中职生就业心理素质_环境的转换

一、中职生的就业。二、了解自己多一点：据调查，从目前招聘的情况看，越来越多的企业意识到“人才”和“学历”不是简单划等号。具有“职业资格证书”的中职生踏实肯干，动手能力强，年龄较低，可塑性较强。初期可以作为技术工人，参加工作后随着个人能力的发展又可以慢慢成长为有专业技术及管理能力的中层管理人员。三、现在能就业就不要等“下次”的机会有同学说：不急不急，现在这个单位不理想，或许学校有更好的单位等着我呢！权威人士估计：2013年毕业生就业率可能仅70%，剩余30%即183万人！四、先就业，后择业有的同学认为：只有一次定位才可减少不必要的麻烦，才能对今后发展有利。许多稍有名气的用人单位都提出有2年以上实践经验的要求。为何不先找个单位切切实实地煅炼一下自己呢？五、不要怨天尤人，多学习，努力全面提高自身素质金子到哪里都会发光。因此，珍惜求学的难得机会，全方位铸造自己才是唯一最需要做的事。就业心理素质一、学生与职业人的根本区别（一）承担的责任不同学生是以学习为主要任务；在校园里是不怕犯错误；成为一个职业人以后，应尽快地适应社会。必须学会服从领导和管理，迅速适应上级的管理风格；职业人如果在工作中犯了错误，是要承担成本和风险的责任，承担相应的社会责任的。（二）面对的环境不同校园：寝室--教室--食堂三点一线的简单而安静的生活方式；单纯而简单的校园文化气氛。职业人职场面临的社会环境：快速的生活节奏；紧张的工作和加班；没有了寒暑假，自由支配的时间少；还要承受不同地域的生活环境和习惯；由于缺乏实际工作经验，开始工作时往往不能得心应手；感觉工作压力显著增加，给心理造成很大的负担。（三）人际关系复杂处理好人际关系是每一个毕业生走上社会后必须学会的课题。初出茅庐人际交往比较单纯，社会上的人际关系相对于学校中的同学关系要复杂得多，一时感觉不适应。事实上不同的环境对人的影响和要求也不同。（四）面对不同的文化环境作为学生在学校里，学习时间可弹性安排，少许逃课，有较长的节假休息日，教学大纲提供清晰的学习任务；师生可以相互讨论甚至争论；以知识为导向等。但作为职业人在单位里，规定上下班时间，不能迟到早退，经常加班加点，节假日很少，工作任务急又重；老板通常对讨论不感兴趣，多数老板比较独断；对待职工不一定很公平；一切以经济利益为导向；要完成上司或老板交给一件件具体的实实在在的工作任务等。“不再可以随便犯错”的理念的树立学校公司考试成绩不好不会给班级和学校造成经济损失，会有补考的机会工作失误，会造成重大的经济损失，没有挽回的机会如果和同学不能相处融洽，仍然可以保持自己的个性，孤芳自赏如果与同事关系不好，会被组织认为没有团队合作精神，将成为出局的人如果你不喜欢那个老师，你可以不去听他的课，可以期盼着下学期换另一个老师你的老板是不会因为你而改变的，老板不会退出，退出的只有你！如果迟到、旷课只是耽误你自己的学习，与其他同学没有多大的关系如果迟到、旷工，耽误的是整个团队的业绩，你随时有被开除的可能企业喜爱什么样的员工？合作性好的员工最受欢迎1.任务的接受性好，不推卸工作2.任务执行过程中懂得沟通3.同事间互相协助4.不计较个人得失稳定性好的员工让企业放心1.认真、踏实、专注2.不随便跳槽3.有信任感不要应聘的岗位别因小失大哦！喝酒骗你押金没商量！预付费用这家伙是搞传销的吧？先推销嗨，真是人有多大胆，地有多大产。乱下保证的中介面试中常见的问题请你简单介绍一下你自己我们应该做的：三段式回答1、教育背景2、工作经历（实习、学生工作、公益事业）3、兴趣爱好4、性格特点5、主要优点你能示范一下吗？谈谈你最大的弱点是什么？⑴我的弱点是⑵我做了哪些补救措施⑶成效如何例：我的记忆力不是很好，经常会忘记一些约定好的事情；---我的弱点我买了一个记事本功能很强的手机；---弥补措施每当定好一件事情之后，我都会详细记录，并设定提醒，这样基本就可以弥补我的弱势了。---成效可以选择的弱点1、缺乏工作经验；2、个别时间缺乏耐心；3、记忆力不好；4、有时候缺乏自信；5、我脾气太急；6、我很固执；7、我生来胆小、怕羞、没见过大世面；8、有人说我抠门、用钱太吝啬。不能选择的弱点1、承受压力的能力不强2、缺乏个人领导力3、缺乏团队精神如果你要应聘下面的职位，你该如何介绍自己呢？广州珀丽酒店招聘启事职位：电脑咨询管理员待遇：实习生：1000元/月，免费工作餐要求：1．具备计算机网络的基本知识。2．熟悉常用系统和办公软件的安装和维护。3．掌握INTERNET的设置及故障处理。4．能独立解决电脑/上网等有关问题。5．有网页设计/维护知识。6．基本/简单的英语会话。有请某位同学为我们大家表演一下两位新人的面试：请点评：日后的路还很长，老师无法永远陪在大家的身旁，唯一能告诉大家的是：学无止境，活一辈子，学一辈子，多向你身边的人学习他们的长处！谢谢！