关于八年级生物教案集锦【最新4篇】

参考资料，少熬夜！关于八年级生物教案集锦【最新4篇】作为一名认真的教师，通常需要准备一份教案，教案是教学活动的基础，起着重要的作用。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是网友收集的八年级生物教案精选。我们欢迎您的参考，希望对您有所帮助。八年级生物教案【第一篇】一、与课程标准的关系本教科书紧扣课程标准提出的“全体学生通过努力都应达到的基本要求”，既面向全体学生，着力于基本的公民素质的培养，又从各方面考虑每个学生的个性发展，力图使所有的学生在原有的基础上都能得到发展。根据课程标准的精神，本教科书大力强化探究式学习，安排了较多的各类学习活动，无不广泛联系技术与社会。本教科书还注重知识的现代化，包括传统知识的现代拓展。例如，“细胞工程和克隆技术”，“基因工程和转基因技术”，“生物富集及其影响”、“生物多样性价值”等，使这本教科书的面貌焕然一新，充满了21世纪的时代气息。本教科书还从学生生活实际出发，按照课程标准的要求，降低了难度，这不仅体现了义务教育的教学目标，也展示了生命世界的无穷魅力。二、教材分析本册教材包括“生物的繁衍和发展”、“生物与环境”两个单元。在第六单元里共分第一章生物的繁殖，第二章生物的遗传和变异，第三章生物的起源与进化和第四章现代生物技术。重点内容是生物的遗传和变异以及生物的繁殖。第一章生物的繁殖是八年级下的开篇章节，也是本单元的开篇章节。植物、动物和人通过生殖和遗传维持种族的延续。在生物生殖与遗传的基础上，生物能够得以发展。生物繁殖的知识是学习遗传、变异与进化的基础，本章知识在单元中占有非常重要的地位，所以将本章安排在了本单元的开篇章节。本章是依据《生物学课程标准》中“生物的生殖、发育与遗传”这一主题下的“人的生殖和发育”“动物的生殖和发育”“植物的生殖”的要求编写的。本章包括“被子植物的生殖”“动物的生殖和发育”“人的生殖和胚胎发育”三节内容。这三节内容是按照植物－动物－人的顺序编排的。植物生殖的内容与学生的生活实际联系比较密切，学生有丰富的这方面生活经验，所以将植物的生殖安排在第一节。植物的类群比较多，书中没有面面俱到的介绍各种类群植物的生殖参考资料，少熬夜！方式，而是以学生最为熟悉的被子植物来学习植物生殖的知识。动物的生殖和发育内容侧重介绍无脊椎动物中的昆虫、脊椎动物中的两栖类和鸟类的生殖和发育内容，因为这几类动物学生们比较熟悉，贴近学生的生活。人的生殖和发育的基本知识对于学生认识自我、健康的生活具有重要作用，人类的生殖是最复杂的，所以教科书将部分内容安排在了最后一节来进行学习。第二章生物的遗传和变异是第六单元“生物的繁衍和发展”的第二章。在生命的延续过程中，遗传和变异是普遍存在的。在第一章学生学习了“生物的生殖和发育”之后，安排生物的遗传和变异内容，是对生物圈中生命延续和发展的继续深入，符合学生的认知规律。遗传和变异是生物的基本特征之一，有关遗传和变异的知识对于人们的生产和生活有着重要意义。学生在日程生活中，常会遇到有关遗传和变异的令其困惑不解的问题。因此，知道一些遗传和变异的知识对学生是十分必要的。同时，通过本章的学习，学生可以对生物的遗传和变异现象、遗传的物质基础、性别决定、遗传育种的实践上的应用以及遗传病等有一个初步的认识，也为后面的内容，特别是生物的进化知识的学习奠定基础。因此，本章在整个初中生物教科书中占有重要位置。第三章生物的起源与进化依据《生物课标》中“生物的多样性”这一主题下的“生命的起源和生物的进化”的要求编写。有关地球上生命起源的问题，常见于各种媒体，一直是令人着迷和富于挑战的课题，也是科学家关注和争论的焦点之一，更是处于青春期的学生乐于辩论的话题。本章的编写从生命的起源开始，以尊重客观事实、敢于质疑的态度为学生搭建一个思维平台，让学生有一个生命起源的基本观点；再呈现生物进化的证据，描述生物进化的历程，分析生物进化的原因；引导学生形成生物进化的观点。