【精品】小学语文教案锦集5篇

参考资料，少熬夜！【精品】小学语文教案锦集5篇作为一名勤劳的人民教师，经常需要编写教案，教案是教学活动的基础，发挥着重要的作用。那么一份优秀的教案是什么样的呢？以下是网友收集整理的小学语文教案精选。欢迎大家分享。小学语文教案1教学目标：1、iuü的正确发音，u和ü读音的比较。2、iuü的四声读法。教学重点、难点：教学具准备及辅助活动：彩色挂图、iuü的四声卡片、画有四线格和描红笔顺的小黑板。作业设计和安排：课内课外教学过程：第一课时一，复习1，抽读字母卡片。2，听写aｏｅ。3，说说这三个字母叫什么。二，引出新授内容１，导看情景图。（１）图上画的是什么地方？（２）图上画了哪些动物？（３）它们正在干什么？（４）蚂蚁为什么坐在乌龟的背上？小鱼会说什么？２，教学语境歌，出示ｉuü（１）谈话。乌龟，多么了不起啊，看到别人有困难，就主动帮助。编书的叔叔为了赞扬这种精神，就写了一首儿歌。（２）出示语境歌小蚂蚁、要过河，乌龟伯伯把它驮，鱼儿见了笑呵呵（3）领读儿歌，相机在图片上出示Iｕü三，教学ｉuü读音和写法１教学ｉ（１）ｉ的读音出示蚂蚁图及ｉ告诉学生蚁的第三声，如果把它改成第一声，读音就有点像ｉ了。参考资料，少熬夜！教师范读ｉ三遍。讲述发音方法。读这个音时上下牙齿要对齐，舌尖抵住下牙背。教师再次范读，学生跟着练读。“开火车”，指名读。教学顺口溜：牙齿对齐ｉｉｉ（２）ｉ的书写指导看蚂蚁图，说说ｉ像什么了ｉ的一竖像蚂蚁的身子，一点像蚂蚁的头。引导学生自学课本中的书写教材谁来说说ｉ先写什么，再写什么？教师范写，学生用手指在桌上书空讨论ｉ在四线格中的位置。ｉ和ａｏｅ可不一样了。它的头上多了一部分，谁来想想，我们怎样安排，才适合？引导看书上的摆布方法学生在书上描红两遍。２，ｕ的教学（１）ｕ的读音出示乌龟图及字母ｕ告诉学生ｕ的读音就有点像乌龟的“乌”。教师范读ｕ讲述发音方法读ｕ时，嘴巴要拢圆、中间只有一个小孔，舌头要往后缩。教师再次范读，学生跟读。指名读，“开火车“读。教学顺口溜；圆圆嘴巴ｕｕｕ（２）ｕ的写法引导看图ｕ像乌龟身上的哪一部分？指导写法谁来说说ｕ有几笔？先说什么？再说什么？教师范写，学生书空。讲述书写注重点：两竖垂直、第一笔的歪要平滑。讨论ｕ在四格线中的位置。ｕ和ａｏｅ一样，也在二层楼。学生在书上描红。３，ü的教学（１）ü的读写出示金鱼图及字母ü提问：鱼是第几声？告诉学生：把“鱼”改成第一声就和ü的读音差不多。参考资料，少熬夜！教师范读ü三遍讲述发音方法读ü时，双唇拢成圆形，差不多闭合，像吹笛子似的，舌尖抵住下牙背。教师再次范读，学生仿读、练读。指名读教学顺口溜：口吹笛子üüü（２）ü的书写（３）引导看图，ü像图中的什么？（４）谁能用我们学过的字母来记ü？（５）指导书写笔顺（６）自学书上的相关内容、指名说说书写方法。（７）讨论ü在四线格中的位置（８）学生练习描红四，巩固练习１，告诉学生：ｉｕü也是单韵母。２，抽读字母卡片。３，看口形，拿卡片。拿对了，齐读三遍。五，作业抄写ｉｕü各一行。第二课时一．复习１．指读卡片：ａｏｅｉｕü２．听写６个单韵母。二．教学ｉｕü的四声１．教学ｉ的四声。Ａ、讲述书写规则：ｉ加声调时要省写一点。讲故事：ａｏｅ每人都有四顶好看的帽子。ｉ看了以后，羡慕极了，他找到编书的叔叔说：“叔叔，请您也给我戴上顶帽子，行吗？”叔叔说：“行啊！”在叔叔给ｉ戴帽子的时候，问题来了，ｉ的头上扎了个蝴蝶结，这帽子怎么戴也不好看。ｉ想了想说：“叔叔，有了，我戴上帽子的时候，就把蝴蝶结拿掉，不戴帽子的时候，再把蝴蝶结扎上。”从此以后，人们在给ｉ标声调时，就省写圆点，不标声调时，就把圆点加上。Ｂ、出示：Ｃ、教师领读。Ｄ、指名读ｉ的四声。２．教学ｕ的四声。Ａ、教师在四线格上写ｕ的四声，指出ｕ在中格，声调符号写在上格。Ｂ、指名试读ｕ是四声。Ｃ、引导用ｕ的四声组词。Ｄ、指名读ｕ的四声。师生共同纠正读错的音。参考资料，少熬夜！３．教学ü的四声。Ａ、教师在四线格上范写ü的四声。