【精编】小学美术教案汇集5篇

参考资料，少熬夜！【精编】小学美术教案汇集5篇作为教职员工，你可能需要写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动计划。优秀的教案有什么特点？以下是网友精心整理的小学美术教案精选，希望对大家有所帮助。小学美术教案1一、教材分析：（一）综合分析本课的编写意图是进一步把学生学习与社会生活联系起来，并强调学生进行一定的社会调查活动与美术学习相关联。注重人文教育的内涵。教学中，教师要给学生一定的桥梁建筑知识，是学生在观察和表现家乡桥梁的时候，能够联系家乡风貌较完整地说出和表现桥的造型特征及时代特点。人类有悠久的造桥历史，世界上许多著名的桥梁，充分体现了人类的智慧和勇气，今天我们能看到许多造型奇特新颖的桥梁，是一道道融于大自然中的彩虹。六年级学生对桥梁建筑已有一定的审美意识。本课图例，展示了人类从古到今利用各种材料建造的桥梁，教师可让学生自己解读，说说这些桥与地域风貌的联系，激发学生的表现欲望。（二）教学目标①情感领域：通过欣赏家乡的桥，培养学生爱家乡、爱美好事物的情感。②认知领域：认识和观察桥的几种基本结构造型，了解各种桥的设计和环境的关系。③操作领域：让学生通过观察体验和写生，运用多种绘画形式，大胆表现桥的丰姿，提高表现能力。二、教学过程设计：（一）课前准备教具：录像带、照片等有关桥的美术作品。有关古今中外桥梁的图片资料。学具：学生喜欢用的绘画工具。课时：1课时。（二）设计●教学导入：(1)教师检查学生是否按老师要求先走访调查了家乡的桥，并是否已写好字左右的调查记录，和以线描的形式画出的桥。(2)展示学生的记忆画作品。并请这些同学读一下自己的调查记录（人文、建筑等多方面的内容）。请学生发表意见。●教学新授：参考资料，少熬夜！（1）教师介绍桥梁知识。著名桥梁欣赏。（2）展示有关桥梁的美术作品，请学生欣赏。●布置作业：（1）请学生对线描作业进行补充和修改，并以自己喜欢表现的手法进行涂色完成作业。●作业展示：（1）请学生把调查记录和作业连起来装裱展示。（2）评出“小记者奖”，授予走访调查和作业表现突出的学生。●教学延伸：（1）播放录像片，介绍家乡风貌（有关桥梁介绍）。（2）结束教学。三、学习建议：●是否积极认真地做好调查记录。●是否表现家乡的桥梁风貌。●学习活动中，是否积极展示自己的调查成果。●通过学习，绘画技能是否有提高。四、教师教学随笔小学美术教案2总课时数:1教材分析:色彩的冷暖会让人产生冷暖的联想。本课以直观的图片引导学生观察色彩的冷暖带给人的不同感受，体会色彩的情绪。并激发学生在色彩创作中有意识的运用冷色和暖色创造不同的画面效果。课型:造型·表现欣赏·评述课时:1课时教学目标:1、认识冷色与暖色，了解色彩的基础知识。2、体验色彩给人的不同感受。3、激发学生热爱美术学习兴趣。教学重点:体验色彩给人的不同感受。教学难点:知道冷、暖色调各有哪些颜色。教学准备:投影仪、名家作品、水彩笔、油画棒、图画纸教学过程:一、引导阶段:1、谈话:“色彩给人的联想”红、黄、橙使你联想到什么?(火焰、太阳火热热、温暖的景色、物体)蓝、绿、紫使你联想到什么?(天空、海水、冰雾等;参考资料，少熬夜！宁静、寒冷的场面)小结:不同的色彩会给人不同的感受和联想。2、欣赏名家作品，了解画家的用冷色与暖色表现的丰富画以及表达心中不同的内心情感。3、用冷色或暖色或冷暖色并用的线条及色块表现画面，表达内心的丰富情感。