大班英语教案【实用8篇】

参考资料，少熬夜！大班英语教案【实用8篇】作为一名优秀的老师，你总是要写教案，教案能有效提高你的教学能力。教案应该怎么写？以下是网友整理的大班英语教案。欢迎阅读收藏。大班英语教案【第一篇】教学目标：1、在游戏中复习短语：springiscoming;I'mwind/spring/tree/flower/bird。2、复习颜色green/red/yellow/white。3、感受春天的美丽景色。4、通过游戏激发幼儿学习英语的兴趣，培养其学习英语的积极态度。5、能正确发音并确切地用这些词。教学准备：头饰：春风、春姑娘、树、草、花、小鸟。教学过程：教师旁白：春风吹来了。(风上场)“春风”说：I‘mwind.(回头，招手)Springiscoming.(春姑娘上场)“春姑娘”说：I’mspring.(春风和春姑娘开始围绕着树、草、花做小跑步)树开始发芽，小草也钻出了地面，花儿也长出了花苞。“树”说：I‘’mgreen!小草说：I‘’mgreen，too.教师旁白：花儿也穿上了美丽的衣裳。“一朵花儿”说：I‘mredflower.“另一朵花儿”说：I’myellowflower.“另一朵花儿”说：“I‘mwhiteflower.教师旁白：小鸟在窝里，听到了小草、花儿和大树们的谈话，也飞来了。(小鸟上场)“小鸟”说：I’mabird.(小鸟飞来飞去看春天的景色)Ilikespring.“小草”、“小花”和“树”一齐喊：bird，bind.(小鸟飞到它们跟前)“树”说：Let‘sgotoplay.“草”、“花儿”、“鸟儿”齐说：Let’sgotoplay.大班英语教案【第二篇】【活动目标】理解并会用Icancanhop.【活动准备】参考资料，少熬夜！教学卡片课件【活动过程】一、问候T:Goodmorning,children.S:Goodmorning,teacher.二、热身1、律动2、复习上节课单词hopdrawwash三、句型教学1、教师不断做画画的动作并且不断输出句子lcandraw.让小朋友理解意思，然后教师编出口诀lcandraw,draw,draw,draw.让小朋友朗读。lcanhop的方法同上，口诀是lcanhop,hop,hop,hop.2、游戏操练看动作说句子教师做画画姿势的时候，小朋友说lcandraw.教师单脚跳的时候，小朋友说lcanhop.说得最快的小朋友得奖励。3、游戏抢凳子六个小朋友围着五张凳子，当教师播放音乐的时候，小朋友开始围着凳子跑，当教师按了暂停的时候，小朋友立即停下来抢凳子没抢到的就要大声的念出句子。最后一个胜利的小朋友得小红花。四、看课件小朋友跟着课件朗读句子和单词来巩固本单元学的单词和句子T:Classisover,goodbye.S:Goodbye.大班英语教案【第三篇】活动目标1、感受学习英语的乐趣，喜欢学英语。2、初步学会青蛙(frog)，斑马(zebra)，鹿(deer)，袋鼠(kangaroo)的单词发音。3、幼儿能够融入到英语游戏之中，并能配合教师积极参与到英语活动之中。4、听懂并理解老师的一些简单英语指令，乐于模仿。活动准备(一)物质准备(1)幼儿已经学会的动物词卡，以及本次课程要教授的新的动物的词卡。(2)涉及本次课程内容的PPT课件。(3)幼儿已学会的动物手指偶若干。(4)青蛙(frog)，斑马(zebra)，鹿(deer)，袋鼠(kangaroo)的头饰。参考资料，少熬夜！(5)青蛙(frog)，斑马(zebra)，鹿(deer)，袋鼠(kangaroo)的玩偶。(二)经验准备(1)幼儿已经学会一些动物单词，例如：dog,giraffe,elephant等。(2)幼儿会玩一些简单的互动游戏，例如《BumbleBee》,《LondonBridge》等。重点、难点重点：幼儿能够通过活动初步学会青蛙，斑马，鹿和袋鼠的单词的发音。难点：幼儿能够学会发音，对于音节较长的单词(kangaroo)的发音能够基本准确，能够在第一时间反应出图音的对应。