Ｂ、学生自由练读。Ｃ、指名试读，教师纠正读错的音。Ｄ、引导用ü的四声组词。Ｅ、“开火车”读ü的四声。三．比较单韵母的不同形体１．出示：ａ－ｏ，然后指名读。２．指名说说ａ和ｏ形体有什么不同。３．齐读ａ－ｏ，体会形体的不同。４．知道比较ｕ－ü，ｏ－ｅ两组单韵母的形体，方法同此。四、比较带调单韵母的读音１．出示：ａ－ａ，ｉ－ｉ，ｕ－ｕＡ、指名读。Ｂ、指名说说横线左面和横线右面的两个单韵母分属哪种声调，它们的读法有什么不同。Ｃ、齐读ａ－ａ，ｉ－ｉ，ｕ－ｕ。２．出示：ｏ－ｏ，ｅ－ｅ，ｕ－ｕＡ、指名读。Ｂ、指名说说横线左面和横线右面的两个单韵母分属哪种声调，它们的读法有什么不同。Ｃ、齐读ｏ－ｏ，ｅ－ｅ，ｕ－ｕ。五、作业练读课文小学语文教案2教学目标：1,会认11个生字,会写8个字,自主积累词语.2,正确,流利,有感情地朗读课文.3,了解课文内容,知道妈妈和未未是怎样摘星星的.体会妈妈对孩子的期望,体会浓浓的母子情.4,通过学习课文,培养学生从小树立远大理想的意识.教学重点：1,会认11个生字,会写8个字.2,正确,流利,有感情地朗读课文.教学难点：1,按笔顺规则书写8个字.2,了解课文内容,体会妈妈对孩子的期望,体会浓浓的母子情.培养学生从小树立远大理想的意识.教学准备：生字卡片,词语卡片,音乐《闪闪的星星》,课文朗读录音,课文插图,一面镜子和一碗水.教学时数：参考资料，少熬夜！3课时.教学过程：第一课时(一)创设情境,激趣引入1,老师在黑板上贴上一些小星星,请学生看黑板：小朋友们,你们看,今天我们的教室里多了好些小客人,你们喜欢它们吗它们也想着能和同学们交上朋友,你们听,它们还会唱歌呢!2,听音乐《闪闪的星星》,可让学生一起唱一闪一闪亮晶晶,满天都是小星星,挂在天上放光明,好像许多小眼睛.3,引入课题：小朋友们想不想把这些小星星摘下来,让它们和你交朋友板书课题：摘星星.复习再认摘字,指导读准翘舌音.4,读了课题,你能提什么问题吗(谁摘星星怎样摘摘下来了吗)(二)初读课文,整体感知1,学生翻书到17页,一边看课文一边听课文录音.2,说一说：课文里的未未和妈妈是怎样摘星星的3,自由读课文.将不认识的字划记出来,借助课后的生字表读准字音.如果还有不认识的字,可请教同学或老师.4,同桌互相听读课文,将课文读准读通.(三)检查反馈,认读生字1,读准字音.我们的黑板上,星星们都在眨着眼睛,盼望大家把它们摘下来呢,在每一颗星星的后面都藏着一个生字娃娃,你要是能把生字读准,并教会大家记住它,着颗星星就属于你了.2,学生自愿上台摘星星,当小老师带读生字,如有错误,师生集体纠正.注意读准翘舌音：赏,梳,妆,叔,后鼻音：镜.3,小老师说说自己是怎样记住这个生字的,其他同学如有不同的记字方法,鼓励他说出来.4,引导学生分类识记生字,形声字：嘿,碗,溜,梳,镜,宇比较记忆;未——末,赏——常5,自主积累词语.给生字找朋友.未来欣赏一碗水一溜烟梳妆抽屉镜子宇宙(2)认读词语：淡淡的月色闪闪的星星凉凉的夜风幽幽的花香(四)巩固生字,再读课文参考资料，少熬夜！1,开火车认读生字.2,游戏：给生字找帽子,将生字卡片贴在对应的拼音下面.3,用自己喜欢的方式自由课文,进一步巩固生字读音.4,检查评价,请学生朗读这篇课文,教师适时评价,注意鼓励.(五)作业设计1,回家多读读课文,把课文读得正确流利.2,自己做本课的生字卡片.第二课时(一)复习检查1,检查学生自己制作的生字卡片.2,开火车认读生字,词语.3,指名朗读课文.(二)理解课文,感悟朗读1,过渡：春天来了,你们看,院子里多美呀!(出示课文插图)这是什么时间(夜晚)你看见了什么引导学生看图说出图意.(图上有月亮,星星,花儿,未未和妈妈在观花赏月.)描述一下你眼中的月亮,星星,花儿.(如：镰刀似的月亮,眨着眼睛的星星,挨挨挤挤的花朵)课文中是怎样写的呢2,指导朗读课文的第二自然段：淡淡的月色,闪闪的星星,凉凉的夜风,幽幽的花香.嘿,真醉人.