二、创作阶段:提出作画要求:A、用线描或色块作画表现画面。B、画面造型可以抽象的，也可以具体的。C、用冷色或暖色或冷暖并用表达自己内心的情感。学生作画，老师巡回指导。4、展示作品，引导评价。5、教师总结，提出意见和建议。教学后记:学生在三年级时对冷色、暖色有初步了解了，因此本节课的难点较快突破。在作画时画面表现的冷色调，暖色调相对比较明确。有关色彩的冷暖不是绝对的，我们要置于一个大的环境中来进行对比和分析。小学美术教案3教学目标：1、能说出3种以上生活中常见的对称物体。2、能区分教师提供的均衡的或对称的图形。3、选用剪纸、拚贴、绘画等方法，表示对称或均衡形式的作品。教学重点：理解对称与均衡。教学难点：作业中能否用对称或均衡的形式来表示作品。教学准备：课本、收集准备对称、均衡的图片或者实物若干。学具准备：课本、剪刀、彩纸、胶水、彩笔等。教学过程：1、引导阶段：请同学说说哪些物体是对称的。教师出示“轴对称”与“点对称”图形若干，请同学说说它们有什么区别，并归类。1、轴对称2、点对称（1）、中心线两边或中心点周围的图形、色彩相同，就称为对称。2、发展阶段：教师出示另一组图片，请同学区分对称和均衡。同学讨论：均衡的作品是怎样坚持画面均衡的.。参考资料，少熬夜！（2）、中心线两边的图形、色彩虽不相同，但在视觉上有平衡感，就称为均衡。动脑筋：用什么方法来绘画（制作）对称作品。作业要求：选择对称或者均衡中的一种形式，用绘画、剪贴等方式来做业。作业之前请同学讨论并交流：你准备选用对称与均衡的那一种形式来表示作业？你准备表示什么？怎样来表示？同学作业。3、收拾与整理：同学按常规做收拾整理工作，教师稍加指导。课后小结：本课使同学通过对生活中事物的观察，了解到构图的均衡，给我们的视觉带来的视觉感受。缺乏之处：同学表示平平稳稳时对称图形表示得较多，作品类型有些单。小学美术教案4一、教材分析：本单元的内容属于“综合`探究”学习领域，教学要从培养学生的造型能力出发，把飞机造型作为活动目标，引导学生利用多种表现形式进行丰富的造型体验，从而培养学生的创新意识和探索精神。本节课为飞机单元的第二课时，引导学生通过探究的方式认识飞机的种类、外形和初步的原理，为后一课畅想未来飞机做铺垫。中年级学生对高科技领域有强烈的求知欲，教材中为学生提供大量直观的飞机图片，通过视觉上的刺激，促使学生更加关注社会，热爱科学，理解科技促使人类文明发展的意义。本课的教学设计强调学生自主的学习行为，注重培养学生的自学能力。从课前收集的飞机材料，到网上查阅图片；从小组欣赏到全班交流，畅谈未来飞机的发展；作后完整地将飞机的外形、比例、结构以及不同飞机的特点表现出来。整个学习以学生为主体，引导学生积极思考、主动学习。教学中通过欣赏感受----审美认识----自主表现----讲述评价的过程，使学生在掌握知识的同时掌握一定的绘画表现技能。二、教学目标：认知目标：通过欣赏飞机画面与实物等形式，引导学生探究飞机的起源、外形、种类等相关知识。操作目标：学会理解飞机的基本构造与外形特点，掌握有简到繁的绘画方法。情感目标：通过绘画去体会人类发明飞机的伟大成就以及自己一的感受，培养学生热爱科学的情感。三、教学重难点：重点：了解飞机的发展历史及各种飞机的发明、种参考资料，少熬夜！类，畅谈飞机的特点。难点：理解飞机的基本构造与外形特点，掌握由简到繁的绘画方法。四、教学准备：师：共同收集飞机模型、图片资料。生：同上。彩笔。五、教学过程：交流导入由风筝的启示导入本课教学。你知道有哪些种类的飞机吗？