小学英语三年级教案精选8篇

参考资料，少熬夜！小学英语三年级教案精选8篇作为一名有良心的人民教师，编写教案是必不可少的，教案有助于学生理解和掌握系统的知识。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是网友整理的小学三年级英语教案，希望对你有所帮助。小学英语三年级教案【第一篇】教学目标：1．能正确地听说读写单词akey，aclock，awatch。2．能听懂、会说日常用品类单词acomputer，acamera，aradio。3．能听懂、会说日常交际用语mayicomein？comein，please。isthis/that…？yes，itis。/no，itisn’t。it’s…whatanice…﹗canihavealook？sure。hereyouare。4．能背诵歌谣it’shiskey。5．能掌握sure的正确发音。教学重难点：1．能正确地听说读写单词akey，aclock，awatch。2．能听懂、会说日常用品类单词acomputer，acamera，aradio。3．能听懂、会说日常交际用语mayicomein？comein，please。isthis/that…？yes，itis。/no，itisn’t。it’s…whatanice…﹗canihavealook？sure。hereyouare。课时安排：三课时。第一课时一、教学目标1能听懂、会说日常用品类单词aclock，acomputer，acamera，aradio，awatch，akey。2能听懂、会说日常交际用语mayicomein？comein，please。isthis/that…？yes，itis。/no，itisn’t。it’s…whatanice…﹗canihavealook？sure。hereyouare。二、教学重点1单词aclock，aclock，acomputer，acamera，aradio，awatch，akey。2能运用mayicomein？comein，please。isthis/that┅？yes，itis。/no，itisn’t。it’s┅。whatanice┅﹗canihavealook？sure。hereyouare。进行问答。三、教学难点参考资料，少熬夜！1isthis/that┅？yes，itis。/no，itisn’t。及生词的正确读音。2能在情景中自如地运用isthis/that┅？来询问物品，并作出判断。四、课前准备1教具准备：课前准备六张表示日用品的图片，录音机，磁带及教学挂图。2教学准备：教师准备一些表示文具、水果等的图片及实物。五、教学过程apresentation1教师故意在上课铃声响后几分钟走进教室。在教室门口教师大声对学生们说：“mayicomein？”如学生基础较好，能回答comein，please。如学生能听懂，但不能回答的话，这时教师可变换一种声音回答：“comein，please。”2拿出人物图片以who’she/she？he’s/she’s┅介绍nancy和gaoshan。3教师拿着nancy的图片扮演nancy，并敲门说：“mayicomein？”请其他学生拿着gaoshan的图片回答：“comein，please。”然后进行日常问候。4请几位学生分别扮演nancy和gaoshan对话数遍。5学生分组练习对话。bpresentationandpractice1介绍生词aclock，acomputer，acamera，aradio，awatch，akey。a。将aclock的图片贴在黑板上，指着图片说look，thisisaclock。aclock。学生跟读数遍，同时，教师可赞美道hownice﹗b。以同样的方法教授其他单词，教授时可穿插使用不同的赞美语，帮助学生理解whatanice┉﹗2介绍句型isthis/that┅？yes，itis。/no，itisn’t。a。指着黑板上的图片问isthisaclock？帮助学生回答yes，itis。学生跟读这两句句子。师生之间用isthis/that┅？yes，itis。进行对话。b。用课前准备的水果以同样的方法教学句型isthis/that┅？no，itisn’t。it’s┅在教学中要注意isn’t的读音。小学英语三年级教案【第二篇】Teachingaims：1、能够在情景中理解会说Hello!Hi!I’m…,并能够在真实的语言环境中初步运用.参考资料，少熬夜！2、能够听、说、认、读单词：catmonkey3、学唱歌曲Hello,巩固本课教学内容。Mainanddifficultpoints:能够熟练地掌握句型：Hello!I’m…并熟练地应用在日常生活中。Teachingaids:相关的动物图片，录音机，头饰等。Teachingprocedure:：课前播放歌曲Hello,渲染课堂学习的气氛。：a.以自然的方式向学生说Hello,引导学生向老师说Hello,Hello,表示问候。然后让学生相互用Hello!练习问好。b.让学生到讲台上来，戴上LiYan的头饰说Hello,I’m…然后请学生向老师进行真实的自我介绍。c.向学生出示本课书的教学挂图并提供话题情景：清晨，校园里来了一个外国小学生，同学们和他热情地打招呼。同时借助挂图，提问：Look,what’sthis?并将贴在树后的动物图片进行移动，然后戴上面具说：Hi,I’mMimi.Hello,I’mMimi.d.听录音，让学生跟读，并要求学生用手指者句子、单词来认读。3、Practice:找朋友：将学生分成里外两个圆圈，听音乐转圈，每当音乐停止时，让里外圈的小朋友面对面相互问好并进行自我介绍。4、Homework:听本课录音，熟读本课课文及单词并应用所学对话进行交流。小学英语三年级教案【第三篇】课题Unit4WeLoveAnimals（第一课时）作者及工作单位林翠芳贵港市覃塘区石卡镇大庆小学教材分析本节课是PEP小学英语三年级上册Unit4WeLoveAnimals---（第一课时）的教学内容。