小学语文教案范例集锦4篇

参考资料，少熬夜！小学语文教案范例集锦4篇作为一名优秀的教职工，可以使用教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。快来参考你需要的教案吧！以下是网友精心整理的小学语文教案精选，仅供参考，希望对大家有所帮助。小学语文教案【第一篇】首先，从汉字的学习意义上讲，我们不能仅仅把汉字当成是一个工具，学习汉字更不能只是简单为了读书，汉字是非常美好的，而且历史很悠久，目前世界上很多国家都已经开设了孔子学院。汉字的意美、形美、音美，这些美好的感受需要我们在学习的过程中让孩子能够体会到，并且喜欢上学习汉字，能够将中国悠久的历史文化传承下去。其次，从学习内容上讲，李春旺老师指出：要“读好书、说好话、写好字”。对于一年级来说，开学初学习的很多汉字孩子们都能够读准字音，同时也可以组成词语，这就需要老师们在“写”上多下功夫，如何让学生把字写规范、掌握字的间架结构、注意书写的笔画顺序、在田格本中的占位等，这些都需要老师引导学生一步步做扎实；语文教学实际是一种语言教学，是需要学生交流与表达的，所以学生的语言表达能力也是语文学习的一个重要方面，李春旺老师着重强调了要引导孩子在课堂上说完整的一句话；随着学生识字量的增加，好的阅读文本便是孩子拓展眼界，增加知识积累的一个重要的途径。为孩子提供丰富有趣的阅读资料，让学生体验阅读的乐趣，在阅读的过程中获取更多的养分。第三，从教学层面上讲，李春旺提出要注重一年级学生的习惯养成，从语文课的书写习惯，到日常学习中的倾听习惯、举手习惯等等，良好的学习习惯是高效学习的基础保障；一定要让学生体验学习的快乐，在快乐中学习、成长。小学语文教案【第二篇】一、讲活动1、回忆近期开展的生活中的传统文化这一活动。中华传统文化真是多姿多彩、博大精深呀！一时半会儿是说不完的。我们在活动过程中，搜集了那么多资料，有文字，有图片，也有实物，我们还看到、听到了许多许多。那，哪些是你最想告诉大家的呢？2、小组交流。选择自己最感兴趣的一项说给小组里的同学听，请他们提意见。3、全班交流。①指名同学把自己最感兴趣的一项介绍给大家。把最想告诉大家的、感受最深的内容说出来。既可以介绍参考资料，少熬夜！自己了解到的传统文化，也可以介绍开展活动时发生的事情。②介绍同一传统文化的同学可以相互补充，说说可以从哪几个方面介绍。介绍开展活动时发生的事情的和谈学习体会的要想一想打算按什么顺序写，想清楚怎么写才能让别人读明白。二、写活动请同学们把自己最感兴趣的话题,可以记录活动过程的，可以介绍自己学到的有关知识的，还可以谈学习体会的，整理一下，写成一篇习作。三、修改习作1、小组内互阅习作，提出修改意见。各自根据同学提的修改意见进行修改。2、教师选取优秀习作加以评价，发现带共性的问题适当指导。四、交流习作1、把自己写的习作介绍给更多的人，做一名祖国传统文化的传播者。2、班内交流习作，选出写得好的，装订成一本习作集。小学语文教案【第三篇】咏柳知识目标1、学会读写“碧、垂、丝、裁、剪”五字。会读“咏、妆、绦”三个字。2、通过有感情的朗读和背诵诗歌初知诗意。3、体会诗人对春天的无限热爱之情。能力目标通过课前观察和学习诗歌、练习用两三句话描写春天。德育目标培养学生对大自然的热爱之情。教学重点1、学会读写”碧、垂、丝、裁、剪”这五生字。2、有感晴朗读背诵这首诗。教学难点了解本诗的大意。教学方法课前观察，图文结合，反复朗读。教学准备生字卡片、教学幻灯片第一课时一、观察“咏柳”的插图或幻灯片1、图上画的是什么?(长满绿叶的柳树。)参考资料，少熬夜！2、从图上能看出这是什么季节吗?(春天。)3、教师介绍《咏柳》是唐代诗人贺知章的作品。把春景描写得那么美好，是凭借自然景物——柳树，歌颂了春天。美好的新春，充满了勃勃生机，激起了诗人喜悦的心情。4、把你看到的春天柳树的样子说—说。(激情引趣)5、板书课躇。“咏柳”是赞美柳树的意思。二、读诗歌1、出示生宁卡片，指名读。2、借助拼音自读诗歌，要求读通顺。3、检查读的情况：指名读、小组齐读、互相推荐读。4、教师范读。三、初步了解诗文1、看插图或幻灯片，读课文，想一想每句诗说的意思是什么?2、把不懂的词语画出来，然后提出不懂的词语。3、互相讨论解释不懂的词语：“碧”，绿的意思。“妆”，打扮的意思。“垂”，东西的一头挂下来。四、边读诗文边体会诗中说的是什么五、识记字形、写字引导学生识记字形。形近字：“载”和“裁”，进行区别；“剪”和“碧”可通过熟字组合加以识记。