【推选】小学信息技术教案样例锦集4篇

参考资料，少熬夜！【推选】小学信息技术教案样例锦集4篇作为一名优秀的人民教师，通常需要准备一份教案，教案是教学的蓝图，能有效提高教学效率。来参考一下教案是怎么写的！以下是网友整理的小学信息技术教案精选，供大家参考，希望对有需要的朋友有所帮助。小学信息技术教案【第一篇】教学目标：1、知识目标：学会利用网上免费资源获取免费的电子邮箱。2、能力目标：通过自我探索，协作学习，培养学生的观察能力、自我探索、自主学习的能力和团体协作的能力。3、情感目标：培养学生学习和使用网络与他人进行交流的兴趣和意识，体验交流的愉悦，并收获成功的喜悦。教学重点：申请免费电子邮箱的过程和步骤。教学难点：电子邮箱地址中各部分的组成。如何突破难点：利用比喻把抽像变为具体，易于学生理解和接受。教学法：任务驱动法、学生自主学习、教师引导、指导教学过程：一、创设情境，激情导入1师：快乐的“六一”已经结束了，大家开心吗？那你一定有很多的收获了，那你愿意把它们与你远方的亲人或朋友分享吗？（照片和作文）那你是用哪种通讯方式传递的？学生：邮局信件（出示信封）、电子邮件2、师：那电子邮件和传统的邮局发信有哪些区别呢？生：比较快、能给许多人同时发信、还能发送“声音”、、、、、、师：对了，那电子邮件有以下的特点：使用简易、投递迅速、收费低廉、易于保存、全球畅通、一对多的邮件传递。3、想寄电子邮件就得有个电子邮箱，今天，我们就一起来学习申请电子邮箱吧：二、任务驱动，试着做，合作探究（1）进入注册页面1、全体自己看书,尝试练习第一步输入网址“”,再按回车进入“新浪”网站，单击“注册免费邮箱”按扭。2、第一小组同学演示参考资料，少熬夜！3、教师演示4、再巩固练习（2）输入邮箱名并检测是否可注册1、全体自己看书,尝试练习第二步输入自己想要的邮箱名，再点“查看邮箱名是否可用”来检查，填写好后，单击“下一步”2、生和生之间针对在刚才在练习中出现的问题提出并解决问题。（哪些是邮箱名不能用的）3、第二小组同学演示并总结可用的邮箱名4、老师演示4、再巩固练习一次（3）填写个人资料1、全体自己看书,尝试练习第三步填写密码、密码查询问题和答案、个人信息等个人资料。再单击“提交注册信息”2、生和生之间针对在刚才在练习中出现的问题提出并解决问题。（密码查询问题非得填吗？它有什么用？）再听教师的总结。3、第三小组同学演示4、教师演示5、再巩固练习一次（4）申请成功后，进入免费邮箱1、全体自己看书,尝试练习第四步申请成功后，单击“立即进入免费邮箱”书写并记下自己刚才的邮件地址和密码以及密码查询问题和答案。2、第四小组同学演示3、教师演示4、再巩固练习一次三、讲解一下电子邮箱地址的组成并做练习题。一个正确的电子邮箱的地址是由用户名和提供邮件服务器的服务器名组成，中间用@隔开。@的左边就是我们申请时的用户名，也叫邮箱名，右边是邮件服务器名，同学们都是从这个网站上申请的。所以@后的邮件服务器名都是。相当于学生名＋@（意思是“在”）学校地址1、以下哪个是正确的邮箱地址：Awomen#@womenDwomen@2、以下邮箱名可用吗?为什么？A1313330BwoCLI*1233、请排列注册邮箱顺序：填写个人信息、打开注册页面、进入免费邮箱输入参考资料，少熬夜！邮箱名、4、申请邮箱名时，邮箱名是世界唯一的吗？四、课堂总结，拓展延伸分五个小组在新浪、中华、网易网、、hotmail网上以”yunzhusiyiban”为邮箱名，同样以它为密码为咱们云竹小学四一班申请一个免费的公共邮箱，可以让咱们集体中的每一位同学使用。五、同学们现在用几个同学小结一下今天你们学会了什么？六、作业布置：下节是发送电子邮件，有兴趣的同学可以在课后练习尝试一下。板书设计：第一节注册电子邮箱（1）进入注册页面（2）输入邮箱名并检测是否可注册（3）填写个人资料（4）申请成功后，进入免费邮箱邮箱名+@+域名=电子邮箱地址小学信息技术教案【第二篇】教学目标1．让学生在游戏中进行打字练习，培养学习的兴趣，帮助学生克服指法训练的困难，提高打字速度。2．掌握正确的打字姿势和键盘指法。重点：通过边游戏边练习的形式，加强指法训练，提高打字速度。难点：学生在利用游戏进行指法练习时，容易忽略标准指法和指法分区，教师要加以控制、引导。教学过程：一、导入1．同学们，想玩游戏吗？今天我们一起来玩打字游戏，它不仅可以让你边玩游戏边练习，还可以帮助你我进行比较系统的指法训练，当做完某个练习后，它可以帮你评分，看看你打得多快，到底进步了没有，妙极了！二、新授1．打开“金山打字”示范启动〈金山打字20xx〉。步骤：A、启动〈金山打字20xx〉后出现软件主界面；2．选择打字游戏（介绍游戏规则）3．学生玩打字游戏。（教师下堂指导）4．在规定的要求内打完的同学可以进入到更高级的打字游戏！5．