再用生物进化的观点来分析和理解人类的起源和发展。全章引导学生形成唯物主义的世界观，使之认识到在科学发展的历史中，存在着唯物和唯心观点的斗争。第四章现代生物技术，涉及的知识面非常广，素材非常多，有中国的，有外国的，而且已经有许多基因工程产品实现了产业化。通过现代生物技术的相关内容的学习使学生能够知道，现代生物技术的发展已经对人类产生了重要的影响，并将深刻地影响人类发展的进程。本章教学应从学生的兴趣出发，结合身边的转基因技术的应用、克隆技术的应用，组织学生通过查阅资料、讨论等活动，举例说出转基因技术，克隆技术的应用，理解生物技术是当今国际上重要的高技术领域，生物技术将为解决人类所面临的环境、资源、人口、能源、粮参考资料，少熬夜！食等危机和压力提供最有希望的解决途径。同时引导学生关注转基因技术和克隆技术对人类生活的影响，生物技术的发展在给人们带来巨大利益的同时，也给人们带来了一些潜在的威胁和社会伦理问题。第七单元包括一章生物与环境的关系，第二章生态系统和第三章人类与自然界的协调发展。第一章生物与环境的关系作为本单元的开头篇，主要介绍生物与环境之间的关系。从教科书的体系来看，本章内容为下一章学习生态系统的知识打下了基础，是生态系统知识的铺垫。现在，生物与环境之间的关系已经成为一个涉及人类和所有生物存在和发展的重大问题，因此学习一些生态学知识是十分必要的。第二章生态系统与上一章有密切的联系。上一章学习的环境因素，其中非生物因素的概念与本章概念是一致的。生物因素在本章中分解为生产者、消费者和分解者。人们对于生物与环境关系的研究，可以按照生物的个体、种群、群落以及生态系统这四个层次进行，其中对对生态系统的研究是十分重要的。研究生态系统的目的，就是要保护好人类和其他生物赖以生存的环境。所以“生态系统”这一章是本单元的重点。第三章人类与自然界的协调发展。人类不能离开自然界，不能违背自然界的客观规律，人类与自然界是相互依存的，人类必须从实际出发，遵循和利用自然规律，做到科学发展和可持续发展。因此，本章设置了“控制人口的过度增长”“合理利用自然资源”“保护生物多样性”和“保护生态环境”四节内容。八年级生物教案【第二篇】教学课题：第2节动物的行为教学目的：1.知识目标描述各种动物行为;说出动物行为的类型;能正确区别各种动物行为，认识研究动物行为的意义。2.能力目标通过观察和实验等探究活动，培养学生的观察能力以及对问题的探究能力。3.情感态度与价值观目标了解动物的行为，树立正确利用和保护动物的态度和价值观。重点难点：重点：动物行为对于动物的生物学意义，动物的先天性行为和后天性行为的概念和实例。难点：后天性行为的概念，动物行为的特点。教学方法：讲授法讨论法参考资料，少熬夜！教具准备：课件教学课时：课时1教学过程：(一)认识动物的行为自然界中的动物，如果你留意观察的.话，会发现许多有趣的现象。比如：孔雀在繁殖季节“开屏”;麻雀、家燕等鸟类在繁殖季节会筑巢;大雁南飞时排成整齐的“人”字形或“一”字形;下雨前蚂蚁会搬家等。像这些动物所进行的，我们从外部可以观察到的活动，称为动物的行为。你还能说出其他的动物行为方式吗?(可以从书本上找)学生经过阅读书本和思考后，列举大量的动物行为类型。如：蜜蜂、蚂蚁的社群组织和通讯行为;鸟类的孵卵、育雏、定时迁徙、索食行为，某些动物的攻击行为和防御行为等。问：动物的这些行为是天生就有的呢，还是后天通过学习得到的?对这个问题学生一般都难以回答，教师可通过适当的例子(如哺乳动物一生下来便会吮奶等)加以分析，并说明：动物的这些行为是天生就有的，是动物的本能。有些动物的行为如马戏团里的“小熊骑车”等复杂行为是通过后天学习得到的，其训练的基础是条件反射。我们将在以后学习。再问：动物的这些行为有何意义?教师可以鸟类的季节性迁徙为例要求学生讨论，讨论结束由学生回答，再由教师进行补充。使学生明白动物的行为是对环境变化的一种适应，是在长期的进化过程中形成的、有利于自身生存的行为方式。