活动实录(一)活动结构与目标的关系在整个活动中，教师通过各种游戏与孩子之间进行互动，让孩子们在游戏中学习英语单词，每一个游戏都紧紧的围绕着本节课让幼儿学习的4个单词进行，孩子在活动中既能够非常高兴的玩儿游戏，也能够在游戏中学会了4个对他们比较陌生的动物的单词。(二)活动中哪些环节体现了教师对孩子的观察整个语言活动中，都离不开教师对于幼儿的观察，教师所进行的每一项进程都应该根据幼儿的反应来进行随机的应变。1、例如，在进行单词第一次认读的时候，教师要充分注意到每个孩子在读单词时候的反应，对于幼儿掌握比较不好的动物的单词多重复几次，让孩子能够对新单词的第一次认识较深刻，对于孩子可能在之前就有了前认识的单词就可以快速的略过;2、再如，在进行小动物找家的游戏的时候，在找第一个斑马动物的时候，有两个小朋友反应都很快的把斑马的小卡片送到大卡片的下面，有一个小朋友并没有反应过来，在看到这个情况的时候，我又重新的重复了一次斑马的读音，让孩子们有反应的过程，并用眼神提醒了手里拿着斑马小卡片的小朋友，这时，这个小朋友看到了已经“回家”的小斑马，又听到了我再一次的发音，这个时候意识到了自己拿着的卡片就是“zebra”，然后用最快的速度把他手里的卡片放回到了大卡片的下面。3、还有，在进行猜猜我是谁的游戏的时候，在我悄悄的点到张浩然小朋友的时候，发现他上来以后好像对每个小动物的单词都不是太熟悉，站在那儿有点不知所措，为了让游戏能够顺利进行下去，因此我小声音的询问了他想说哪个小动物，让他用手指给我我再小声音参考资料，少熬夜！的告诉他，这样，游戏能够顺利的进行下去，对于他所想认识的单词他也能够比较清楚的认识，事实也证明，在之后的游戏中，每当我提到他给我指的动物的时候他总是第一个反应出来它的正确读音。(三)活动中如何激发师幼互动，有哪些具体表现1、在活动中，教师运用多次激励性语言激励幼儿对于老师问题或者活动的参与。例如，在活动中，当我让孩子们上前进行游戏的时候，每个小朋友上来进行游戏之后我都会运用不同的方式对其的参与进行鼓励，比如运用英语儿歌的方式请全班小朋友对其进行赞扬，还运用请小朋友为他鼓掌，或者我用手势或者语言上的鼓励进行激励，孩子在得到了激励性语言后在之后的活动中更加积极的参与到我的活动中，使整个课堂的气氛活跃起来。2、在活动中，加入了多个可以让幼儿能够亲身经历的游戏，让幼儿自身加入到活动中来，让老师能够更清晰的看到每个孩子的掌握情况。这节课程中，基本上我设计的每一个环节都是能够让孩子们共同参与进来的活动，孩子们通过说，跟读，接触，听，找等各种方式，亲身经历到每个环节中，尽量让每个孩子能够玩一到两个游戏，让他们对于这节课的4个单词能够有更深的印象和理解，加深他们的记忆。3、运用孩子们喜欢的游戏的方式，始终贯穿于整个活动，让孩子们在游戏中学习。整个的活动再设计的时候，我就先是找到了一些孩子们在平时的上课的时候比较喜欢玩的英语游戏，也是他们掌握的比较好的英语游戏来贯穿整个的游戏，在设计课程的时候，也是由孩子的兴趣点出发，将课程的新单词定位到了他们比较感兴趣的动物上，加上他们平时比较喜欢玩的几个游戏，寓教于乐，让孩子们在玩的同时就学会了本节课的重点及难点。教学反思1、活动中的优点(1)物质准备比较丰富，孩子们可以通过看图像，看卡片，看动物玩偶等多种方式认识这节课老师所要教的单词动物，孩子们能够较直接的认识动物。(2)课程的设计出于幼儿的兴趣点，从孩子们感兴趣的动物单词入手，加上孩子们喜欢玩的游戏，让孩子们在学习的过程中不枯燥，乐于学习英语。(3)在整个环节中，始终让孩子能够加入到老师的课程中来，注重与孩子间的互动，使每个孩子能够接触到老师的教具。(4)在活动中，我的提问和语言叙述运用的是比较童趣，符合他们年龄的一些言语，让孩子们听了比较亲参考资料，少熬夜！切，易懂。2、活动中的不足及分析(1)整个活动没有设计在一个比较完整的情境中，每个环节和环节之间的过度显得比较生硬，转折比较大，可能对于孩子来说需要反应一段时间才能跟上我的下一个环节的活动。