能谈谈你乘过的飞机的感受吗？你认为飞机对人类文明的发展起到什么作用？引导学生将民用飞机与军用飞机两大类飞机的特性进行对比、交流，大胆表述自己的感受。欣赏评述欣赏收集的饿飞机图片和模型。在欣赏的饿过程中，可采用直观教学、比较教学，帮助学生认识飞机的构造，分析飞机的组成部分。课堂探索师生共同探索如何表现飞机这样复杂的物体？让学生发表自己的想法，教师引导并得出最佳方法，并演示由简到繁的集合归纳基本形体的写生方法，提示近大远小透视规律在飞机绘画中的应用。学生初步尝试。课堂练习鼓励学生尝试用几何归纳基本形体的写生方法，画自己喜爱的饿飞机，鼓励学生自由表现画面背景，进一步画出自己的感受或虚拟的场景。课堂评价将作业布置在教师里，相互评价、欣赏。欣赏评价活动可以让学生对其喜欢或不喜欢的作品进行简单的评述，说明理由，也可以小组或两人相互讨论评述。课后拓展让学生课后收集一些科幻飞机飞行器的资料、图片，自己也类设计未来的机场和飞机。小学美术教案5教材依据：湘教版四年级美术《花团锦簇》设计思路：本课以“花”为主题。“赏花—做花—展花—送花—探花”是本课的主要线索和学习内容，属于设计、应用学习领域。手工制作纸花的方法很多，本课学习主要定位于制作纸花部分，本节课采用的是叠绕纸花的方法，叠绕纸条时是否产生褶皱是花朵成型的关键，花瓣的长度、形状和叠绕时形成的褶皱多少是影响花朵形状的主要因素。在包装纸花过程中学生根据情况自主或合作选择包装方式，最后的送花活动和探花活动是学生生活紧参考资料，少熬夜！密联系的环节，学生有一定的手工制作技巧，但要做出各种化形还是有一定难度的。三维目标：知识能力：1、能抓住花形特征制作出自己喜欢的花。2、掌握叠绕纸花的制作方法和基本技巧。3、了解关于花艺基本常识和赠花习俗，并能运用到生活中去。过程与方法：自主、合作、探究、交流、创新、实践情感态度价值观：体验制作和赠送自制纸花的愉悦和自豪感。教学重点：掌握叠绕纸花的制作方法。教学难点：如何叠绕纸条让其产生褶皱并形成花朵。教具准备：小棍、褶皱纸、包装纸、剪刀、胶水等。教学过程：一、赏花（创设情境，揭示课题）。1、谈话：同学们，你们喜欢花吗？喜欢什么样的花？是啊！花的世界最令人神往，人们都爱用花来表达自己最热烈的情感和最美好的祝愿！请大家和我一起走进花的世界。（课件）2、过度：花仙子告诉我们，鲜花虽美，可不能长久，有什么方法将其留下呢？手工制作的纸花，不再枯萎凋零，把灿烂永远留住！今天我们来学习制作纸花的方法。二、做花（教师引导，学生创造）。1、出示做好的叠绕纸花，每束花形不同，欣赏并设疑：这么多不同的花，我们得学多少制作花的方法啊！今天我们来学叠绕纸花的方法。2、教师示范做叠绕纸花的步骤和方法，制作一朵花。（课件）3、学生探讨：怎样用这一种方法做出不同化形的纸花？（课件）4、板画几种花瓣形状，对比纸花成品，推测哪种花可做出哪种花形。5、过度：你们想不想动手试试？下面请大家动手制作，每人至少做一朵。（课件）三、展花（相互交流，欣赏评述）。1、各小组派代表上台展示，传授经验，自评互评。2、公布获胜小组。四、送花（包装纸花，互送纸花）。1、老师今天也带来一束纸花，你们觉得漂亮吗？知道花的名字吗？我想送给你们留作纪念，可好像缺点什么？2、欣赏花卉包装图片。（课件）3、教师示范包装方法，同学们小组合作包装。参考资料，少熬夜！4、把花送给你想送的人，并在赠送时相互说几句祝福的话。五、探花（课外拓展，总结提高）。1、师：其实，赠花是有讲究的。（课件）2、布置作业。（课件）