1、在第一单元的学习中叙述已经接触了Ihaveabook………的句型，为本课的学习作了铺垫。本课要求学会运用句子锻炼说的能力；本节内容的知识体系是以第一人称为中心而展开的，例Ihaveaduck；本节内容让学生认识了动物在英语的说法，也引导了学生应热爱动物、保护动物的感情，激发和增进了孩子学习英语的兴趣。参考资料，少熬夜！2、本节核心内容能让学生学会自我表达心中的想法，从而激发学生学习英语的动力。3、学了这一课，学生会更注意自己身边的事物，会更喜欢动物，也会觉得原来英语就在自己的身边，学英语就更有兴趣。学情分析本课时的教学对象是三年级的小学生，他们对英语的学习有着好奇心和学习热情，经过前三个单元的学习，储备了相应的知识，为本节课学习奠定了基础。学生们对小动物兴趣浓厚，加上活泼生动的动物玩具，更会激发学生的学习兴趣，教师应该抓住这一有效的创设有效活动进行教学。但是有些学生并不是认真学，只是跟随大家一起说说而已，要激发学生的学习兴趣教师必须在课堂上多些创设英语语境，以及利用玩游戏形式，吸引更多的学生积极参与，有必要时，老师也参与其中，与学生做朋友，让学生消除胆怯情绪，大胆开口说英语。还有多些鼓励，少些责备。教学目标知识目标：1、能听懂会说并了解句子“Iook!Ihavea……”2、能听懂会说一下单词：monkey,rabbit,panda,cat,dog并运用句型‘Ihavea…’进行演说。Showme....这一指令,做出相应动作。技能目标：1、能掌握所学的动物单词，在实际生活中运用。2、培养学生交际表达能力。情感目标：培养学生表达自己的感情和对小动物的爱心。让学生在活动中进一步感受英语学习的乐趣，提高学生的学习兴趣和热情。教学重点和难点教学重点：学习表达Ihavea…（我有……）。常见动物单词：monkey,rabbit,duck,panda,cat,dog教学难点：学生能将这六个有关动物的词汇运用到简单的英语句子中表达。教学过程小学英语三年级教案【第四篇】一．教学内容：《PEP小学英语》三年级上册Unit5Let’seatPartAlet’slearn。二．教学目标：1.能听说认读“四会”单词“cake,hamburger,hotdog,chicken,Frenchfries,bread”.2.能听懂指令，并根据指令做相应的动作。3.培养学生在实际生活中根据情境运用语言的能参考资料，少熬夜！力。4.培养学生的注意力和观察力，激发学生积极思维。三.教学重难点：1.掌握有关食物名称的词汇。2.学生能听懂课堂指令并做出相应的反应。3.“四会”单词的正确发音与在实际中的运用4.能用英语进行介绍自己喜欢吃的食物。四．教具准备：1.食物图片：cake，hamburger,hotdog,chicken,Frenchfries,bread等。2.食物：cake，hamburger,hotdog,chicken,Frenchfries,bread。3.道具：服务员的工作帽、围裙、托盘等。五.教学过程：Step1:Warming—upactivities（1）Singit!师生齐唱“hop,brownsquirrel”(利用歌曲调动学生的学习积极性.)（2）Doit!Actlikeacat,Actlikeaduck,Actlikeapanda,Actlikeamonkey,Actlikearabbit,Actlikeadog..(玩模仿动物的游戏，让学生缓解了紧张的情绪，同时对描述动物的单词进行了适当的复习.)Step2:Presentation（1）教师系上围裙，拿起装有食物（cake,hamburger,hotdog,chicken,Frenchfries,bread）的托盘，扮演服务员，走到学生的中间拿起食物hamburger并问学生：“Doyoulikehamburger?”（2）学生学说hamburger一词，教师板书单词，并抽查一组学生，学生快速读词。（3）教师用同样的方法教学有关食物的单词（cake,hotdog,chicken,Frenchfries,bread）,让学生认读。（4）做游戏：“What’smissing?”（教师出示所有刚刚教学过的单词卡片，让学生全部认读一遍，然后教师从卡片中任意抽走一张，再让学生看卡片读单词，然后让学生说出抽走的是哪一张卡片。）（5）教师问学生：“Whatdoyouliketoeat?”引导学生根据自己的喜好，用已学过的举行“Ilike…”回答.Step3:Activities1:小学英语三年级教案【第五篇】一、教学内容参考资料，少熬夜！句型：Canyouspellit,please?二、教具录音机；几张写好学生姓名的卡片。三、课堂教学设计1．复习字母歌。2．复习日常会话。教师可将学过的日常用语，根据不同的情景编成几组，叫学生到前面表演，要求学生加上动作、表情等。每次叫同学表演之前，最好由教师和某个语音较好的同学示范一下。3．叫起一个学生，教师问：T：Whatsyourname,please?S：Mynameis…T：(将事先准备好的写有这个同学的姓名卡片递过去)Canyouspellit,please?教师手指卡片上的汉语拼音，启发大家。并帮助这个同学回答：S：Yes,….(用英语字母将其姓名拼出)用同样的步骤，教师再指定两至三名学生进行操练。学生在拼读自己姓名时，要把姓名卡片举向全班。4．放录音。第一遍听，从第二遍起跟读，读两至三遍。5．学生两人一组进行练习。操练之前，可让全班同学把自己姓名拼写在一张纸片上。小组练习之后，可找两至三组同学到前面表演。6．在教师指导下，完成练习册上练习。7．布置作业1)练习朗读所学的对话；2)准备几张空白卡片，用英语询问班上(或其他班级)的不大熟悉的同学，并在对方拼读出姓名之后，记在自己准备的卡片上。小学英语三年级教案【第六篇】一、课题Lesson10It’scold二、教学内容Let’slearn.Let’sing和Askandanswer.三、教学