3、改进预想及措施设计一个情景，老师带着小朋友到动物园去参观，看到了一些已经认识的小动物，作为对于之前所认识的动物单词的复习，再走到另一个区域，是这节课要认识的动物，再通过和小动物们玩各种游戏一遍一遍的让幼儿进行充分的认知，学会4个单词。大班英语教案【第四篇】一、内容分析随着社会日新月异的发展以及教育改革的推进,幼儿从小接触英语这样的观念已经被许多家长,幼儿园或教育机构所重视。幼儿园英语教育是一种启蒙,重点在于培养幼儿学习英语的兴趣,促进幼儿全面发展。因此,在选择内容时,我会考虑幼儿发展水平,找寻一些贴近孩子们生活,有实用性的内容。《厨房交响曲》活动中所涉及的英语词汇和句子表达的东西都是日常生活中经常看到、接触到和使用到的碗、筷子、调羹、盘子。这些在孩子们经验范围之内,能够引起他们的兴趣,同时孩子们生活中也会有很多机会练习。关键在于如何运用活泼有趣的方式吸引孩子们的注意,把简单枯燥的认识内容变得生动多彩。二、幼儿情况大班的幼儿已经掌握了一些基本的日常生活用语和课堂用语,因此进行全英文教学活动。三、活动目标1、通过轻松、自然、愉快的英语游戏设计,让幼儿积极参与英语活动,大胆用英语进行表达,并感受英语活动带给他们的快乐与自信。2、复习两首英语歌曲:《松饼先生》《快乐拍手歌》3、学习新词汇:碗、盘子、筷子、调羹。学习新句子:我是一个厨师。四、活动准备碗、盘子、筷子、调羹若干厨师帽和厨师围兜每人一套神秘箱音乐磁带五、教学方法1、游戏法孩子生来是好动的,是以游戏为生命的。游戏化教学有着其他参考资料，少熬夜！大班英语活动说课稿:交响曲活动不能代替的功能和价值。英语与游戏的结合,能充分激起幼儿学英语的兴趣,密切师幼关系,尤其能提供给幼儿轻松自然愉快运用英语的机会。2、直接法全英文教学形式,直接培养幼儿简单英语思维以及表达习惯。3、重复法不断重复单词与句型,刺激幼儿印象,强化巩固记忆。4、赏识教育法鼓励与表扬幼儿的每一次进步,培养孩子们的兴趣,并帮助他们树立信心。六、活动过程1、问候2、句子:我是一个厨师把小朋友打扮成厨师,引起幼儿兴趣。学习句子:我是一个厨师。热身歌曲:《松饼先生》3、游戏——神秘箱。引出活动新内容——碗、盘子、筷子、调羹。(教师示范奏乐)4、游戏——找、找、找。播放音乐,幼儿在教室里寻找碗、盘子、筷子、调羹。5、幼儿分组向大家介绍自己找到的东西,并分组奏乐。6、集体奏乐。7、小结、结束。七、活动延伸幼儿回家可以教爸爸妈妈,并和家长一起找到更多相关的图片,制作《我的厨房交响曲小书》。八、目标预测通过运用的多种教学方法和教学手段,尤其是一系列准备充分、形式活泼、参与性较强的游戏,相信幼儿的热情能被完全激发,并积极参与到活动中来,完成活动目标。大班英语教案【第五篇】活动目标：1、知道小桃仁发芽生长需要有适当的温度、水分、阳光。2、感受春天的美好和故事角色之间的关爱。3、单词：saladfruitvegetablecutpeelwashmixshare句子：Letusshareit.活动准备：1、故事课件2、土地背景、小种子、树丫、小树、桃树、风、太阳、雨、花、鸟、蝴蝶、桃树妈妈、蜜蜂图片活动重点：参考资料，少熬夜！了解小种子生长需要的条件活动难点：学习故事中的语言活动过程：1、开始部分1）看课件师：小朋友们看看，这是哪里？幼：这是土地师：在土壤里我们可以看到什么？幼：我们可以看到蚯蚓、树根、种子…….2、重点部分：看课件讲故事3、回顾故事内容（引导幼儿学说故事中的对话）师：今天我把小种子请到了我们班上，请小朋友看一看！小种子：小朋友们好，我是小种子，我生活在土壤里。幼：小种子，你好！师：当春天来了，小种子醒来了，是谁在叫它？幼：春风师：（出示春风图片）你们真棒，说对了！师：春风对小种子说了什么？春风&幼：春风说，小种子，我是春风，春天来了，雪融化了，草地绿了，快快出来吧！师：接下来，谁叫小种子了？幼：春雨以下为类似方式回顾