（大部分学生打完第一次而且时间和正确率都能达到要求的时候控制学生机）刚才我们班有好多的小朋参考资料，少熬夜！友打得又快正确率又高，而且都符合老师的要求，老师想请他们来说说她是怎么做到的？小朋友要虚心的听！然后自己再努力！1、手指击键轻而快，击键完成后应迅速返回基本键。2、遇有两个以上可由同一手指连续输入完成的，可不返回基本键。3、每个手指应负责好自己的“领地”，不可图快而越位。三、小结今天有许多小朋友都参加了这个高难度的打字游戏，但是有的小朋友的打字的速度还是比较慢没有得玩这个打字游戏，你们要把时间记下来，到下一次课的时候争取打得更快！教后录：通过前段时间的课堂练习，学生对于指法已经有了一个基本的了解，在课堂上练习时也能按照指法来输入文字，但有部分同学不能坚持，打了一会就发生指法的变形，有的学生指法不对发生了移位，有的学生又恢复原来的一指神功。在游戏中，学生的兴趣很高，但有点手忙脚乱。小学信息技术教案【第三篇】一、教学目标认知目标：学会在word中设计标志能力目标：充分发挥学生主观能动性，培养学生的想象力、审美能力、自主学习的能力。情感目标：1.通过师生协作和学生小组合作、互助，充分发挥学生学习的积极主动性.。2.激发学生表现美的欲望，使学生的审美设计能力得到提高。二、教学重点、难点重点：利用绘图工具的自选图形设计标志。难点：绘图工具在设计标志过程中图形的旋转和图层位置的掌握。三、教学过程1、过程展示，激趣引课教师展示用纸设计标志的过程（八张纸）师：同学们你们认为用纸来设计标志有什么缺点？生：浪费、不方便……师：那我们用什么工具来设计标志可以解决这个问题？师：今天这节课我们来学习用电脑中的word设计标志（板书标题）教师出示标志（图）参考资料，少熬夜！师：请同学们说说这个班级标志有哪些几何图形组成（圆、弧线、闪电形、五边形）师：在word的'自选图形中你能找出这些图形吗？试一试（图）2、主动探究，自主学习，了解用绘图工具设计标志师：下面就请同学们一起来用word设计班级标志，教师展示用纸设计的第一步：画圆学生尝试设计第一步，并填充颜色（图）学生展示，教师讲解师：下面就请同学们打开书本P50页完成这个标志的设计学生自主探究，操作实践师：在设计的过程中，郎老师发现有些同学标志设计得很好，但有几个小问题？我们一起帮助解决一下，请看！师展示作品，并开展教师出示学生设计不好的标志：1、火箭形状没有旋转的作品2、图层位置不对的作品师：这两个标志有什么不好的地方？学生简单，教师进行反馈①选中对象，点击自选图形工具的左边旋转按钮②选中对象，单击右键——叠放次序——置于顶层学生完成操作通过反馈教师讲解标志的设计方法。（文字型、形象型、几何型、综合型三、展开想象，创作标志（课内延伸）教师出示学校的运动会、围棋队、足球队、等校队的工作室的页。师：学校的运动会、足球队、围棋队等团队需要设计一个标志，你能选择其中一个帮助他们设计标志吗？学生展开想象，利用绘图工具自主设计标志四、教师师：通过今天这节课的学习，你学会了什么？教学设计说明：我这节课主要是以探究自主学习为主，学生通过小组合作学习，利用教材的设计内容来设计标志。导入引课（过程展示，激趣引课）教师通过班级博客的展示，引出标志，通过展示用纸设计班级标志的过程（八张纸），让学生体验到用纸设计标志的种种问题，通过电脑中word设计标志是更好的方法。参考资料，少熬夜！教学过程（任务驱动，小组合作）学生通过学习圆的设置，学会基本的设置操作，然后通过自学教材、探究学习完成班级标志的设计。在自主学习的过程，教师通过开展等方式，对图形的旋转和图层的位置进行重点和难点的掌握。教学延伸（以博客为主线，开展标志设计）班级标志设计好之后，教师展示围棋队、足球队、运动会博客，让学生给他们也设计自己的标志，激发学生的兴趣。小学信息技术教案【第四篇】课型新授课教学目标（思想、知识、能力）1、文件的打开。2、学会颜料桶的使用。3、工具箱、颜料盒的隐藏与恢复。教学重难点教学重点：学生对图画的涂色及工具箱、颜料盒的隐藏与恢复。教学难点：学生对图形进行填色时，容易忘记图形是否封闭。教学准备课前准备好学生本课应完成的作业一份，以及学生要用到的素材课时安排一课时修改记载教学设计一、谈话引入：平常，我们经常看到一些色彩绚丽的画面。那么，这些图画是怎么涂颜色的呢？我们首先打开保存的文件看看。二、打开文件进入“画图”，打开“文件”菜单，选择打开。在对话框中选择fangwen.单击对话框打开按钮。三、颜色的填充给fangwen.填上美丽的颜色。单击填充工具，这时指针变成工具。将指针移到颜料盒中，选择蓝色。将指针移到一个窗子中间单击，一个窗口就填好了参考资料，少熬夜！颜色。四、隐藏与恢复工具栏、颜料盒1、检查菜单设置2、隐藏工具栏、颜料盒3、恢复显示工具栏、颜料盒五、作业练习：1、涂色2、换色板书设计给图画涂上美丽的颜色打开-----选择颜色------填充颜色隐藏与恢复工具栏、颜料盒