齐读这一段,说说读后的感觉,比较一下课文中的描写和同学们刚刚说的句子,谈谈不同的感受,体会淡淡的,闪闪的,凉凉的,幽幽的几个叠词的好处.指名读,集体评价,指导读出幽静芬芳的春夜之美.齐读第二自然段.3,过渡：妈妈和未未比赛摘星星,他们各自想了什么办法4,学生快速默读课文后,指名回答.这个问题的答案在课文的哪几个自然段(5——9自然段)板书：妈妈——一碗水未未——一面镜子5,分组合作学习,两名同学表演妈妈和未未的动作,另外两名同学朗读相关段.指名表演,适时评价.看是否读出了妈妈和未未的心情,语气.比较撒满了镜子与映在了镜子里的不同,体会撒满了镜子的撒字的好处.6,过渡：妈妈和未未真的摘下了星星吗未未有什么想法7,学习课文的最后4个自然段.参考资料，少熬夜！指名读.未未有什么想法你觉得他能摘到星星吗说说你的理由.相机结合神舟五号宇宙飞船补充宇航员的有关知识.你喜欢课文中的未未和妈妈吗为什么(引导学生体会妈妈对孩子的期望.了解未未是个有理想的好孩子.)春天的夜晚很美,因为有了未未的理想,有了妈妈的期望更美了.让我们一起来美美地读一读.有感情地齐读课文最后4个自然段.(三)回课总结,拓展延伸1,学了这篇课文,我们认识了一个有理想的好朋友——未未,你觉得他是个什么样的孩子(聪明,有理想的孩子)2,谈谈你有什么理想.3,读格言：有志不在年高,无志空活百岁.(四)作业设计1,你还能想出别的办法摘星星吗回家后做一做摘星星的游戏.2,阅读从小立志的故事,搜集有关的宇航知识.第三课时(一)复习检查1,指名朗读课文.2,开火车认读本课11个生字,并给它们口头组词.(二)识字写字1,认读本节课要学写的字：未摘想端面镜叔船2,观察字形,说说这几个字中有没有我们本节课学的生字,哪些是我们以前认读过的字.本课的生字：未叔镜以前学过,本课也出现了的字：摘想端面船3,自主识字.读字音,看字形,用自己喜欢的方法记字,再根据意思组词.和同桌交流,把学习的方法介绍给小伙伴.指名说说是怎样记住这些字的,组了什么词,全班交流,老师适时评价.4,学习书写.(1)观察要书写的字,说说要注意些什么.未：与末比较,第二笔横比第一横长.摘：右边不是商,商字里面是八口,而摘的右边有十口.叔：右边不是反文旁,而是又字.可用顺口溜的方式帮助记住上上下小右又——叔.船：右上部是撇,横折弯.不要写成几字.端：左窄右宽.右下部不要加一横.参考资料，少熬夜！镜：左窄右宽,右下部不要少一横.想,面：上下要均衡.(2)出示字卡,学生观察生字在田字格中的位置.(3)对照笔顺,试着写一写生字.(4)学生在写字本上练习写字.教师巡视指导.5,将写得好的作业展示出来,表扬鼓励.(三)巩固练习1,连一连未摘面端叔船想镜条花茶父只子来念2,填空.一()水一()镜子一()风()的星星()的夜风()的月亮小学语文教案3教学目的：1、认识8个生字，理解“自惭形秽、神采飞扬、热泪盈眶、妄自菲薄、自言自语”等词义。2、阅读课文，能抓住课文主要内容。3、联系生活经验，认识到不能妄自菲薄，要自尊自信的道理。4、分角色朗读课文。教学重难点：重点：分角色朗读课文，抓住课文主要内容。难点：联系生活经验，认识到不能妄自菲薄，要自尊自信的道理。教学过程：（一）导入新课1、提问：谁去过长城？谁知道是什么样子的.？2、教师小结：长城是我国劳动人民修建的为了抵御外来侵略者用的。长城上的砖一般重量为15千克，长36。5－38。5厘米，宽18－18。5厘米。厚9—9。5厘米。今天我们来看一看这篇童话中的有哪些经历，遇到了什么问题，看看我们能不能帮助它。（二）检查学生自学生字情况1、字词：绵延、防御、羡慕、自惭形秽、软缎、陈列、镀金、里程碑、热泪盈眶、刚毅、灵魂、妄自菲薄2、解词：自惭形秽：原指为自己的容貌举止而感到惭愧，后来泛指自愧不如别人。绵延万里：延续不断，很长很长。妄自菲薄：过分地轻看自己。里程碑：比喻在历史发展过程当中可以作为标志的大事。参考资料，少熬夜！（三）阅读课文1、学生自读课文，边读边批注。2、思考：（1）在武器高度发展