并要求学生思考其他动物的行为是如何适应于环境的(可在学生讨论的基础上由学生发言)在了解了动物行为的类型和意义后，下面我们将以蜜蜂为例来详细学习蜜蜂的社群组织和通讯行为。(二)蜜蜂的社群组织同学们都知道，蜜蜂是对人类有益的昆虫，它们过着社会性生活，分工合作。为人类提供了如蜂蜜、蜂蜡、蜂王浆等原料。在一个蜂群中，一般有一个蜂王，少数雄蜂和成千上万个工蜂，它们构成了蜜蜂的社群。下面请同学们阅读课本68页“蜜蜂的社群组织”，完成下表。完成表格后，教师进行小结。并使学生明白社群生活行为的意义：只有三种蜂分工合作，才能共同维持群体生活，繁殖后代。(三)蜜蜂的通讯行为在蜜蜂的社群组织中，大量的工蜂有一项重要的工作，就是采集花粉和花蜜。在大批工蜂出去采集花粉和参考资料，少熬夜！花蜜之前，总有少数的侦察蜂先去寻找蜜源，然后回来“告诉”其他工蜂一起去采蜜。哪么侦察蜂是如何把蜜源的方位和距离告诉其他工蜂的呢?请大家阅读课本69页“蜜蜂的通讯行为”后，回答下列问题：1.如果蜜源离蜂巢较近，侦察蜂表现为何种行为?2.如果蜜源离蜂巢较远，侦察蜂如何告诉远近及方向?在学生阅读课文后回答。一般两种舞蹈学生都能回答得出，但对于如何用舞蹈来告知方位，学生一般不大搞得清楚。教师再结合挂图或投影讲解给学生听即可。最后利用板书小结。板书设计：动物的行为一、动物的行为：动物所进行的，我们从外部可以观察到的活动。二、蜜蜂的社群组织三、蜜蜂的通讯行为1.圆形舞：表示蜜源离蜂巢近。2.“8”字摆尾舞：表示蜜源离蜂巢较远。作业布置：复习本章，完成实验册上的相关内容。教学后记：虽然学生对动物的行为是有一定的了解的，但学生本身并不清楚动物行为的具体表现形式。因此，教师在上课伊始，应先向学生列举一些常见的动物行为，使学生了解动物行为的具体形式，起到“抛砖引玉”的作用。在此基础上，让学生列举一些动物行为，教师再总结出动物行为的概念。八年级生物教案【第三篇】学习目标：1、参与调查动物在人类生活中的作用。2、举例说明现代生物科学技术：生物反应器、仿生在人类生活和社会发展中的作用。3、关注科学、技术和社会的关系，形成热爱科学、关注生命的美好情感。一、情景导入列举说己的日常生活中与动物相关的活动。动物与人类的生活息息相关。那么，你想进一步了解身边的生物吗？你知道生物仿生的奇迹吗？你了解高科技生物工程的创举吗？(创设问题情景，激发学生的求知欲)二、自主探究，合作交流学习任务一：知道动物与人类的生活息息相关。小组内交流自己的调查报告，结束后，推举部分学生就“动物在人们生活中的作用”进行班内展示：参考资料，少熬夜！提示：①食用动物具有很高的营养价值，如牛肉、羊肉、鱼类等；②动物在娱乐和旅游中的作用；③动物在医药保健中的作用；④列举一日生活中与人有直接或间接关系的动物；⑤农村养殖业的意义和前景。学习任务二：探讨动物在现代生物科学技术发展中的应用1、教师引导学生阅读课文第P50－51页，并完成以下问题：(1)什么是生物反应器？(2)利用生物反应器来生产人类所需的物质有哪些好处？(3)利用生物反应器只能生产药品吗？还可以生产哪些物质？(4)课文中有关动物与仿生的实例，你能解释吗？(5)你还知道哪些动物与仿生的实例？(6)你认为进行仿生研究需要哪些方面的科学知识和技能？2、各小组选出代表发言，全班进行交流，并得出结论，动物在现代生物科学技术发展中有着重要的作用。3、你认为进行仿生研究需要哪些方面的科学知识和技能？请列举仿生学方面的成功事例。小组成员先进行思考，然后进行讨论。三、系统动物在与人类生活中的关系，你有哪些收获？得到了哪些启示？五：诊断：1、选择题：①下列关于生物反应器的叙述，不正确的是：A只能生产一些药品B产品的作用效果显著（或者活性高）C生产成本低，效率高D设备简单，能减少工业污染和环境污染②下列属于动物在旅游和娱乐中的作用的是；A乳房生物反应器B赛马、打象球、斗牛、演马戏C仿生研究D蚕吐丝、丝织绸、绸制衣服③科学家通过对动物的认真观察和研究，模仿动物的某些结构和功能来发明和创造各种仪器设备，这就是：A生物反应器B仿生C仪器制造D学习行