂能具备赵凯教授的优点,那么课堂就不只是简单的课堂了。它是孩子们精神的家园,智慧的乐园,在这种情形下,孩子
本文标题:小学班主任培训心得怎么写【汇编5篇】
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