“碧”，先写上半部的两个部件，要紧凑，下边的石字居中。“垂”可以通过教笔顺识记。“垂”字写法：。“丝”字要注意字形结构，两个“”并排写，千万不要加点，下面一长横把两个“”托住。第二课时一、熟读课文二、了解诗句1、理解第一、二句“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。”(1)通过看图，看柳树的整体和它的枝条。了解全句的意思是：高高的柳树，长满了翠绿的新叶，看上去像碧玉装饰成的一样。从树上垂下来无数的绿色柳条就像绿色丝带一样。其中帮助学生弄懂：“碧玉”是绿色的玉石；“一树”是满树；“丝绦”一种丝织的带子。(1)指导用欣赏赞美的语气读这句话。2、了解第三、四句。“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”(1)先理解“细叶”、“裁”的意思。(2)再理解全句的意思。全句的意思是：这细细的参考资料，少熬夜！嫩叶是二月春风这把剪刀剪出来的呀！3、朗读全诗。学生自由朗读。边读边体会春日柳树的美景。4、背诵全诗。三、完成练习第3题，进行谈话、写话练习1、观察春天的柳树。(可在上本课之前领学生去附近有柳树的地方进行观察或看挂图)2、说一说春天的柳树是什么样的。(1)说柳树的颜色。(2)说柳枝和柳叶的样子。3、写春天的柳树。(1)先写在什么地方看到了柳树。(2)写柳树的颜色、柳枝、柳叶的样子怎么美。4、学生写话后教师进行评议。优秀的可在全体同学面前朗读或展出。小学语文教案【第四篇】第一课时(一)启发谈话，激发兴趣出示“珊瑚、海参、大龙虾、贝壳”等实物标本和“飞虎鱼”、“气鼓鱼”等挂图。问：谁认识这些水产品？它们都是什么？谁知道它们产在什么地方？(二)揭示课题富饶的西沙群岛审题：什么是岛？什么是群岛？出示中国地图简介西沙群岛的地理位置及其重要性。这个课题的中心词是什么？(富饶)从课题中你知道什么？(全文应主要围绕“富饶”来写)(三)听录音思考：西沙群岛是什么样的地方？(四)自学生字新词(1)提出自学字词时遇到的困难和问题(2)重点检查a.读音绽(zhàn)开蠕(rú)动一簇(cù)栖(qī)息b.区别字形c.理解词义通过挂图和实物理解；结合上、下文理解；查字典。(五)阅读课文，理清脉络1.自由读课文思考：①全文共有多少小节？每节写什么？②哪几节具体写出西沙群岛的美丽、富饶？参考资料，少熬夜！③开头一节和结尾一节在全文中起什么作用？④按“总——分——总”的结构怎样给文章分段？⑤分述部分是从哪几方面写的？按什么顺序写的？2.分段朗读全文(六)布置作业1.抄写生字新词2.熟读课文板书设计第二课时(一)复习检查全文共分几段？是按什么分段的？(二)讲读课文1.指名朗读一段问：这一段共有几句话？每句话说的什么？这两句话的关系怎样？(并列)这一段主要写什么？板书：风景优美物产丰富2.默读第二段思考：第二段是从哪几方面具体描述西沙群岛的？是按什么顺序写的？(从海面——海底——海滩——岛上四方面具体描述西沙群岛的是按地点的变换，由上到下，由近及远的顺序写的)①指名读第二节问：这一节有几句话？每句话写什么？问：这两句话之间是什么关系呢？(因果关系)问：作者在表达时先写什么？后写什么？(先果后因)还可以怎样表达？练习按照先“因”后“果”，先“果”后“因”叙述本段内容。讨论这一小节如何分层。(一层写海水色彩不同，另一层写海水色彩不同的原因)讨论如何概括段意(因果关系的小段在概括段意时是抓“因”，还是抓“果”应当因文而异)本课主要写什么？(西沙群岛“风景优美物产丰富”)根据这个主要意思概括段意应抓第几层？(第一层)练习概括段意(西沙群岛海面风景优美或西沙群岛海水异常美丽)小结：因果关系的小段，一般分为两层，一层写原因，一层写结果，概括段意时一般应抓结果部分。练习有感情地朗读②默读第三节问：这一节主要写什么？本节共有几句话？写了哪几种水产品？(1句写珊瑚2句写海参3句写大龙虾参考资料，少熬夜！4—9句写鱼)它们之间是什么关系？(并列)写同一事物的几个方面可以怎样分层？(一方面内容为一层，本节可分为四层)指名读一、二、三层。提问：作者怎样把珊瑚，海参、大龙虾这三种事物写具体的？(作者用了比喻、拟人的手法写出它们的形状、动作、样子等)指名读四层。这层共有几句话？仔细阅读，找出总述——分述——总结的句子。这层的几句话之间是什么关系？(总、分、总)看幻灯：鱼总：一群群穿来穿去↓分：有的……有的……飞虎鱼……气鼓鱼……